教甄複試（口試/試教）這種表達能力的練習，短期速成和長期累積的練習，有沒有不一樣？世穎的親身經驗或可提供一些啟示：年輕時網路尚不發達，常花大錢去參加學術論壇。大會的安排通常是（老中青四人組）兩位年輕學者前後先上場，表情緊張但內容豐富，有時還會念稿。接著是中年學者，稍微輕鬆中帶出理論，讀稿時間也較少。
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最後眾多期待的大老出現了（論壇通常也是主打他）但大老卻一副都在聊天的樣子，舉重若輕，有時隨機講一講社會上、或現場人事物（此時此刻），害我筆記都不知道怎麼抄。起初參加幾場的經驗，讓我很費解，覺得這些大老簡直在騙錢！但參加幾年，等自己也上場在論壇發表後，慢慢理解到為何如此。
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首先我發現最有收獲的都是來自大老的現場即興演出（此時此刻，現實治療法）。年輕學者的讀稿都忘了！（真的要，網路上或書上也查的到）最後，舉重若輕真的不簡單，需要無數次上台的練習累積。跟短期間速成硬練的，看起來就是不一樣！後來我問很多教甄評委也多有類似看法。這個就是「功力」的不同，內行人一眼看出！
教甄考生：大老的演講已經到了爐火純青，信手拈來的地步了吧～
國中主任：看似聊天，肚子有東西才能舉一反三。一張投影片可以講一節課，這功力了得！