友誼就是你希望有怎樣的朋友，你就成為這樣的朋友。～ 比爾.蓋茲
※ 教師甄試 2017 命題焦點《學習圈理論 4 階段》獨家剖析：四個適應性學習階段構成的環形結構，包括1.具體經驗，2.反思性觀察，3.抽象概念化，4.主動實踐。庫伯的學習圈理論（Kolb's Learning Cycle）是大衛·庫伯在總結了約翰·杜威(John.Dewey)、庫爾特·勒溫(Kurt Lewin，1890～1947)和皮亞傑經驗學習模式的基礎之上提出自己的經驗學習模式亦即經驗學習圈理論(experiential learning)。
※ 大衛·庫伯(David kolb)認為經驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構，包括具體經驗，反思性觀察，抽象概念化，主動實踐。具體經驗是讓學習者完全投入一種新的體驗；反思性觀察是學習者在停下的時候對已經歷的體驗加以思考；抽象概念化是學習者必須達到能理解所觀察的內容的程度並且吸收它們使之成為合乎邏輯的概念；到了主動實踐階段，學習者要驗證這些概念並將它們運用到制定策略、解決問題之中去(Sugarman，1985)。
.※ 此外，學習過程有兩個基本結構維度，第一個稱為領悟維度，包括兩個對立的掌握經驗的模式：一是通過直接領悟具體經驗；二是通過間接理解符號代表的經驗。第二個稱為改造維度，包括兩個對立的經驗改造模式：一是通過內在的反思；二是通過外在的行動。在學習過程中兩者缺一不可。經驗學習過程是不斷的經驗領悟和改造過程。（以上部分內容為轉貼）
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教師群：你心中的完美愛情是怎麼樣的？
許世穎：可以有不完美。
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教師群：是不是一個人越成熟、就越難愛上一個人？
許世穎：不是越成熟越難愛上一個人。是越成熟，越能分辨那是不是愛。