教師甄試 2017 命題焦點《實驗者心理/第一、二類型錯誤》獨家剖析：Type I error & Type II error 為教育統計學中推論統計學的名詞。在假設檢定中，會有一種稱為虛無假設的假設。假設檢定的目的就是利用統計的方式，推測虛無假設是否成立。若虛無假設事實上成立，但統計檢驗的結果不支持虛無假設（拒絕虛無假設），這種錯誤稱為第一型錯誤。若虛無假設事實上不成立，但統計檢驗的結果支持虛無假設（接受虛無假設），這種錯誤稱為第二型錯誤。以利用驗孕棒驗孕為例，此時未懷孕為虛無假設。若用驗孕棒為一位未懷孕的女士驗孕，結果是已懷孕，這是第一型錯誤。若用驗孕棒為一位孕婦驗孕，結果是未懷孕，這是第二型錯誤。
實驗者心理：在實際上實驗，研究者追求的是將研究結果成立，大部分來說便是推翻虛無假設，如研究者想證明自己的A方法比B方法有效，這時候他會進行的研究假說便是"方法B比方法A好"的虛無假設，要嘗試推翻自己的研究主題，這樣的情況下如果研究者真的推翻成功了，也等於推翻了自己的實驗，故常常發生實驗者為了追求研究本身的成功，將研究的數據隱藏起來、研究數據的篡改、研究數據的量表修改。 追求研究推翻假說的過程，也容易失去研究原本客觀的目的，這類的心理稱之為實驗者心理。（轉貼）參見吾師：張春興《張氏心理學辭典》（許世穎）