聰明是什麼？是在學校得到好成績？閱讀能力很強？會解困難的數學問題？還是擁有高IQ？《你比想像的更聰明》「聰明」不只一種形式，學習的方式可以很「多元」，本書帶你看見、善用自己的優勢能力，強化、提升弱項智能。給少年的潛能發掘全指南，找到天賦，讓自己發光！
大約在過去的一百年裡，專家們利用智力測驗來區分出人有多聰明。IQ也就是智能商數，代表著一個人在測驗中獲得的分數。在這個測驗中，你必須回答數學問題、定義詞彙、創作設計、記憶數據，以及其他的題目。或許你已接受過這樣的智力測驗。
許多人認為，智力測驗就是衡鑑個人聰明才智的最佳方法。不過，智力測驗並不完美，它無法回答很多問題。近年來，大家開始挑戰智能商數，質疑這究竟是否為測量聰明才智的最佳方式。提出疑問的專家之一，就是哈佛大學教育教授霍華德．加德納博士（Dr. Howard Gardner）。因為他的研究成果，讓學術界對於到底什麼叫做「聰明」，有了截然不同的看法。透過這本書，阿姆斯壯博士用最淺顯的方式帶領你認識每一種智能的內容，運用許多有趣的的小測驗，幫助你找出自己的強項與弱項，並且告訴你可以如何加強你的智能，甚至在未來如何運用你的智能來規劃自己的生涯。
如果你還沒有找到自己的天賦，請跟著阿姆斯壯博士的腳步，在閱讀這本書的過程中，你會發現自己原來比想像的還要聰明！如果你已經知道自己的強項在哪裡，這本書將會幫助你更加善用、發揮自己的聰明才智，讓你成為一個更棒的人！
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九大智能：摘自《你比想像的更聰明》加德納博士認為聰明才智不只一種，而是有許多不同形式。加德納博士發現，人們似乎以很多不同的方式學習、展現出他們的聰明才智，他也注意到大腦不同的區域似乎和不同的聰明才智相關。他提出一個理論，來解釋他所觀察到的不同的能力，他稱這個理論為多元智能理論（Theory of Multiple Intelligences，簡稱MI理論）。這套理論一提出，便在世界各地的教育圈掀起了一陣改革的旋風，大大影響了老師教學的方式。本書的作者湯瑪士．阿姆斯壯，便是這套理論的應用專家。他將這套理論稍加轉化，以青少年可以理解與應用的素材加以詮釋，並且將這套理論擴增為九大智能，分別為：
一、語文智能（語文智能）：你喜歡文字，以及文字在閱讀、寫作或口語表達的方式。你可能喜歡玩文字遊戲、外文、說故事、拼音、文字創作或是閱讀。想了解這項智能，請見第一章。
二、音樂智能（音樂智能）：你喜歡音樂、節奏、旋律和聲音的模式。你能夠分辨音調及抑揚頓挫的節拍。你可能喜歡許多不同的音樂類型，而且喜愛唱歌、演奏、聽音樂，或是音樂會這類活動。更多這項智能的知識，請見第二章。
三、邏輯智能（邏輯數學智能）：你喜歡把事情弄清楚，而且理解數字和數學概念，例如，找出模式、覺得科學很有趣。你喜歡謎語、腦力挑戰、電腦、創作密碼，或是進行科學實驗。想更了解這項智能，請見第三章。
四、影像智能（視覺空間智能）：你喜歡觀察世界，以及其中有趣的事物。物體或是影像可能會在你的腦海中浮現。你或許可以利用想像力將所看到的事物，透過藝術、設計、照片、建築或是發明，來加以呈現。有關這項智能的更多知識，請見第四章。
五、肢體智能（肢體動作智能）：你的動作很優雅，會利用身體學習新技能，或是以不同的方式表現自我，而且對自己的身體感到很自在。你可能是運動員，或是透過舞蹈、表演來做藝術呈現；或者你可能對運用雙手的活動感到興趣，例如手工藝、做模型、修理東西等。對了解這項智能有興趣，請翻閱第五章。
六、人際智能（人際智能）：你對於人，以及人與人之間的互動，感到有興趣。你在學校可能是學生會的成員，或是參與同儕之間的調停組織，而且朋友很多，喜歡參與社區活動，或是單純的享受社交團體。希望更了解這項智能，請見第六章。
七、自知智能（內省智能）：你能意識並了解自己的感覺、自己擅長什麼，以及希望改進的地方。你常常比別人更了解自己。你可能會寫日記、訂定未來的計畫、反省過去，或者是爲自己設定目標。想更了解這項智能，請參閱第七章。
八、自然智能（自然智能）：你善於觀察，而且喜愛分辨和分類事物，像是植物、動物或岩石等。但如果你住在城市中，你可能喜歡分類CD，或是歸類同學的穿著。你可能喜歡待在戶外，也或許喜歡園藝、照顧動物、烹飪，或是參與環保活動等等。想更了解這項智能，請看第八章。
九、生命智能（存在智能）：你經常思索生命，喜歡討論與宗教、靈修或是哲學相關的議題。你思索：｢時間是從什麼時候開始的？｣或是｢宇宙會有滅絕的一日嗎？｣之類的問題。你喜歡獨自或是與團體一起靜坐冥想、祈禱，或是思考生命的意義。你讚嘆美麗的事物，並且尊重所有的生物。你喜歡在創造性的活動中忘卻自我，例如：音樂、藝術，或是在大自然中漫步。想更了解這項智能，請見第九章。
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九大智能：摘自《你比想像的更聰明》加德納博士認為聰明才智不只一種，而是有許多不同形式。加德納博士發現，人們似乎以很多不同的方式學習、展現出他們的聰明才智，他也注意到大腦不同的區域似乎和不同的聰明才智相關。他提出一個理論，來解釋他所觀察到的不同的能力，他稱這個理論為多元智能理論（Theory of Multiple Intelligences，簡稱MI理論）。這套理論一提出，便在世界各地的教育圈掀起了一陣改革的旋風，大大影響了老師教學的方式。本書的作者湯瑪士．阿姆斯壯，便是這套理論的應用專家。他將這套理論稍加轉化，以青少年可以理解與應用的素材加以詮釋，並且將這套理論擴增為九大智能，分別為：
一、語文智能（語文智能）：你喜歡文字，以及文字在閱讀、寫作或口語表達的方式。你可能喜歡玩文字遊戲、外文、說故事、拼音、文字創作或是閱讀。想了解這項智能，請見第一章。
二、音樂智能（音樂智能）：你喜歡音樂、節奏、旋律和聲音的模式。你能夠分辨音調及抑揚頓挫的節拍。你可能喜歡許多不同的音樂類型，而且喜愛唱歌、演奏、聽音樂，或是音樂會這類活動。更多這項智能的知識，請見第二章。
三、邏輯智能（邏輯數學智能）：你喜歡把事情弄清楚，而且理解數字和數學概念，例如，找出模式、覺得科學很有趣。你喜歡謎語、腦力挑戰、電腦、創作密碼，或是進行科學實驗。想更了解這項智能，請見第三章。
四、影像智能（視覺空間智能）：你喜歡觀察世界，以及其中有趣的事物。物體或是影像可能會在你的腦海中浮現。你或許可以利用想像力將所看到的事物，透過藝術、設計、照片、建築或是發明，來加以呈現。有關這項智能的更多知識，請見第四章。
五、肢體智能（肢體動作智能）：你的動作很優雅，會利用身體學習新技能，或是以不同的方式表現自我，而且對自己的身體感到很自在。你可能是運動員，或是透過舞蹈、表演來做藝術呈現；或者你可能對運用雙手的活動感到興趣，例如手工藝、做模型、修理東西等。對了解這項智能有興趣，請翻閱第五章。
六、人際智能（人際智能）：你對於人，以及人與人之間的互動，感到有興趣。你在學校可能是學生會的成員，或是參與同儕之間的調停組織，而且朋友很多，喜歡參與社區活動，或是單純的享受社交團體。希望更了解這項智能，請見第六章。
七、自知智能（內省智能）：你能意識並了解自己的感覺、自己擅長什麼，以及希望改進的地方。你常常比別人更了解自己。你可能會寫日記、訂定未來的計畫、反省過去，或者是爲自己設定目標。想更了解這項智能，請參閱第七章。
八、自然智能（自然智能）：你善於觀察，而且喜愛分辨和分類事物，像是植物、動物或岩石等。但如果你住在城市中，你可能喜歡分類CD，或是歸類同學的穿著。你可能喜歡待在戶外，也或許喜歡園藝、照顧動物、烹飪，或是參與環保活動等等。想更了解這項智能，請看第八章。
九、生命智能（存在智能）：你經常思索生命，喜歡討論與宗教、靈修或是哲學相關的議題。你思索：｢時間是從什麼時候開始的？｣或是｢宇宙會有滅絕的一日嗎？｣之類的問題。你喜歡獨自或是與團體一起靜坐冥想、祈禱，或是思考生命的意義。你讚嘆美麗的事物，並且尊重所有的生物。你喜歡在創造性的活動中忘卻自我，例如：音樂、藝術，或是在大自然中漫步。想更了解這項智能，請見第九章。