博士就業知覺調查分析報告（2015年）1. 教育現況與問題：國內博士教育入學與畢業門檻較為鬆散，使得博士教育品質下滑，除了建議透過減招與提高的入學與畢業門檻的嚴謹度外，亦希望回歸精英制度。另在教學課程安排上，過於偏重學術理論，較缺乏實務交流訓練，除希望加強產學交流與合作外，亦建議建立博士分流教學，依據不同類型博士調整教學方向與畢業機制；且為了避免培育學生畢業後學用不接軌，建議可增加具業界經驗之師資共同指導，或鼓勵學校師資適時與企業交流。而在教育資源上，除反應目前教育經費與科技部研究計畫分配不均外，就讀之博士生亦希望可提高就讀期間之獎助金額，以減輕生活經濟壓力。最後在教育相關評鑑與考核機制上，則希望避免過度量化的考核機制，以免引發過度追求SCI論文點數所造成亂象。
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2. 就業市場與就業現況：面對教職缺減縮，博士求職者已逐漸接受往實務界發展或鼓勵自行創業；其在工作中，不外乎提到工作負荷重與低薪兩大問題，且新進或資淺員工反應工作中存在勞逸不均之現象。另在國內產業環境上，則因國內企業研發能量較為不足，故較缺乏高階人力需求；且在人才聘用過程中，常受學歷光環與人脈因素左右，非但如此，有相關工作經驗者在業界求職有加分作用。
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3. 對於政府的觀感與建議：對於現今政府相關政策普遍認為「立意良好，但政策手段不佳」，並希望政府不要過度干預。在教育政策相關看法上，希望重新思考國內博士教育定位，並透過小班教學或改善生師比，以提高教育品質；在產業環境等相關看法上，希望適度鬆綁相關法規與稅制，並鼓勵企業適度投入相關資源；在就業政策與就業市場看法上，希望改善整體就業環境，並建置相關資料庫，提供就業市場相關就業訊息。