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2024-11-07

社會心理學【巴納姆效應】如何走進一個男人內心呢？

 只要你能走進喜歡的人的內心，讓他喜歡上是很容易的事，那麼如何走進一個男人內心呢？（圖文轉貼）

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很簡單，利用巴納姆效應。（#社會心理學）什麽是「巴納姆效應」？（文長慎入）
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人們下意識會對那些籠統的，一般性的描述產生共情，認爲那說的就是自己。
「你這個人外表看上去挺冷的，其實只要獲得了你的信任，你就很熱情」
「你看上去很強勢，其實你的內在很溫柔，很浪漫」
「你看上去很堅強，其實你內心也有柔軟的一面」
「你不喜歡被限制，你的內心很渴望自由，希望追求自己的理想」
以上這些形容，是否說到你的心坎里？
大多數人看到，第一反應都會是：
「天呢好准，感覺你就是在說我」
「是我本人沒錯了」
這些就類似於星座分析，血型與性格分析。
人的天性，或者說人們內心最需要的情緒需求，是被認可、被讚美。
明白這個道理，在和異性曖昧的過程中，你會更有優勢。
第一：製造「靈魂伴侶」的錯覺
你要讓對方認爲，你很懂 TA。
拿捏一個人最好的切入點，就是「我懂你，我理解你，我看到了你隱藏在皮囊之下的內心」。
比如：
TA 發了條朋友圈，帶有明顯的情緒。
這就是你的切入點，是一個找他聊天的時機。
在聊天過程中，根據他的情緒，製造聊天的氛圍；
他遇到了麻煩，心情沮喪，就鼓勵他；
他獲得了一些成績，很高興，就讚美他；
他很難過，情緒負面，就去理解他，與他共鳴。
無論男女，都很吃這一套。
跟異性聊天最好的切入點，就是「製造共鳴與情緒滿足」。
靈魂伴侶的核心要素——共鳴，共鳴，合理表達。
第二：加深聊天，引導對方「依賴你」
如何做？
女生角度：無論你跟什麽性格，什麽類型的男生相處，只要你說出這段話：「跟你剛接觸時，我就覺得你是一個很上進，很善良的人；但你很爲別人着想，又常常會委屈自己。」
無論這個男生多理智，在做什麽，都會瞬間代入其中。
他大概率會回覆你：
「你是怎麽看出來的？我以爲沒有人會理解，原來你才是最懂我的人」
這就是巴納姆效應的實際操作。
上面那段話，用在 90%的人身上都合適。
跟男生聊天，以「捧——拉——引導他主動分享」這個模式爲主；
目的是什麽？
讓對方下意識認爲：
「你才是最懂我的那個人，只有跟你聊天，才能吐露我的心情，別人都不能代替你」。到這一步，你基本上就成功了。
於

2024-11-06

在學校做自己就好，因為對你有意見的人，你怎麼做他都有意見

在學校做自己就好，因為對你有意見的人，你怎麼做他都有意見。

沒有人可以完全面面俱到，我們總是會遇到跟自己理念不合的人，
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甚至，遇見處處找你麻煩的人；
這些人的存在並非問題，但我們過度在意就成了問題。

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其實，心裡難受很正常，誰都會被其他人的評價影響；
差別在於，
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有些人會因此被批評綁住，迷失自己的路；
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有些人會因此加快腳步，成為更好的自己。
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……
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別因為討厭的人就忘了喜歡自己，
別因為他們說什麼就忘了該做什麼。
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記得，時間是有限的資源，
花在討厭的地方就只會有討厭的結果；
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心智是你的武器，別人可以有意見，
但你更應該對他們視而不見。（艾爾文）
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於

2024-11-05

比馬龍效應：被推翻了嗎？《教甄檢考古題擴充》最新研究 # 首次發布

 中小幼教甄 2024初複試自介《比馬龍效應：被推翻了嗎？》最新研究 #教甄檢考古題擴充 首次發布

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比馬龍效應（羅森塔爾效應）是一種心理現象，
在這種現象中，高期望會導致特定領域的績效提高。
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這種效果以希臘神話中的比馬龍命名，比馬龍是一位雕塑家，
他愛上了自己雕刻的雕像，或以心理學家羅伯特·羅森塔爾的名字命名
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…….
教育心理學家 Robert L. Thorndike 描述了該研究的問題。
該研究的問題在於用於評估兒童智商分數的工具存在嚴重缺陷。
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一個普通班級的孩子的平均推理智商得分在智障範圍內，
這在花園式學校的普通班級中極不可能出現。
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最後，Thorndike 得出結論，該發現毫無價值。
智商分數從智障範圍的上升更有可能是向均值回歸的結果，而不是教師的期望。
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此外，Stephen Raudenbush 進行的一項薈萃分析表明，
當教師認識他們的學生兩週後，之前的預期誘導效應幾乎降為零。
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……..
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參見：
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1.吾師 #張春興《#教育心理學》東華
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2.#教育研究院 2024 等網路資訊
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3.中小幼 #教甄自介 2024 部落格
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於

2024-11-04

2024年11月了.值得我們深思：全天下的人.都以為做老師很輕鬆

 2024 年 11 月了 ，值得我們深思（文長慎入）轉貼

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全天下的人都以為做老師很輕鬆，有雙休日，有那麼長的暑假和寒假，可是誰又知道其實他們是在透支自己的生命！
她們不僅僅是面對許許多多孩子，還要面對形形色色的家長！還要爬上爬下打掃衛生，面對各部門各種考核與扣分甚至扣錢，面對那些莫名其妙的投訴……每天備課要到很晚，下班回家後，身心疲憊！需要的是自己最親近的人的理解和包容！
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老師也是人，更是容易哭泣的女生！面對社會、長官、家長各個方面的壓力，她們背負的是太多的責任！
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接行政的老師的老婆~沒有寒暑假~放假要時刻盯著公文公告~還要消化上頭交辦的一堆"不可能的任務"~
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國小主任：鄭重澄清！老師有寒暑假，是因為老師平時沒有休假，只有事病假，有事或生病，如果無法調課，還要自付代課費請人代課，回來還是要補課，因為同事不會幫你上課
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要跟老師計較寒暑假，請把休假還給老師，當老師身心俱疲時，可以隨時放下學生，好好的休假去，若做不到，就別再跟老師計較寒暑假
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高瑞宏（假如你的老婆是老師）假如你的老婆是老師，她煩了的時候請不要與她吵架，她在學校裡陪孩子們瘋狂一天了，她會嗓子痛。
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假如你老婆是老師，她累了的時候請不要與她計較，她要組織孩子們一整天在校的活動，或許她上了一天課，或許她整個上午沒喝過一口水，唯一能讓她依靠的肩膀在你身上。
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假如你老婆是老師，她流淚的時候請你耐心地安慰她，她安慰了太多幼稚的孩子，
面對孩子時她不能哭，為了培養孩子堅強，她必須冷靜，只有面對你她才能流淚，因為在你身邊，她願意做個小女孩。
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假如你老婆是老師，不要嫌棄她粗糙的雙手，因為她要時刻拿著燥燥的粉筆，其實她的身體也不是很好，請你細心呵護，
不要以為她很會保養，事實上緊張的工作讓她身心疲憊、焦慮緊張，看到這樣的她你不心疼嗎？
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假如你老婆是老師，她發小脾氣的時候請你不要生氣，請你試試學著理解，她需要發洩來平衡自己，你就讓她在你這里當一回小孩，她是知道你疼愛她的，
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所以，請你讓她對你撒撒嬌。暫時充當她的出氣筒。因為，她也真的很愛很愛你。因為，她也把你當孩子一樣。寵著你...愛著你...
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Rose Chen：假如你老婆是老師，假日沒有空陪家人的時候請不要與她爭論。
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她想要讓每個孩子創造與眾不同又有意義的學習生活，使每個孩子都留下深刻的學習印象，請你陪著她一起付出，就像對自己家人般的真心。
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假如你老婆是老師…請你珍惜她... 請你呵護她... 請你寵她...
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附註：看到這篇文章的時候，突然很想哭！
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全天下的人都以為做老師很輕鬆，有雙休日，有那麼長的暑假和寒假，
可是誰又知道其實她們是在透支自己的生命！她們不僅僅是面對上百個孩子，還要面對形形色色的家長！
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還要爬上爬下打掃衛生，面對各部門各種考核與扣分甚至扣錢，面對那些莫名其妙的投訴……
每天備課要到很晚，下班回家後，身心疲憊！需要的是自己最親近的人的理解和包容！
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老師也是人，更是容易哭泣的女生！面對社會、領導、家長各個方面的壓力，她們背負的是太多的責任！
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很多朋友都來感謝我們的分享。其實最應該感謝的就是那些無私把這些文章分享出去的人，他們才是最無私偉大的。
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是他們把正能量帶了出去，傳播出去。那你要不要幫助自己的朋友呢？要的話那就將正能量分享出去。
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所有心情
於

2024-11-03

教師甄試【名模級的外貌】有用嗎？

 教師甄試【名模級的外貌有用嗎？】有一年，學校來了一位名模級的 #代理教師。據聞在念書期間，就兼差當外拍模特兒。

一群男老師不論已婚、未婚都趨之若鶩，看看有什麼能幫的忙，一些相貌平平的女老師只能自嘆「人正真好！」。
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不過這位名模老師可不止轟動校內，每當我去校外開會時，總有鄰近學校行政人員開玩笑的打聽。此外，
因為我負責訓導工作，總能看到放學後也總有跑車接送（打趴學校停車場一堆 Toyota）不過，畢竟明星生活離我太遙遠，只可遠觀欣賞畫面就好。
……
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校長帶了一個 #教甄讀書會，但她比校長忙，時常請假沒出席。校長因公忙碌，常請我代班，此時多半見不到她，令我有些失望。
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沒想到有一天傍晚巡完導護、等不到三天還沒回來的中輟生、考慮要上傳（還是吃案？）正在焦慮猶豫不決時，她竟跑到處室找我⋯
……
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但我記得她們班的「中輟男學生」都被她收服了啊！（這些臭男學生重色忘友 OS 我算友嗎？）工友阿姨看了一眼，回家看本土劇重要。於是，她表明「聽說」我是專家，想向我請教。
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我心裡 OS 不知是否我教「教甄補習班」的事東窗事發了！）講著講著⋯她竟然哭起來了！當「總務主任」的學弟，放學後巡邏，聽到聲音推門進來，看到是我和她隨即關上門，我說不用關，學弟還是關上...
….
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名模老師接著哭者說：她都沒在看書怎麼辦？我抽了一張面紙、倒了一杯水後，找了一個 90 度的專業輔導角度（OS 不是上帝視角）
請她先坐下，並先跟她講我 15 分鐘後要離開學校（#教甄檢考古題 情境題：場面構成）OS 其實是我要趕去上課
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在仔細傾聽之後，我一副「道貌岸然地」坦白告訴她：沒人幫得上忙（#面質技術）此時，她哭得更大聲了！（OS 辦公室外面，不斷有腳步聲）明天過後，不知會被傳成什麼樣！？最後～
…..
我到後面，平日偷睡午覺的躺椅旁鐵櫃上。把一疊講義（獨家的《東方不敗》祕笈㊙️ 欲練神功，需先⋯）撕去封面、移除「寫真女星書籤」交給她（#沙遊治療）她說早已有很多人，拿了不同版本的講義給她⋯
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我說這份不一樣，嚴格來講不是講義，你回去看就知道了！口試、自介找校長練一練就好了...她說【如果找校長練口試、自介就夠了，還會有人落榜嗎？】看來她並不笨⋯。
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前一陣子在書院隔壁「新光三越站前店」被全身上下都是名牌、正要搭上賓利車的她叫住，並告訴我已嫁人，還說教甄是她永遠的夢..（我心裡 OS 講義還我！）網圖
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#中小幼教甄
於

2024-11-02

亮點 VS 暗點【中小幼試教 6 個建議】保證明年114 分數可以提高

 有時候，我們不得不堅強，於是乎，在假裝堅強中，就真的越來越堅強（楊絳）

★ 去年一考完就預測今年 2024 #中小幼教甄 開大缺！結果預測錯誤❌因為是《狂開大大缺》！
★ 亮點 VS 暗點【中小幼 #教甄試教 6 個建議】我保證你明年 114 試教、＃教甄口試 分數可以提高！
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但請你務必從現在開始《刻意練習》到考前，每週至少要練兩次。（每週 ＃教甄自介、口試、試教...各兩次。讓你偷懶一天）而且我們在準備複試時，要常常問問自己：我的亮點是什麼？
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轉貼【＃教甄複試 的準備】在教師甄試過程中，僅是筆試競爭激烈之程度，往往就令人瞠目結舌。不論是聯招或獨招，一個教職缺，動輒都是幾百人激烈競爭。
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因此若能通過 #教甄筆試 順利地進入複試，那麼恭喜您距離考取正式教師，似乎只剩一步之遙。
然而，筆試實質上只是一個基本的門檻，用以評鑑各位擔任教師的基礎專業。複試的階段，才是「任教資格」測驗的真正開始。
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教甄試教：
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複試的重頭戲為「試教」，也就是對於一個教師教學能力的實際測試。這樣的試教，長度通常設定於 15 分鐘。
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試教過程裡，台下通常只坐著三位資深評審委員（通常是快退休的校長或很資深的教師）近年來已較少實際安排學生。
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經過大約三到四小時（上午場，但還有下午場）觀看過許許多多教師試教後，評審們便必頇打出分數，決定心中雀屏中選的老師。
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因此致勝的關鍵，便是如何讓委員們在短短十五分鐘內，對於自己的表現能「印象深刻」。以下提供幾點建議：
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(一) 「大量 ＃刻意練習」：
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很多東西都可能速成，但試教的能力、臨場表現、穩定度、及台風必定是平日累積而來，不太可能在考試前突然「習得」。
因此時間允許的話，在上複試試教戰場前，至少要有數十次以上的試教練習經驗。記得，練越多，你就越強、越穩、越像老師。
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某正式老師便是在教甄前，大量練習試教，並將每次練習錄影下來，以便找出自己試教上的問題，並加以調整。
那位老師後來的試教，被各校評審稱為「幾近完美的試教」，當然也就順利正取。所以，不斷大量練習，錄影(或找朋友看)，然後調整。
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(二) 教的多不如教的「精」：
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試教重在教的精彩，而非教了多少。因此不論教的是哪一個科目，教的內容不過多，才能教得從容、演試的精彩，因而給評審委員遊刃有餘的感覺。
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教甄試教的時候，我通常習慣只教一到兩段課文(最多不超過兩段)。
我的目標，便是盡我所能，用盡十八般武藝來讓這一段上的生動活潑，充滿變化，擄獲評審老師的芳心。記得，重「質」不重「量」。
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(三) 善用「聲音表情」：
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很多時候所謂的「台風」，都是來自於說話者本身對於聲音表情的運用。因此在試教時，聲音平淡無變化是大忌。
實質上，增進聲音變化的技巧相當簡單，只需要在聲音的「速度」及「長短」方面做調整。
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簡單的說，講述到重要訊息時，「放慢拉長」自己的聲音；而若是不重要的資訊時，便「加快縮短」自己說話的聲音。
如此一來，便能有效的加強自己說話的豐富度以及說服力，提供音調上所謂的「抑揚頓挫」，並將聽話者的注意力集中在「放慢拉長的重要資訊」上。
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美國前總統歐巴馬公開演講時，基本上運用的就是這樣的策略：根據訊息的重要性，時快時慢、時長時短、時大聲時小聲。這個對老師來說，也是很重要的技巧。
但當然，這樣的表達能力，也仰賴平常的功力累積與訓練，不一定能速成。
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(四) 活動間順暢的「銜接」：
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試教流程要順暢，活動間的銜接非常重要，避免從一個活動，唐突地跳到下一個活動。
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因此建議利用一些教學話語，將活動之間連結的邏輯性清楚點出。銜接「暖身活動」與「文本閱讀」。
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(五) 增加試教技巧之「變化性」：
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呈現教學內容時，避免使用單一、不變的方式帶課文。我常用的方式包括不斷的「提問」、使用「角色扮演」(一人分飾多角)、以及不斷的「表達」關於課文的自我想法與意見、或者詢問學生的想法。
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要讓評審了解，你的百寶箱裡頭，放了不只一樣武器，而且你知道如何運用這些武器，達到欲求的效果。
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(六) 展現「亮點」：
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最後，試教的時候，一定要根據自己的長處，儘可能地展現吸引評審委員目光的「亮點」。所謂「亮點」，指的就是教學過程中特別精彩、吸引人之處。
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教甄時，評審經常一次要看十多位老師的試教，若只具備穩健的台風，順暢的流程，便不容易讓人留下深刻印象。
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若要在眾多競爭對手中脫穎而出，雀屏中選，一定要了解自己的優勢及短處，培養出屬於個人的教學特色。
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在這十幾分鐘的試教裡，基本的大原則為：延伸、放大自己的優勢，讓評審將注意力放在自己的特長上。
若能營造出這樣的「亮點」，評審們自然也比較不容易注意到自己的「暗點」。簡單來說，就是盡量讓評審「專心看你最棒的地方」。；
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有些人也許擅長於文本分析，能夠運用豐富的技巧，引導學生了解文章故事內容的精妙，使學生聽的津津有味，那麼課文就會是試教裡的主要亮點；
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其他人也許具備仙人激賞的創造力，喜於在不同學習階段，設計有趣的學習活動來主導學習、提升學習動機，那麼活動設計，就會是他們試教裡頭，最為吸引評審目光的部份。
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我自己的話，是屬於善於運用聲音表情及肢體語言型的教學法，因此在注意到自己的特長後，我便將「大量提問」以及「角色扮演」等技巧，融合到我各階段的試教流程裡。
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我也注意到，當我賣力「問問題」及「多重角色扮演」時，也就是評審目光最容易被自己吸引的時候。
問問自己：「我的亮點是什麼？」（以上部分內容摘自謝智傑老師）＃教師甄試自我介紹
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於

2024-11-01

11 月了！康芮後轉濕冷《40 歲以後..人生已過半》 取悅別人..不如自在生活

時間就是生命。只要與時間有關， 

你都必須毫不留情學著拒絕他人。 

有勇氣拒絕生活中的小事 

才能有力量去承擔大事！

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《 40 歲以後，人生已過半》 

跟誰在一起舒服，就和誰在一起，不論在網路或現實中。

就連朋友、親人也是，累了就躲遠一點。

生命有限，不需要勉強自己。 討厭的人，就更不用說了！

「取悅別人，遠不如自在生活」

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#存在主義

於

難讀國字 193 個：中小幼教甄近三年（含 2024）已考出許多

難讀國字 193 個：中小幼 #教甄國語文 近三年（含 2023）已考出許多，感謝「搶救 #國文教甄 粉專」版主徐教授同意弟轉貼～
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1.以木「搘」牆：ㄓ（支撐）
2.「囅」然而笑：ㄔㄢˇ（開懷大笑的樣子）
3.「捋」袖豁拳：ㄌㄨㄛ（用手抓住東西的某一部分，向別的部分移動壓取）
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4.踧「踖」不安：ㄐㄧˊ（踐踏）ㄘㄨˋ ㄐㄧˊ ㄅㄨˋ ㄢ.
5.「舁」傷救死：ㄩˊ（抬舉、扛抬）
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6.枯楊生「稊」：ㄊㄧˊ（楊柳樹重新長出的枝葉）
7.富「埒」王侯：ㄌㄜˋ（相等、均等）
8.父頑母「嚚」：ㄧㄣˊ（愚蠢而頑固）
9.「訇」然中開：ㄏㄨㄥ（形容巨大的聲音）
10.國事「迍」邅：ㄓㄨㄣ（處境艱險，前進困難）
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11.悍「戇」好鬥：ㄓㄨㄤˋ（剛直）
12.信口胡「謅」：ㄗㄡ（胡說）
13.「恚」恨不已：ㄏㄨㄟˋ（怨恨﹑憤怒）
14.別「蹚」渾水：ㄊㄤ　ㄏㄨㄣˊ　ㄕㄨㄟˇ（在有水草或泥巴的地面行走）
15.精神發「苶」：ㄋㄧㄝˊ（疲倦、疲累）
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16.浸潤之「譖」：ㄗㄣˋ（毀謗﹑誣諂）
17.「篝」火狐鳴：ㄍㄡ（竹籠）
18.鉤「釽」析亂：ㄆㄧ（裂）
19.眼睛發｢餳｣：ㄒㄧㄥˊ（眼睛半睜半閉或呆滯無神）
20.身有忿｢懥｣：ㄓˋ（忿怒）
21.「烜」赫一時：ㄒㄩㄢˇ（明亮、顯著）
22.「庋」藏：ㄐㄧˇ（收藏、儲藏）
23.飛觥走「斝」：ㄐㄧㄚˇ（酒器）
24.伯壎仲「篪」：ㄔˊ（樂器名）
25.羽衣蹁「躚」：ㄒㄧㄢ（形容飛舞的樣子）
26. 葳「蕤」：ㄖㄨㄟˊ（繁花盛開下垂的樣子）
27.刑名「髡」鉗：ㄎㄨㄣ（剃去頭髮）
28.「蠲」免：ㄐㄩㄢ（免除）
29.三審定｢讞｣：ㄧㄢˋ（審判定罪）
30.乘｢軺｣建節：ㄧㄠˊ（輕便的小車）
31.岐｢嶷｣不群：ㄋㄧˋ（形容小孩才智出眾、聰明特異）
32.｢鴥｣彼晨風：ㄩˋ（飛得很快的樣子）
33. 粗｢獷｣之貌：ㄍㄨㄤˇ（狂放）
34.高屋建｢瓴｣：ㄌㄧㄥˊ（屋頂上仰鋪的瓦）
35.上莞下｢簟｣：ㄉㄧㄢˋ（竹席）
36.天地｢訢｣合：ㄒㄧㄣ（感應、融合）
37.廣西｢僮｣族：ㄓㄨㄤˋ（壯族）
38.危惙不安：ㄔㄨㄛˋ（病危）
39.啁｢嘐｣多言：ㄒㄧㄠ（形容言語誇張、言行不一致）
40.｢惸｣獨無依：ㄑㄩㄥˊ（孤獨）
41. 鶴｢氅｣綸巾：ㄔㄤˇ（用鳥毛編成的外套﹑大衣）
42.｢肫｣肫其仁：ㄓㄨㄣ（誠懇的樣子）
43.大雪初｢霽｣：ㄐㄧˋ（雨後或霜雪過後轉晴）
44.睚｢眥｣必報：ㄗˋ（發怒時瞪著眼睛的樣子）
45.陟彼｢岵｣屺：ㄏㄨˋ（有草木的山）
46.｢鞫｣訊罪犯：ㄐㄩˊ（審判、訊問）
47.其色｢黈｣黃：ㄊㄡˇ（黃色）
48.祓｢褉｣之事：ㄒㄧˋ（古祭名）
49.鸞翔鳳｢翥｣：ㄓㄨˋ（高飛）
50.兩情｢繾｣綣：ㄑㄧㄢˇ（情意纏綿不忍分離的樣子）
51.吮墨｢摛｣詞：ㄔ（鋪敘）
52.｢劌｣目鉥心：ㄍㄨㄟˋ（傷﹑割）
53.承天｢嘏｣命：ㄍㄨˇ（大命）
54.餖｢飣｣贅詞：ㄉㄧㄥˋ（堆積）
55.春光｢駘｣蕩：ㄉㄞˋ（景色舒放）
56.｢澶｣淵之盟：ㄔㄢˊ（地名）
57.法鼓金｢鐃｣：ㄋㄠˊ（樂器名）
58.奉｢敕｣辦事：ㄔˋ（帝王的詔書）
59.處以｢劓｣刑：一ˋ（古代割去鼻子的刑罰）
60.｢惄｣如調饑：ㄋ一ˋ（憂思想念）
61. 抱關擊｢柝｣：ㄊㄨㄛˋ（木梆）
62. 齠｢齔｣：ㄔㄣˋ（年幼的人）
63.｢栴｣檀：ㄓㄢ（檀香）
64.斗｢杓｣東指：ㄅ一ㄠ（北斗七星的柄）
65.｢鱖｣魚肥美：ㄍㄨˋㄟ（魚名）
66.｢祓｣除不祥：ㄈㄨˊ（掃除﹑洗滌）
67.深厲淺｢揭｣：ㄑ一ˋ（提起衣服）
68.妝｢奩｣閫內：ㄌ一ㄢˊ（女子梳妝用的鏡匣）
69. 補苴｢罅｣漏：ㄒ一ㄚˋ（罅漏）
70.斷｢虀｣畫粥：ㄐ一（醃菜）
71.｢伈｣伈俔俔：ㄒ一ㄣˇ（小心恐懼的樣子）
72.｢佝｣僂：ㄎㄡˋ（背部向前彎曲）
73.｢痀｣僂：ㄐㄩ（駝背）
74.一｢綹｣頭髮：ㄌ一ㄡˇ（量詞）
75.｢狺｣狺而吠：一ㄣˊ（狗叫的聲音）
76.｢觥｣籌交錯：ㄍㄨㄥ（酒器）
77.匕｢鬯｣不驚：ㄔㄤˋ（古祭祀宗廟時所用的器具）
78.｢闃｣然無聲：ㄑㄩˋ（寂靜無聲）
79.｢衎｣衎從容：ㄎㄢˋ（和樂的樣子）
80.原惡大｢憝｣：ㄉㄨㄟˋ（壞）
81.｢怫｣然作色：ㄈㄟˋ（忿怒）
82「齲」齒：ㄑㄩˇ（牙病名）
83.如「椽」大筆：ㄔㄨㄢˊ（承接屋頂的木材）
84.「偈」語：ㄐ一ˋ（佛教文學的詩歌）
85.「瞅」一眼：ㄔㄡˇ（看）
86.人生「鵠」的：ㄍㄨˇ（箭靶的中心目標）
87.吸「吮」：ㄕㄨㄣˇ（用口吸取）
88.神「龕」：ㄎㄢ（供奉神的石室或櫥櫃）
89.「踽」踽獨行：ㄐㄩˇ（孤單行走的樣子）
90.「喁」喁私語：ㄩㄥˊ（低語聲）
91.「煢」煢獨立：ㄑㄩㄥˊ（孤獨的樣子）
92.天氣「燠」熱：ㄩˋ（炎熱）
93.怙惡不「悛」：ㄑㄩㄢ〈悔改〉
94.虛與委「蛇」：一ˊ（隨順的樣子）
95.抽「搐」：ㄔㄨˋ（肌肉牽動痙攣）
96.「囟」門：ㄒㄧㄣˋ（初生嬰兒的頭頂前部）
97.良「窳」不分：ㄩˇ（粗糙﹑不堅實）
98.妊「娠」：ㄕㄣ（懷孕）
99.「胴」體：ㄉㄨㄥˋ（赤裸的身軀）
100.罪「愆」：ㄑㄧㄢ（過失、罪過。）
101. 緣｢慳｣一面：ㄑㄧㄢ（欠缺、缺少）
102. 「魑」魅：ㄔ（傳說中山林間害人的精怪）
103.神「祇」：ㄑㄧˊ（神明）
104.「趺」坐：ㄈㄨ（兩腳盤腿打坐）
105.「蹠」骨：ㄓˊ（腳掌）
106「蹭」蹬：ㄘㄥˋ（倒楣、失勢、不得意）
107.「薙」髮：ㄊㄧˋ （剃）
108.「壼」範：ㄎㄨㄣˇ（屬於婦女的）
109.米「芾」：ㄈㄨˊ（草木茂盛的樣子）
110.「敻」遠：ㄒㄩㄥˋ（廣闊遙遠）
111.鳯冠霞「帔」：ㄆㄟˋ（披肩）
112.「彝」倫：ㄧˊ（常道、倫常）
113.永矢弗「諼」：ㄒㄩㄢ（忘記）
114.「歃」血為盟：ㄕㄚˋ（古代盟誓時，用牲血塗在嘴邊，表示守信不悔）
115.兵「燹」：ㄒㄧㄢˇ（焚燒）
116.「皴」法：ㄘㄨㄣ（一種國畫畫法）
117.沙「磧」：ㄑㄧˋ（沙漠）
118.「圮」毀：ㄆㄧˇ（毀壞〉
119.天「罡」：ㄍㄤ（星名）
120.「逋」慢：ㄅㄨ（逃避）
121.詰「詘」：ㄑㄩ（彎曲）
122.飲「鴆」止渴：ㄓㄣˋ（毒酒）
123.賣官「鬻」爵：ㄩˋ（賣）
124.「豳」州：ㄅㄧㄣ（古國名）
125.獻｢豜｣於公： ㄐㄧㄢ（大豬。）
126. 斬｢衰｣：ㄘㄨㄟ（古代五種喪服之一。用最粗的麻布製成，不縫邊緣，服制三年）
127.眇｢覿｣玄風：ㄉㄧˊ（見）
128.忉｢怛｣憯惻：ㄉㄚˊ（悲痛﹑憂傷）
129.｢隤｣其家聲：ㄊㄨㄟˊ（敗壞）
130.｢焄｣蒿悽愴：ㄒㄩㄣ（祭品所散發出來的香臭之氣）
131.廣｢袤｣豐殺：ㄇㄠˋ（土地南北的長度）
132.｢覶｣縷而言： ㄌㄨㄛˊ（委曲詳述，極力刻劃。）
133.｢謋｣然已解： ㄏㄨㄛˋ（骨與肉急速分離的聲音。）
134.技經肯｢綮｣： ㄑㄧㄥˋ（筋骨接合處）
135.｢糴｣貴民飢：　 ㄉㄧˊ（買入穀物）
136.｢剡｣木為舟： ㄧㄢˇ（削尖）
137.埤｢堄｣： ㄋㄧˊ（古時城牆上的矮牆。）
138.｢餔｣糟啜醨：ㄅㄨ　（吃）
139.呼盧｢喝｣雉： ㄏㄜˋ（高聲呼叫）
140.｢儇｣薄子弟： ㄒㄩㄢ（慧黠而輕薄）
141.妝樓｢顒｣望： ㄩㄥˊ（盼望）
142.三歸反｢坫｣： ㄉㄧㄢˋ（古代君主會盟宴饗時，於獻禮完畢，作為放回酒杯用的土臺，高可屏蔽。）
143.洗而揚｢觶｣：ㄓˋ（古代的飲酒器具）
144.｢粢｣盛既潔：ㄗ（黍、稷、稻、粱、麥、菰等六種穀物的總稱）
145.｢剚｣腹： ㄗˋ（刺）
146.「囷」倉：ㄐㄩㄣ（圓形的穀倉）
147.｢圉｣人：ㄩˇ（職官名，負責養馬芻牧等事）
148.｢檉｣柳：ㄔㄥ（植物名）
149.姦｢宄｣：ㄍㄨㄟˇ（姦邪、作亂）
150.嶔｢崟｣： ㄧㄣˊ（高峻）
151. ｢汆｣湯：ㄘㄨㄢ（一種烹飪方法）
152伏｢虣｣藏虎：ㄅㄠˋ（古時一種猛獸）
153.｢傴｣僂：ㄩˇ（駝背、背脊彎曲的）
154.｢羑｣里： ㄧㄡˇ（地名）
155.皋｢隰｣： ㄒㄧˊ（低溼的地方）
156.身繫囹「圄」：ㄩˇ（監牢、監獄）
157.宵衣「旰」食：ㄍㄢˋ（晚上，日落的時候）
158.駢肩雜「遝」：ㄊㄚˋ（眾多而紛亂的樣子）
159.引人發「噱」：ㄐㄩㄝˊ（發笑）
160.詩經小「弁」：ㄆㄢˊ（小弁：詩經小雅的篇名。弁，通｢昪｣，快樂）
161.奇「葩」異卉：ㄆㄚ（花）
162.「齟」齬：ㄐㄩˇ（牙齒上下不整齊）
163.寒「蛩」：ㄑㄩㄥˊ（蟋蟀）
164.東「撙」西節：ㄗㄨㄣˇ（節省﹑縮減）
165.愚「騃」無知：ㄞˊ（痴呆、愚笨的樣子）
166.「稗」官野史：ㄅㄞˋ（卑賤﹑微小。）
167.弔「唁」喪家：ㄧㄢˋ（慰問死者的家屬）
168.酩「酊」大醉：ㄉㄧㄥˇ（大醉的樣子）
169.罪無可「逭」：ㄏㄨㄢˋ（逃避）
170.引君入「彀」：ㄍㄡˋ（箭所能及的範圍）
171.兩相傾「軋」：ㄧㄚˋ（排擠）
172.目不亂「瞟」：ㄆㄧㄠˇ（用眼斜看）
173.命運多「舛」：ㄔㄨㄢˇ（不順利、困厄）
174.「豢」養寵物：ㄏㄨㄢˋ（飼養）
175.木「鐸」：ㄉㄨㄛˊ（樂器名）
176.羽扇「綸」巾：ㄍㄨㄢ（以青絲帶做成的頭巾）
177.「僭」越職權：ㄐㄧㄢˋ（假冒名義，超越本分）
178.「逡」巡不前 ：ㄑㄩㄣ （向後退）
179.饔「飧」不繼：ㄙㄨㄣ（晚飯）
180.不「忮」不求：ㄓˋ（嫉妒）
181.「矜」寡孤獨：ㄍㄨㄢ（老而無妻的人）
182.為虎作「倀」：ㄔㄤ（供虎使喚的鬼）
183.「枵」腹從公： ㄒㄧㄠ（空腹）
184.芻「蕘」之言：ㄖㄠˊ（打柴的人）
185.動如「參」商：ㄕㄣ)（星宿名）
186.「趑」趄不前：ㄗ （想前進卻又不敢）
187.「錙」銖必較：ㄗ（量詞）
188.「踽」踽獨行：ㄐㄩˇ（孤單行走的樣子）
189.縱橫「捭」闔：ㄅㄞˇ（開）
190.「韜」光養晦：ㄊㄠ（隱藏）
191. 梵「唄」：ㄅㄞˋ（印度詠經或唱讚）
192.「糶」米：ㄊㄧㄠˋ（出售穀物）
193.帝｢嚳｣：ㄎㄨˋ〈人名〉
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