6句話送給疫情中的你【你不是你的鞋子】 即便錄影.自介仍是關鍵:關鍵是你這個人是誰?你做過的事並不等於你

沒有人知道自己會在何時迎接人生的終點。

所以，希望大家可以把活著的這一刻瞬間，

當成無可取代的寶物好好珍惜

（精神科醫師：清水研）

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亞隆【你不是你的鞋子】

即便錄影自介仍是關鍵：

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關鍵在於你這個人是誰？

你做過的事並不等於你。

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六句話【送給疫情中正在奮鬥】即將上岸的全國老師們

1、 人最大的對手，就是自己的懶惰

2、 做一件事並不難，難的在於堅持

3、 堅持一下也不難，難的是堅持到底

4、 你全力以赴了，才有資格說自己運氣不好

5、 感覺累，也許是因為你正處於人生的上坡路

6、 只有盡全力，才能迎來美好的明天、幸福游上岸！#教甄正能量

長勝心態》戰勝最新 Delta 病毒「教甄大魔王」我們要有長勝心態

資深老師常提醒不要抱怨； 

因為教育是一份良心事業， . 

如人飲水冷暖自知就好了！ 

但你被熱水燙到不會叫嗎

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疫情給我們的人生啟示是：

【生命】不要浪費在沒有價值的事情上； 

【真心】不要放在不懂珍惜你的人身上。

 《存在心理治療》歐文亞隆 

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戰勝最新 Delta 病毒

戰勝「教甄大魔王」我們要有《長勝心態》凱絲.畢曉普2021.7.初版：圓規為什麼可以畫圓？因為腳在走，心不變。

你為什麼不能圓夢？因為心不定，腳不動。沒規劃的人生叫拼圖，有規劃的人生叫藍圖；沒目標的人生叫流浪，有目標的人生叫航行！#教甄正能量

蜜蜂忙碌一天，人見人愛；蚊子整日奔波，人人喊打！多麼忙不重要，忙什麼才重要！#刻意練習

不要再輕易抱怨人生苦短，其實所有美麗的風景都在自己的心裡和手上，與其抱怨明天不是那麼如意，不如把今天的手頭事做好。美好的人生只是最簡單淳樸的小幸福。

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#幸福心理學

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溫柔要有，但不是妥協，我們要在安靜中，不慌不忙的堅強。人生有絢爛的春夏也有冷漠的秋冬，但唯一不變的是每一天都有日月的光輝伴你同行。

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生活中總有那麼些讓人動容的瞬間，用一顆溫柔的心看待生活，生活也會對你溫柔以待。比我差的人還沒放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒資格說，我無能為力。（轉貼）

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#心態致勝

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#我比別人更認真

長勝心態【教甄口試 3 點注意事項】雖然有取消.但剩上來的都是最後一次開大缺

 #中小幼教甄 雖然有取消的，但剩上來的都是「最後一次開大缺」還是要儘早上岸！疫情影響經濟，明年恐更難【教甄口試 3 點注意事項】巴菲特：我基本上什麼都買得到，卻買不到時間《#巴菲特開講》

★【時間就是生命】經濟學上最可貴的資源，不是金錢，而是時間。因為錢可再賺，時間卻是每一個人「唯一不可逆的」極有限的資源《長勝心態》凱絲.畢曉普 2021.7.初版

#教甄口試自介【準備方式 3 點注意事項】轉貼：最重要的就是 「自我介紹」。口試的準備方式，要比 #教甄試教 更加的廣泛。

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試教時或許還有 #教案設計 或教具可提示，但口試自介這一、兩年開始流行「不可帶三折頁」「空口說白話」...血淋淋地單刀直入

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因此如何靠自介引起評審大老們的好奇，以便將話題引導到對我們有利的部分，便成了高分上榜的關鍵！

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準備口試、有時候會更抓不到方向，所以口試的準備，需要平時一點一滴的累積，

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讓自己隨時掌握教育的趨勢，並且在自己教學現場多方嘗試，讓自己教學經驗更加豐富。

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準備口試【最重要的就是 #自我介紹】一定要將自己的亮點，在 自我介紹當中呈現，例如：

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自己的 #教育理念、教學上的亮點、曾經的獲獎紀錄等等，讓人家可以在短時間當中發現你是一名很有能力的教師。

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#藍海策略

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【教甄口試 3 點注意事項】

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1.語速適中--

記得一定要把話說清楚，才可以將自己的內容完整表達，所以語速要適中，讓別人聽了也會很舒服。

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2.帶著笑容--

要展現自己是擁有熱情的老師，記得帶著笑容分享自己對於教育的想法。

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#非語言表達力

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3.多請教--

口試的回答方式有很多，有時總會遇到自己不會回答的題目，因此，如果有看到自己不會回答的內容，

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記得要多請教相關的老師們協助，從中找出比較適合自己的回答方式與內容。適合別人的，不見得適合你個人。

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#教甄個人特色

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以上摘自羅芮敏等全國上岸老師們（恕有時候找不到具名）如有侵害著作權之虞，敬請原作者不吝賜教。

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#教育新興議題

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#教甄初複試自介

因疫情考生都看網路資訊;類似套路很容易對照出來;不論複試是否採錄影評審;凸顯個人特色才能獲高分!

如何才能從絕地中重生呢？

表現出自己絕無僅有的優勢。

《搖滾經濟學》天下2021.6 初版

自介要凸顯 #教甄個人特色

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人的韌性並不是與生俱來，而是像肌肉一樣可以鍛鍊。

只有讓內心強大起來，才能發現最好的自己。

《擁抱 B 選項》臉書營運長：雪柔.桑德伯格

#恆毅力

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因為疫情一路停課到 9/1，全世界都以為當老師的人：

不管停課或暑假，反正薪水照領（#代課代理？）

當老師很輕鬆、很單純⋯但沒待過學校的人不知道：

有事忙碌不可怕，但最怕的是在忙碌時，還有很多鳥事、

或人來亂（透過網路 24 小時，暗箭難防）

那才真的讓人感到疲憊啊～而且這些事多半與無關教學！

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#厭世教育家 、

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#教甄負能量

塑造世界的 7 種方式【 U 型理論 3 步驟】第五項修練：彼得.聖吉

如果你跟隨自己的心，忠於自我，你想做的事就會實現

（存在心理學家：約翰.伊佐）

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★ 運用自我對話，可以是我們的最佳教練，讓我們有超水準演出；

但也可能是讓人崩潰的惡魔，打趴自信、拖垮表現

《強大內心的自我對話習慣》心理學教授：克洛斯 2021.6.天下初版

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★ 中小幼教甄【 U 型理論 3 步驟】塑造世界的 7 種方式《第五項修練》作者彼得.聖吉：

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「U 型理論問世以來，變革領導者運用了工具，受觀念指引，並提升了理論。」參見 U 型理論【實踐版】商周 2020 初版 ＃校長主任甄試

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源自麻省理工學院 MIT 的 U 型理論以 ＃教育哲學 家：杜威「做中學」為基礎，是《＃第五項修練‧心靈篇》的核心思想

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以人類意識為觀點，融合系統思考、創新與變革，幫助我們看出盲點所在、提升領導力、推動組織變革，在全球已推動二十多年。

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U 型理論的實踐，是以矩陣來運作，而不是線性流程；

藉由共同感知和共同塑造「正在生成中的未來」，有利於提升個人、啟動團隊與組織的轉型變革。＃學習共同體

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　【U 型理論的三步驟流程】可以幫助我們發掘自己的內在狀態，包括：

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　1.觀察、觀察、再觀察：連結到潛能最大的地方。

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　2.退省與反思：

讓內在領悟湧現。

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　3.建構原型：

依據當下所湧現的事物來行動

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＃做自己

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【兩種不同的時間觀】事實上，U 型理論整合了兩種不同的時間觀：

「U」的形狀是效法東方思想的循環觀，U 的右上方箭頭則是取自西方的線性發展觀，

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把這些視角結合起來，呈現U型理論的核心流程，以及注意和共同塑造世界的七種方式。

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無論是誰走過這七道流程，都會體驗到認知社會場域如下的微妙轉變：

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＃教育史哲社

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【塑造世界的七種方式】

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　1.下載：

只要是依據下載（過去的經驗）來操作，世界就會被舊有的心智習慣和過去的經驗凍結住；

沒有新事物會進入我們的心智，造成仰賴舊有模式的習慣。

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　2.看見：

我們把習慣性的批判給「懸掛」起來，就會帶著嶄新的眼光醒來。

我們會對新事物加以留意，並把世界視為一組在我們觀察者外部的物體。

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　3.感知：

我們一把注意力從物體轉向源頭，知覺就會變廣和深化。＃認知心理學

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　4.自然流現：

進入靜止時刻後，我們就會放下舊事物，並連結到未來潛能的環繞區塊。

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　5.結晶化：

我們接納並結晶化了願景和意向後，觀察者和觀察對象的關係，就會開始翻轉。

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　6.建構原型：

我們展現了原型後，就會從做中去探索未來。觀察者和觀察對象的關係，就會繼續翻轉。

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　7.運行：

我們靠演進做法和基礎設施來體現新事物後，觀察者和觀察對象的關係，就會完成翻轉。

也就是從「我」到「我們」，從「小我」到「大我」。

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＃企業管理

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　【U 型理論】幫助你我探索內心，自我覺察「我是誰？」「我這一生要做什麼？」

以及「我們是誰？」「我們現在做的事情能否對社會發揮正面的影響力？」

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唯有如此，才能驅動我們「向湧現的未來」學習，進而發現自己的盲點，也能啟動團隊與組織的變革，這

種深層學習循環對我們的工作和生活，都很受用。

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#存在心理治療

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以上參見：

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1 《強大內心的自我對話習慣》心理學教授：克洛斯 2021.6.天下初版

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2.《U 型理論【實踐版】》商周 2020 初版

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#教育行政

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3.《U 型理論精要 : 從「我」到「我們」的系統思考，個人修練、組織轉型的學習之旅》

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4.《修練的軌跡》彼得．聖吉 Peter M. Senge

（教甄自介人設 2021 部落格）

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＃學校行政

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＃教甄教育理論

冷暴力《你該信任誰》中小學9/1開學【讚美淪為控制手段】網路或實體#教師職場霸凌

中小學延至 9/1 開學，全國中小幼（如：＃桃園市教甄）也延期。疫情中務必請您小心 #冷暴力【讚美淪為控制手段】不論網路或實體。#教師職場霸凌

《打造自己的成功》德國 ＃管理大師「萊納德.史布萊格爾」 教授、《你該信任誰》羅賓.德瑞克 2021.6.初版

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有些小人【跟社會地位高低無關】擅於把讚美，當成控制你的手段，甚至認為自己的讚美是一種恩情（不管你是否真的需要，有需要當然更好）

善良的你，一不小心接受了他「空泛的讚美」，就變成欠他人情。只出一張嘴（賴）卻認為別人就一定有義務回報。

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這一類的心靈操控手段，過去稱為「馬基維利」式，現在則叫作【卡內基】式（據稱中國人叫它「厚黑學」）在疫情中的網路世界，更是無所不在、虛實交錯⋯

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我們的人生，如果想要成功幸福，就一定要擺脫這些表面上，口口聲聲說是為你好的「心靈操控術」。

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因為實際上，他們只是一群，擅於自我標榜的網路造勢者。背後隱藏的是更多的自私自利。

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～不論是在網路上（或是在實際生活中）這類的人，遠比我們想像中更多。

除了表面上的霸凌，更多的是所謂的【冷暴力】

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尤其是要小心 #自戀症 者、職位或權力（含心靈面）比你高、強勢、氣焰囂張、仗勢欺人的人。

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#校園霸凌

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參見：

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1. 羅賓.德瑞克《你該信任誰》時報2021.6.初版

2.萊納德.史布萊格爾《信任》《個體的崛起》《打造自己的成功》時報

3.#反卡內基 2021 粉專

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（教甄自介人設 2021 部落格）

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#社會心理學

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＃人際關係心理學

疫情中「全國中小幼教師們」更需要正向心態【正向領導 4 項策略】3 級再延長至 7/12

 疫情中「全國中小幼教師們」更需要正向心態【正向領導 4 項策略】3 級再延長至 7/12；「稻江學院」7/31 停辦（私幼更多）真是「私大不如公幼」！

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長年以來一直有許多「私大教授、歐美博士」來找只有碩士、厚臉皮的貪財者（台北市立師院：民 84 年）OS 書院 #私立轉公立 歷年 100 % 上岸！

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★ 中小幼「教甄初複試」自介【正向領導 4 項策略】看到去年 109 #新北市教甄 考出一連串行政、領導的深度考題⋯

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你就知道為何考前「新北人」要不斷張貼 #教育行政、#學校行政⋯跟哲學、心理學、#社會學、#企業管理⋯結合的貼文，並在過去一年多來，獨家成立相關粉專（含 #校長主任甄試）

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富貴險中求，說錯了，當老師的人不應該愛錢，說「不入虎穴，焉得虎子」好了！因疫情因素今年 2021 ＃雙北桃教甄 錄取率必創新高！

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關於 #教甄初複試自介，不止是疫情，也請您隨時注意最新考情。領導學之父「#華倫班尼斯」是過世不久的大師，著有《#領導不需要頭銜》（台灣文學之母「鍾肇政」去年 2020 過世）閒話太多了，先分享一下考古題：

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★ 教甄口試 2021 #教甄檢考古題擴充【正向領導 4 項策略】#桃園市教甄 小幼考題如下：

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Cameron 提出正向領導的四項策略不包括哪一項？

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(A)正向願景

(B)正向溝通

(C)正向意義

(D)正向關係

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#管理大師

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★ 相關口試 2021 模擬考題：正向領導用在個人或學校行政上有何問題？（摘自謝傳崇教授）

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解析： 「正向領導」是近年來極受重視的領導論述，融合了 #正向心理學、正向組織學、正向組織行為與肯定式探詢⋯等不同概念發展而成。

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校長正向領導藉由激勵教師，營造學校的正向氣氛，進而促進正向溝通、建立正向關係，最終提升學校效能。

（參見吾師：#吳清山《學校效能研究》）

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校長要對教師表達支持關心與感恩，孕育學校正向氣氛；發展教師優勢能力，培養團隊正向關係；

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採用支持性的溝通，促進成員正向溝通；強調教師 #自我實現，賦予工作正向意義，以期協助校長改善領導問題，而能增進教師教學效能。

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#工作心理學

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★ 正向領導之個人學習目標或問題：

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正向領導中有四大要素，包括正向氣氛、正向關係、正向溝通、正向意義等，透過彼此的交互運作及配合取得組織的進步與成功，

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然而關於前述三項，氣氛、關係及溝通都能夠與組織的成員有所配合，即便無法成為組織中的核心人物也是可以達成極高的配合度，

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#教師專業學習社群

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但是關於正向意義是屬於心理層面的內容，若是成員本身對於組織目標的熱忱度不夠，自然而然無法形成高度正向意義，也沒辦法在工作任務中取得成就感，

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因此，有無實際且明確的方式來提升工作成就感藉此達到高程度的正向意義呢？

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#意義治療法

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參見：

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1.謝傳崇教授。

2《#顛峰心態》考夫曼教授 2021.6.初版

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3《正向心理學》五南。

4.吾師 #林天祐 等《教育行政學》

5.教甄自介人設 2021 部落格