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2018-08-19

發展取向課程：以發展或常模理論的 Gesell 及認知心理理論的 Piaget 為主要代表學派

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教甄口試 108 考古題【發展取向課程】1970 年代開始出現課程發展之類的教育論述語言，這意味著課程並不令人滿意，因為如果我們非常滿意課程，就不需要課程發展。不過這也意味著課程研究開始受到重視，因為我們總是不滿意課程，所以我們總是需要課程發展。那麼很明顯的，不同國家有不同需...

自我介紹需要豐功偉業嗎？觀察眾多口試高分的書院考生們，他們與一般考生的不同之處

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教甄口試 108 自我介紹【自我介紹需要豐功偉業嗎？】經筆者多年觀察眾多口試高分的書院考生們，他們與一般考生的不同之處，在於他們解讀自己經歷的方式。他們的人生經歷為他們的人生提供了參考架構，他們從中發現自己的熱情和靈感來影響周遭的世界。小說家約翰‧巴斯（John Bath）曾...

教甄的 5 個寶物】教師甄試是一條漫長的路，希望你可以準備以下的「寶物」再上路前進

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【教甄的 5 個寶物】以下摘自曾昱涵（國中老師）教師甄試是一條漫長的路，希望你可以準備以下的「寶物」，再上路前進。 一、清晰的目標：讓你知道你是為了什麼而努力，穩定的生活、自己的興趣、實現教育理念等。 二、深刻的自我認識：好好認識你自己，你才知道你有什麼優勢，能在教甄的舞...

刻意練習》成功人士幾乎毫無例外，每一個都接受過大師的個別指導。來自組織外的導師

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成功人士幾乎毫無例外，每一個都接受過大師的個別指導。 那些大師的心胸及視野都很遼闊，不僅指導過許多後來成為國際級人士的學生， 本人也都有相同領域的豐富成敗經驗，可以讓人近身學習其成功與失敗之歷程。 史諾等回顧二十年導師研究，發現一項令人意外的重大差別：組織內的指導確實會為...

教甄 107 口試篇：桃園 / 台北場(沒有三折頁)1.一分鐘自我介紹.2.差異化教學如何進行？

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摘自吳老師[教師甄試 107 口試篇] 👉 桃園場(沒有三折頁) 1.一分鐘自我介紹 2.差異化教學如何進行？ 3.家長邀請你加入line 群組是否加入，為什麼？ 4.班上學生身上有傷痕，會如何處理？是否通報？ 5.如果接到後母班，家長學生都不喜歡你，對你教學有質疑如何處理？...

教甄口試 108 自介變形題【請問你對未來教師圖像的想像為何？】學思達加薩提爾

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教甄口試 108 自介變形題【請問你對未來教師圖像的想像為何？】以下摘自：犬馬老師 2018 發表《我對未來教師圖像的想像》我對十年後的未來教師想像，稍稍寫錄如下，簡單的說，就是學思達加薩提爾： 一、教師自身內在 1.平和而穩定、內外和諧一致的身心狀態。 ...
2018-08-18

私幼園長：今天早上覺得整個人神清氣爽.太陽都不一樣了，解決心理疑問原來這麼的重要

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私幼園長（高雄人）昨天一下高鐵，我就已經跟開車來接我的先生報備，我會再到台北的書院上許老師的課。非常謝謝您給我的鼓勵，這對我而言非常重要... 今天早上起床，我覺得整個人神清氣爽，太陽都不一樣了，解決心理疑問原來這麼的重要，雖然革命尚未成功，同志仍須努力，然而知道方向的感...