試教的三大類型《一、真的很爛。二、自我感覺良好：三、理想的試教。》不才在下筆試很弱，考進複試比例偏低，能考上正式老師完全是靠著死纏爛打（每間都報）的決心和滿腔的教育熱忱，因此筆試部分就不獻醜了。試教是考驗老師功力最關鍵的一環，學問再高若不能適當的表達出來也是枉然。考了40幾次正式老師，加上代理教師考試，累積報名次數破50（報名費一間500-1100不等，還不算交通費）試教經驗約15場，大致可以分為以下幾種類型：
一、真的很爛：菜鳥試教很爛是正常的，如果你都教書兩、三年還是常常試教很爛的話就需要認真檢討問題出在哪，否則基本可歸因於經驗不足或緊張。
1.抽到沒教過的範圍：菜鳥很容易碰到這個問題，雖然課本都看過，但缺乏實際授課經驗就是會對教材陌生或是沒來由的緊張，不才在下我曾經在考國中時抽到魏晉南北朝，那是當年中國史中唯一沒教過的章節（版本不同所造成的現象），更是天生的死穴（即便玩過三國志還是無法扭轉），當下除了咒罵自己籤運差之外，還是得準備15分鐘後的上台試教，於是我先從行李箱挖出一張三國地圖，然後胡亂草擬教案，唰的一聲，準備時間到了。上台後腦袋一片空白，還先唱了首歌當開場，『東漢末年分三國～烽火連綿不休～～歐～～～兒女情長被亂世左右～～～誰來煮酒』，沒錯！我唱歌，而且唱到一半破音、走音全部都來，台下評審臉部表情明顯扭曲，其中一位強忍著笑意，怕笑出來會傷害我的自尊。唉，當時的我哪還有什麼自尊阿，巴不得借一隻MIB星際戰警的記憶消除器，消除評審和我自己的記憶算了。
後來和一位資深老師聊天，資深老師無意間說道：『我曾經看過老師一上台試教就唱歌，真是莫名其妙！』（烏鴉飛過～阿～阿～阿～）所以，個人經驗分享給大家，試教時最好保守一點，除非你具備選秀水準，否則不要唱歌。抽到沒教過的題目更要保守，打安全牌。不過阿，後來實際上課時播放『曹操』的MV給學生看，順便講解歌詞典故，效果不錯歐。（試教和實際授課是兩回事阿）
2.粉筆來找碴：人衰的時候連粉筆都會欺負你。曾經自己準備粉筆夾上台試教，可能是粉筆受潮了，所以一寫就斷、再寫再斷，如此開場第一分鐘就忙著斷粉筆。
3.講到一半發現講錯順序：硬凹回去一定會被評審發現，但不凹回去更奇怪，所以結論就是，不要講錯順序！避免講錯的方式是，如果試教能攜入白紙，保險一點就偷瞄一下，然後盡量避免因為緊張而越講越快。
4.太緊張：平日上課都很自然的你，為何一試教表現就不如意？80％以上都是因為緊張吧。緊張是很難以完全克服的，但經驗越多，緊張感會慢慢減少，反正伸頭也是一刀，縮頭也是一刀。要一再提醒自己，教不好也不用覺得丟臉，評審都很清楚考生情緒上的緊張，或者你就告訴自己，考不上還有別的機會，得失心放低也是一種方式。
5.評審不領情或擺臭臉：別想太多了，有人天生臉就長那樣，我的經驗是，臭臉的評審不見得給你低分，笑笑還誇讚你的評審，分數也不見得比較高，不要因為評審的冷酷的表情而越教越緊張。試教完後的專業問答，如果評審認為你講錯，當下切忌和評審爭論，史學很多議題沒有標準答案，你可以提出你論點的原因補充說明，但不要去反駁評審的意見，對評審的意見要表示虛心受教，謝謝評審指教。教甄時，態度謙虛會比態度高傲吃香。
二、自我感覺良好：
有時試教完後你會信心滿滿，覺得自己希望很大，但最後榜單上沒有你，原因有兩種，1.你只是自我感覺良好2.你真的很好，但他比你更好。
去年去CX試教時，抽到一個蠻熟悉的題目，還準備了一個自認很棒的開場。題目是『歐洲近代早期的經濟與社會』，一進試場我就拿著我的『貝納頌』咖啡跟學生破題，如果你在7-11買，這罐30，如果你在全家買，第二罐六折，如果你在全聯買，一罐20，為什麼？因為商業競爭，從何時開始產生商業競爭？從中古後期商業革命發生以來。再跟學生說，這罐咖啡用的的100％美洲產的阿拉比卡咖啡豆，從何時開始亞洲人可以得到美洲的產品，從大航海時代開啟世界經濟體系後，接著轉進課本主題順順的試教完。試教結束後，三位評審居然全部鼓掌（我也只被評審鼓掌過一次），但最後正取備取名單都沒有我，為什麼？因為或許我只有試教好，但口試成績不好，或許別的老師比我教得更好許多，也或許，根本這一切是自我感覺良好罷了。
如果你有管道，不要怕丟臉，建議可在放榜後直接、間接去詢問一下評審的意見，瞭解問題出在哪裡，應該如何改進，如果評審當下有給你回饋，甚至是批評你，一定要虛心接受，因為你現在或許覺得很難堪、很丟臉，但評審不會無源由的批評你，從錯誤中學習是最快的成長方式。
三、理想的試教：
考試經驗多了（看多、聽多、親身經歷多），我終於瞭解，評審要的通常不會是一個
耍花槍：唱歌、跳舞、說故事、自以為幽默風趣
教書匠：教書經驗超級豐富，但眼光只注視黑板，和學生零互動
死鴨子嘴硬：講錯還硬凹
超級緊張：評審還會替你捏把冷汗，那學生呢？
搞不清楚狀況：題目抽到政治你講經濟，去考女校還滔滔不絕講如何處理班級內男女衝突問題
穿著打扮不合宜：濃妝豔抹、爆乳低胸、很皺的襯衫、太酷的髮型
面無表情：盡量保持微笑，評審選的也是將來的同事，適當表現出你的親和力
評審要的，是一個台風很穩健，具備專業實力和潛力，沒有架子，有彈性能面對各種工作挑戰，教學有熱忱、學生會喜歡（但又不能搶光其他老師風采）的『同事』。所以試教務求穩，教少比教錯好，小範圍講得詳細比大範圍模糊好。
如果以上都能符合，剩下的，就是『運氣』啦！碰到該校原代理、實習老師、校長主任的親朋好友，會大大降低選你的可能，但這些人也不見得100％會上。碰到學校設定目標要找耐操好用、『能接行政的』，如果你沒行政經驗（或是看來弱不禁風的女生），當然會吃虧。這裡可以牽扯出一個性別歧視的話題，但因為本人對性別議題向來不公正、不客觀，所以不便評論，如人飲水、冷暖自知。碰到有人『送錢』關說的，什麼！！！有這種事嗎？？？沒有，絕對沒有！！！我知道所有考上的老師都是靠實力加上運氣考上的，不要被唬到了，這年頭如果還有人送錢收錢，那就準備下地獄去！！！摘自我的教甄漫漫長路（試教）.
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學生中心教育、當事人中心治療法創始人羅傑斯主張：只要提供ㄧ個安全的學習氛圍（物理環境、可信賴的人際關係..）當事人會漸次發展出自行解決問題的能力。參見《諮商與心理治療：理論與實施》雙葉
七年級女生：帥的和老實的選那個？
五年級大叔：帥的
七年級女生：可是我媽說帥的會劈腿
五年級大叔：被醜的劈更糟！
（殘酷導師：許世穎）