容世穎與大家分享新任總統的話，共勉之【蔡英文：文字，是你終身最好的伴侶】我從一個差點被趕出學校的學生，唸到國外博士學位回國；從完全不曉得該如何教書的老師，最後竟成為政府官員。我深刻的理解，當你能將文字掌控自如的時候，再難的問題都能解決。唯有透過大量的閱讀，才能真實體會人的思想、心理感受、偏好以及喜怒。.
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轉貼：教師甄試要《適時呈現配套》配套是什麼？就是你過去在實習的一年所做的教學檔案，相關的，參加過活動的，適時的呈現給評審，做一些介紹。教學檔案裡面最重要的是第一頁，就是簡介。第一頁是最重要的。十個題目裡面，至少有三四個是從第一頁的簡介來問。
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舉例：你在簡介裡寫你曾當過登山社社長，或是我們師大社教系的很多都擔任過記者，擔任過記者這一定被問，或是擔任過慈幼社社員，這一定被問。所有的問到最後都會問到，這些經驗和你帶一個班級有什麼關係？
所以你現在聽過我這些話，過去你或許你是個好社長，今晚你就要思考，擔任一位好社長和我擔任一位好老師有什麼樣的關係。
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一個好社長，在帶領社團時有一個方向，領導人就是要有一個方向。他要經常溝通，要做決定，要整合大家的看法，他要有規劃的能力，還要有執行的能力。這些對於當一個導師當然重要。做一個班導師，他就是一個班級的領導，要帶給班級一個方向。這個方向就是我前面所講的主軸思想。
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我要把全班的學生都帶上建中，這是方向，但是講這個你就死了，不要講這個答案。我帶的班級，通通都能夠活出自我、適性發展，多元智慧理論是一個方向。我要怎麼推動，我要怎麼做，我要結合班級所有家長的能力，一個都不能跑，我要善用幹部的力量，我和班級充分討論出我們的班規，然後我們怎麼來貫徹執行。
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《你該如何在評審面前呈現你自己》你該如何在評審面前呈現你自己：這些前面都已經講過，這裡我再來幫大家做一下整合。
(一)合宜的服裝儀容。
(二)休息區的舉止。
(三)進門時的言行。
(四)坐下時的態度。
(五)簡歷是導出所有評審發問內容的源頭。
(六)答題時的條理、重點掌握及熱誠的呈現。
(七)適時提供書面佐證資料：包括生涯檔案、教學檔案以及班級經營檔案。
《平日修為》
(一)打坐、反省、思考
你要如何來讓自己的平日修為更好呢？你必須要養成每天打坐的習慣，進行反省和思考，每天做反省。透過不斷的反省，才能突破你既有的心智模式。
(二)不斷的閱讀
因為你們現在要考試，所以你們最近可能都是閱讀有關教育的書籍。你現在考試沒有機會讀其他的書，然而在你考試之後，找點時間讀一讀企業的書，例如商業週刊、天下雜誌、遠見雜誌，把它當作休閒消遣。教育的書要讀，但是其他的更要讀。
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(三)分享
很多跟我同過事的人，我都會強制分享。我早期當主任，要考校長的時候，讀過一些概念，當時就會找組長一起分享。那組長很倒楣，一開始不太熟練，因為只講了一遍，講完了之後，才發現有哪些地方沒有讀通。接著，第二批倒楣鬼，再講第二遍，這次就好一點，也流暢了些，但是還有一些地方沒弄清楚。講到第三遍時，這些東西很多都是我自己的了，我讀的書很多都已經丟掉，那些都已經是我的概念。所以，分享是很重要的，透過分享，透過教學，你才能感覺這個東西你已經是熟透了，所以不用吝惜於分享。
(四)藍海
藍海策略的中心在於價值與創新，不管是口試、筆試，還是其他的東西，你能提出哪些有價值的東西、創新的東西，那就是非常的重要。假如今天有十分鐘口試，兩分鐘給你自我介紹，怎麼做出價值、創新，你為什麼會當老師，你有什麼長處，你要怎麼班級經營，這些都是幾乎必問的題目，可是現在每一個人都在回答，那他憑什麼用你，那要看你有怎樣的價值與創新，光是價值沒創新那是沒用的，要有價值又有創新，讓人家一聽就覺得，前面七個可以不要。要怎麼做到藍海策略，這你就要去思考。
最後，這條路真的不好走，不容易。但不容易是指別人！你們要把它變成容易，希望你們今年通通錄取，謝謝！
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人生充滿挫折，我們所經歷的挫折，多於我們所成就過的夢想，但若不是一路的荊棘刺傷著我們，怎麼能抵達成功的那一端？
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嚴長壽-亞都麗緻飯店總裁，考不上大學、當兵被排擠，但他並沒有因此放棄自我，外人眼中也許會覺得他的人生從此是一場災難，但他卻肯定自我「知道自己不是最好的」
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嚴長壽看見自己的無知、無能、無為，用韌性翻轉，成就了最好的自己。（天下雜誌）
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當你身邊的人都受到感性驅策時，
別相信你會完全理性。
因為，你也是人。
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.～ 查爾斯.艾利斯
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心理精神疾病本是一門複雜的科學，念過心理學的應該都知道「變態心理學」這門課程，而變態的定義是跟常態分配做比較，因此鐘型曲線的兩端極為「異常」。
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而疾病兩字是因為除了行為的改變外，腦部分泌的激素亦是影響健康的關鍵，以憂鬱症為例，憂鬱症絕非單純情緒低落，也並非換個角度思考就能改變症狀，但精神疾病至今卻依然被社會大眾標籤化、汙名化。
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面對憂鬱症，逃避無法解決核心問題，唯有勇敢面對，找到與憂鬱共處的方式，你也可以找回快樂的人生。（以上摘自：董氏基金會/心理衛生組）
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教師群：院長您說戒嚴時代被「強迫入黨」是怎麼回事？
許世穎：這是一段 30 年以上的祕密，在此首度公開。15 歲時弘道國中畢業，應屆考上隔壁的台北市立師專。升學壓力頓時不見了！規定住校跑不遠（9點要晚點名）貧窮公費生沒錢去西門町，只好到附近的重慶南路逛書店。除了三民書局、東方出版社，領到家教費時，還會到書報攤買黨外雜誌（平常都是看免錢的，常被老闆瞪，偶而回饋一下）有一天又把黨外雜誌買回宿舍（不是在明星咖啡廳樓下買的，周夢蝶老先生常上樓喝咖啡去了）不幸在上課時被教官從寢室搜出。
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按照戒嚴時代的校規是要退學、賠償公費，結果教官帶我去見黨部主任（辦公室在校長室隔壁，平常經過都不知道裡面在幹嘛？只看到校長都對裡面穿中山裝的長官們都很客氣）。主任「輔導」完我後，交代一位愛國學社的學長，帶我到地下室的學生黨部辦公室，裡面擺滿了各類書籍（包含黨外的）。參觀後主任說，只要入黨隨便你看，而且保證不會記你大過，因為是研究敵情... 我就在這樣「威脅利誘下」半強迫入黨了！後來還當上改制師院後首屆「國父思想研究社」社長，並參加競選獲得第二高票，擔任全校最大社團「愛國學社」副社長（全校半數以上學生加入此社團）。寒暑假都被派至陽明山中山樓受訓。至於研究的「敵情」則包含 1988 年發生的農民運動，反醞釀我後來插班中興大學（台北法商學院）社會系的左傾思想