※ 教甄考生：進複試已經五次 都敗在口試…內向緊張，都是自己要突破的問題
（許世穎：我也很內向，可找常輔導考生的校長幫你看一看 ～ 他們看很多）
※ 教甄 105 上岸老師：真的!!校長問話的氣度真的和老師問話的氣度有大不同!!
（許世穎：畢竟是見過大風大浪！招標、家長會、教育局）
※ 教甄考生：考校長口試的排場，光想就覺得很有壓力
（ 許世穎：平常找機會多練習在前輩面前分享，裝外向訓練膽量。這排場不難安排，找三、四個大齡教育前輩當評委）
～不要老是找沒壓力的年齡相仿的同事，別忘了教育心理學上的「葉杜二式法則」常接觸讓壓力適中表現最佳！（教甄考古題）
林翎校長：感謝世穎老師推薦喔！的確口試形式變化較多，也需隨機應變，基本上應試生如有教育理念，有學校實務，有個人邏輯想法，再加上演練指導， 大致都可在平均以上，若要衝上88分、89分則要帶點機運。
洪老師：校長們的觀點及面向會比較宏觀一些，的確如此^^有時去找主任進行『專業對話』，才發現生手專家的差異，他們由上而下的思維，生手則是常常從下而上
林翎校長：觀看世穎老師網站 PO 文，深度廣度皆有，相信世穎老師輔考內容定深具後現代豐富性、關聯性、回歸性、嚴密性及獨特性，緊扣教甄要素，正所謂序中有變，變中有序，直達核心，是很棒的上岸良師喔！
許世穎：林校長的網站及著作內容豐富，是真正的專家。弟只是班門弄斧，討口飯吃，博君一笑！稍稍紓解考生壓力。～ 嗯，也可能是紓解自己的中年危機，反倒增加考生壓力。無妨，錢收到就好！哈哈（“露出奸商笑容”）
（許世穎：我也很內向，可找常輔導考生的校長幫你看一看 ～ 他們看很多）
※ 教甄 105 上岸老師：真的!!校長問話的氣度真的和老師問話的氣度有大不同!!
（許世穎：畢竟是見過大風大浪！招標、家長會、教育局）
※ 教甄考生：考校長口試的排場，光想就覺得很有壓力
（ 許世穎：平常找機會多練習在前輩面前分享，裝外向訓練膽量。這排場不難安排，找三、四個大齡教育前輩當評委）
～不要老是找沒壓力的年齡相仿的同事，別忘了教育心理學上的「葉杜二式法則」常接觸讓壓力適中表現最佳！（教甄考古題）
林翎校長：感謝世穎老師推薦喔！的確口試形式變化較多，也需隨機應變，基本上應試生如有教育理念，有學校實務，有個人邏輯想法，再加上演練指導， 大致都可在平均以上，若要衝上88分、89分則要帶點機運。
洪老師：校長們的觀點及面向會比較宏觀一些，的確如此^^有時去找主任進行『專業對話』，才發現生手專家的差異，他們由上而下的思維，生手則是常常從下而上
林翎校長：觀看世穎老師網站 PO 文，深度廣度皆有，相信世穎老師輔考內容定深具後現代豐富性、關聯性、回歸性、嚴密性及獨特性，緊扣教甄要素，正所謂序中有變，變中有序，直達核心，是很棒的上岸良師喔！
許世穎：林校長的網站及著作內容豐富，是真正的專家。弟只是班門弄斧，討口飯吃，博君一笑！稍稍紓解考生壓力。～ 嗯，也可能是紓解自己的中年危機，反倒增加考生壓力。無妨，錢收到就好！哈哈（“露出奸商笑容”）