1.試教進場退場2.評委問問題（摘自ferot/正式教師 5 年）評分時，我內心一直覺得好不捨，因為我現在所打下的分數，將會決定這些人的命運，究竟是成為正式老師，還是依舊繼續流浪..（以上感想也是世穎擔任多年教評委員的心情）
1.進場退場：進場時，請有禮貌的點點頭就好，基本上評審都不想理人，原因是因為很累，也希望可以跟考生產生距離感，畢竟評審與考生的位階高低分明，如果摻雜在一起，我個人覺得反而會影響考生。
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2.問問題我相信都是每位考生最害怕的地方，試教可以經由不斷地練習來改進，就像戲劇一樣，重複地熟悉，就可以慢慢將試教分數提高。但是問問題卻是一門大學問，因為就像演舞台劇時遇到的突發狀況，考驗著各位老師累積的經驗及智慧。問的問題其實大概就那幾個方向：「試教的內容」、「試教時所講的話」、「延伸內容」、「實際教學遇到的問題」、「真實實驗題」，至於要如何解決，我倒是覺得這部份真的就是要靠功力了。其中有幾位考生，在試教時都教的非常好，非常仔細，口氣眼神都相當有自信，結果一問問題什麼都不會。教授還笑說：「怎麼會落差那麼大，你們這些內容該不會就是背好稿來的吧。」
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教育若要產生效果，必須是個人化的事。
～ 摘自《人性教育》布朗 George Isaac Brown
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生活中很親近的人，反而可能是打擊自信的人，他們的理由都是「為你好」。你本來就有自信，你從小到大其實已經做成功了很多事。
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很多人是在學校裡、入社會工作之後，反而流失了自信。而建立自信，你不能指望別人，必須來自你自身生活中的一點好習慣
～ 摘自《自信，沒人能給，更別自己摧毀！》心理治療師：高史密斯博士
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無論如何努力用手術刀切開人的身體，
也無法切到人心最深處的地方；
如果這世界有能切到人心的手術刀，
我一定渴望訂製很多很多把吧！
～摘自《怪醫黑傑克》（我們五年級生的《怪醫秦博士》許世穎）