【十大試教小撇步】1. 試教不等於平常上課：雖然試教也是一種教學，但無論是質（內容）和量（時間）都迥異於平常上課。請將試教的主題濃縮至一個（已經很夠了），並且挑自己擅長的部分發揮至於主題要簡易還是困難都不是重點，重點是你如何包裝這15分鐘！
2. 語言、肢體和衣著輕鬆但不隨便：請戒除嗯、啊、喔、嘿啊、嗯哼之類的口頭禪，用較為精鍊簡潔的語言來說話。平時上課隨便亂坐或懶洋洋靠在講桌的姿勢也不要出現在試教場合。另外，請收起素顏，試教是演戲的舞台，演員登場前請將自己打扮得宜！（考上之後要怎麼當黃臉婆邋遢鬼都隨便你XD）建議女生穿粉色系或清爽色系的上衣搭配裙子，避免暗色系→否則你會和黑板融為一體。最不建議白衣黑裙→又不是去應徵OL！穿得有活力一點吧！身型較嬌小的女生可以穿一點跟鞋，但不要聲音很響亮的那種....頭髮請梳理好，把臉亮出來，不要留髮絲在臉上。
3. 訓練自己的表達能力：聲音要宏亮、發音要正確、咬字要清楚、語調要抑揚頓挫，雖然講話是老天爺賞飯吃，有些人天生大嗓門、有些人天生很秀氣。但是這並不代表不能後天加強或訓練。假如你的試教內容很精采，可是評審卻聽不清楚你在說什麼，豈不是很可惜？最重要的是抑揚頓挫！
強調：抑揚頓挫是代表你的聲音表情（有強弱和情緒），而非刻意誇張。它能幫助你highlight試教的重點，讓評審知道你想表達的關鍵字。
4. 綜合活動很重要
強調：綜合活動（或稱evaluation、檢核）才是試教的重點！
所謂的綜合活動並非只有單純的小組遊戲或競賽，只要能達到檢核的效果，
就算沒有飛鏢、糖果、累積分數表，只是簡單的連連看或問答，都是很好的綜合活動。
評審要看的是你是否能教完主題後，用合宜的方式讓學生練習、回饋。
5. 花心思設計學習單
若教甄簡章沒有註明要附教案或個檔，你又分秒必爭，請直接捨棄這兩項
但是！一定要設計學習單！
學習單除了是試教收尾的一部份之外，還可以讓你把次重點用這樣的方式帶過
也讓評審知道你從暖身到結束都有很完整的流程和主題相扣。
至於很多人問如何設計學習單，請容我直言：
如果你的學習單只是白紙黑字外加簡單的表格，還不如看課本（至少它是彩色的）！
花點時間摸一下word，放上插圖（圖片的視覺效果遠比你密密麻麻一堆字好太多）
將內容用不同的字體字型大小加工一下，不要永遠只有標楷體或新細明體
花點錢做彩色輸出，就是一張漂亮的學習單了。
（個檔部分也是，把自己與眾不同的地方和經歷用排版加工。）
這些東西叫做眉眉角角（台語），無論是個檔、教案或學習單皆如此！
等你習慣之後，會發現有排版的東西讀起來順眼舒服多了。
（請不要用懶惰或麻煩當藉口！）
為什麼要如此斤斤計較？
你的試教只有15分鐘，評審可能只會翻一下，難道還要他們全部看完自己找重點嗎？
細心要用在這裡，一來給評審方便，二來趁機凸顯你的優勢。
6. 善用教具
請不要戰教具字卡圖片，這實在很無聊
我想說的是只要能讓試教增色的都是教具。
如果你覺得做字卡海報圖片能節省許多板書時間，讓自己有充分時間將主題完整發揮，
有何不可？
相對的，如果你覺得字卡海報圖片怎麼用都不順手，
不是另尋辦法設計適合自己的教具，就是放棄它以板書來呈現。
不過我舉親身例子....當年我也超級討厭教具和全英試教，還十分抗拒
第一次慘烈的試教結束後，我還抱著一絲希望問幫我看的主任「一定要嗎？」
主任當時只回答我：「一定要。教具是顯示你花了多少心思和多麼重視這場考試。」
我當時很不以為然，但人在屋簷下不得不低頭，只好猛趕工
等東西趕出來開始練習後才發現....咦？其實沒有想像中的討厭嘛！節省好多時間！
總而言之，試教最重要的是概念
你的台風、正確性、流暢性才是最關鍵性的因素！（其他都只是輔助）
7. 善用周遭資源
之前PO文徵求練試教的準老師們，引起不小的迴響和支持，對我們也是莫大的鼓勵
同時，我們陸續收到許多求助信件，關於這部分之前也在板上說明了。
最理想的試教準備是團體合作，單打獨鬥是很累的一件事
所以懂得分配自己的時間和善用周遭資源顯得格外重要！
有許多來信詢問的問題，其實在板上都可以找到解答，不見得非得問到我們
請花時間爬文（可追溯至兩三年前），搜尋關鍵字，一些基本功的疑問
（如：何謂三分法、黑板如何配置、要不要附學習單、可以自己做講義嗎、試教流程
教案要寫幾分鐘的版本、如何引起動機、要全部都教還是教重點....等）
只要你肯爬文，絕對能找到答案！
再來，與其捨近求遠，不如回去問問實習（代課）學校的指導老師或主任
詢問也要找對人，找有教甄經驗的前輩（考過教甄or當過評審），
不要像溺水者抓浮木一般病急亂投醫，反而適得其反。
（曾聽過有老師給建議一進教室就要很兇的下馬威...差點沒昏倒！orz）
8. 教具的配置、收納與整理
琳瑯滿目的教具該怎麼處理呢？
(1)請按照單元類別收進個別的大袋子（建議用各版本教具箱裡頭原有的袋子）
(2)收納請按照教具的出場順序（最先出現的教具放最上面，以此類推）
(3)可以偷偷的用鉛筆在教具的正（反）面做記號，提醒自己這是第一組教具，
減少拿錯的機率（譬如說暖身的教具標1、主題教具標2、檢核教具標3）
(4)若有重複出現的重點或語句，請做兩組以上的教具
（譬如主題和檢核都會用到can這個字卡，就做兩組）
教具貼上黑板之後就不要拿下來了！節省不是用在這個地方！
9. 必殺技
微笑、微笑、再微笑！
評審要看到的是舒服、乾淨、親切、活潑、大方、有自信的潛力股，
不是彆扭或嚴肅的老古板。
10. 當一隻打不死的蟑螂或識實務的俊傑
教甄是長期抗戰，我們幫忙看試教的三人也都不是一次就考上，
如果你真的想走老師這條路，無論多辛苦都要撐下去！
（私以為教甄是個折磨心智又把自己弄得眾叛親離的考試XDD）
記得自己的初衷、記得自己想當老師的那份單純，很痛苦的時候放鬆沈澱
把學生寫給你的卡片拿起來看一下，都會是支撐你走下去的動力。:)
至於已經灰頭土臉想放棄的準老師們，世界上的工作很多，不是只有教職一途
固然這份工作很穩定，但也很辛苦＆具備不小的職業風險
從事自己喜歡的工作，而非因應趨勢勉強自己，才能真正享受工作的樂趣。
樂在其中是很重要的 ^^ （否則每天都要跟可惡的小鬼鬥智，一定要找點樂子啊！）
結論：試教其實是考驗你設計課程的能力，必須面面俱到。
你可以打安全牌，但讓自己有機會挑戰創意和極限，不也很難得嗎？
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資料來源：ptt_studyteacher 版友loveizumi
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勞勃狄尼洛一開場就講：「各位今天從藝術學院畢業，代表你們完蛋了。」
原來他也曾經為了一部戲反覆試鏡七次...
「我在導演面前試演，我在製片人面前試演，我在製片人和他妻子面前試演，我在所有人面前試演。似乎只要我不停地試演，他們就有時間尋找更中意的人選。我不知道他們想找什麼樣的人，但我很高興他們找不到時我剛好在場 ....」勞勃狄尼洛這麼說
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遇見了不懂你的人，寧可沈默也不願狼狽地去解釋。
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去向不願意喜歡你的人討好，是這個世界上最吃力不討好的事情之一啊！
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（轉貼）
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學生問：為何結婚進行曲的節奏那麼慢？
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許世穎：因為作曲的人希望大家考慮清楚（演奏中間反悔都還來得及）你沒看休葛蘭的電影都會問「在場的人有沒有人反對？」
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每次遇到有人要來上課的理由，是想複製我的成功，我都勸他們不要來，理由有三：
1.我並沒有成功，苟延殘喘而已（但如果你說在「地王地段」苟延殘喘也不容易，這點我倒是承認）
2.成功是無法複製的，告訴你可以複製的人，都是要詐騙你的錢。
3.最後一點，但不是最不重要的一點是：如果你是要學習我的失敗，我倒是可以接受。