許世穎：提起唐鳳的超高智商，想到我福星國小同學「科幻教育家」難攻大士（師專畢業後我還回母校服務了 7 年）小一小二低年級班上第一名都被他包辦了，我則都是第二名。最厲害的是中年級他被分到音樂班還是第一名，我則繼續當我的第二名，第一名是後來念「北ㄧ女」的班長。但此女是苦讀型的，而且當班長說不定有被老師偷偷加分。不像難攻大士好像都在玩（也許私下很認真我們不知）
高年級時我還是永遠的第二名，第一名是柯文哲市長選舉辯論時提到的台大名醫吳毅暉博士，因為離我上班的地方很近，所以偶爾會遇到小聊。但他的母親是再興的老師，還有請好幾個家教，從小就被有計劃的栽培，和我及難攻大士這類正常家庭又不一樣（我們五年級生不像現在的小朋友，每天安親補習，大部分是放牛吃草的）
所以在我看來真正智商超高的，只有難攻大士ㄧ人，前陣子還跟李豔秋槓上。最近他心情好像不大好（跟李豔秋無關，在大學開「科幻課程」的難攻境界高多了！）我想勸我這位老友：「天才總是寂寞的！」雖然從小就很嫉妒你，但我還是為你加油！也會在臉書上持續按讚及轉貼，還望不嫌煩。
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難攻大士：真心覺得，應該對每個還敢在臉書上「誠實說真話」的人致上敬意，無論他的立場是否跟你一致。
因為，在這個動輒得咎的時代，說了什麼精彩中聽的東西，很難替你帶來什麼實質的好處；但萬一寫了什麼捅到馬蜂窩的留言，哪怕只是短短一行，都足以讓你背負毀天滅地的壓力
越來越不想講話了，這是我此時此刻最真實的心情速寫。
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張民欣：其實大多數人對那些「超高智商」，尤其是從小就表現出超高智商的人都有一些錯誤的認知。我自己也是念建中、台大的，所接觸的同學、學長、學弟之中不乏這類超高智商的人。通常這類人給你的第一印象一定是「怪」，不是那種讓人不舒服的怪，而是這些人跟你交談或應對時，你會感覺這些人「跳很快」。
簡單說就是同樣一個主題，你跟一般人說話或多或少會加些語助詞啦，閒扯淡一些有的沒的啦，短則數十秒，長則幾分鐘，才會進入下一個主題。但這類超高智商的人切換主題的速度遠快於普通智商的人 (十秒內)，而且該交換的資訊也完全不會遺漏，調皮一些的還喜歡用雙關語互相刺一下，有時酸你，有時他自嘲。
另外一個特徵可能是你會覺得這些人「很盧」，你覺得差不多的東西，這些人會覺得差別很大。比如說合作一個專案，分配工作時，超高智商的人很可能會在一些細節「死纏爛打」，一直到他覺得所有不清楚的地方都說清楚了才會罷休。不過這種現象不會持久，有時候他們要的其實是授權，但很多團隊合作有些因為組織架構、程序、法規等等無法讓授權在同一個人身上時，這些超高智商的人就會做得很痛苦。
這種特質會造成超高智商的人難以適應傳統學校的教學方式，超高智商的小孩在學習上速度很快，一般的優秀學生也許可以舉一反三，讓老師教學很輕鬆；但超高智商的學生可能已經自己在腦子裡舉一反三並且理解了，他們要的是「一次打十個」──也就是同一主題更高階抽象與更低階詳細的系統性資訊，而這已經超越一般學校老師能在課堂上提供的了。也因此大多數超高智商的小孩，不管是否脫離傳統教育體系，其實主要都是以自學的方式在吸納知識。他們最需要的不是老師，而是一座藏書豐富圖書館。
唐鳳就是典型的例子，基本上他沒有人類老師，網際網路就是他的圖書館。但除了學習方式的不同，其實他也跟一般人一樣會有情緒，有困擾，有政治立場，有感情，有恐懼，有疑惑，有缺陷