偶有人問起：「閱讀對於投資這方面有沒有用？」過去許世穎 Dewey 常會回答：「怎麼會沒有用，不然為何各大連鎖書店，財經類書籍都是放在最顯眼的地方！」、「最重視效率的企業界成功人士為何都很重視閱讀！」反之，排隊買彩券、街頭遊民手中何曾看到拿著一本《黑天鵝效應》？
但最近筆者已改變做法，不再回應此類問題－因為「智慧是無法教的」。希臘教育哲學家蘇格拉底認為「智慧是引導出來的」，因此主張「產婆法」。依蘇格拉底的看法，教育就是以專業的教學(教材教法)將學生的內在智慧引導出來。
會在社大選讀學術性課程的同學，都是很有智慧的。來上「投資智富心理學」的同學更是有著投資智慧的一群(許世穎 2008 受商業周刊集團之邀，在台北國際書展演講之主題便是－《喚起投資致富的獲利天賦》)。
筆者只是將投資心理學，結合過去「師範養成系統」所培訓出來的教材教法之教學專業，將同學們的內在投資智慧引導出來。君不見，真的繳費報名來上課的同學，根本沒人問：「閱讀有沒有用？」的問題。只能說會問此類問題的人「不是我的菜！」(不是投資智富心理學課程所屬的「目標客戶」)
在行銷方面甚少著墨的管理大師彼得˙杜拉克曾說過一句關於行銷的關鍵啟示：「要去滿足客戶，而非教育客戶」。由此而延伸－無學習需求者，即無法滿足他，更不需大費周章引起他的學習動機(那是「九年一貫」中小學的工作，而非扮演「成人教育」社區大學的任務)雖然這對其個人而言，是莫大的損失，因其終生只能在原有的問題在轉呀轉，無法升級 Upgrade，也不知個人的「另一種可能」 。
查爾斯˙韓第在《你拿什麼定義自己》一書中提醒有意自我提升的讀者「要把學習當工作」(而非當休閒，我們不是希臘雅典貴族身份的自由公民，因此不應只把學習當作工作之餘的休閒)此點，許世穎 Dewey 極為認同。此外，很高興近日由各社大傳來捷報：部分社大更在班內團報之初，便已跨過開課門檻、近日更接近額滿。使得許世穎 Dewey 除了感謝同學的支持之外，更對終身學習之路有著光明的憧憬(不必去點光明燈就大放光明了！)
雖然台股今日重跌 254 點，但許世穎 Dewey 相信學習能開啟我們的投資智慧，也祝福各位同學都能藉由閱讀點亮財富之燈！(今日 ETF 中的「中 100」，為幾檔主要 ETF 中跌勢相對最輕的)
本文作者不曾去點光明燈；也不曾去安太歲。並認為「學習就是最好的安身立命之道！」