有效的管理者會順應自己的習性，不會勉強自己。～ 彼得 .杜拉克 Peter F. Drucker（管理大師）
每日遇見杜拉克》國考/教甄/心理師（個人自學社群）臨床教學診斷：站前地王書院
一路走來，任何你嚮往的事物，會很多人會說你做不到，但你只需要想像，你作夢、計畫、達成！～費爾普斯（飛魚，奧運金牌數最多的選手）
教師甄試 106 命題焦點《現實治療 3 R》獨家剖析：現實治療（Reality Therapy）創始人葛拉瑟 William Glasser 著有《師生雙贏》《是你選擇了憂鬱》等書，是九大學派中最後一個逝世的創始人。葛拉瑟也是最重視學校教育的心理治療大師之一，終身致力於推廣生活的心理學及關心教育與班級經營，對於人群的關懷及教育的熱愛令人敬佩。數十年來，葛拉瑟除了將其理論發展得更精緻之外，他也是一位令人敬佩的實踐家，他重視理論與實務間緊密的結合，因而相當貼近人們的日常生活。
葛拉瑟提出《現實治療》的時候，強調「三 R」的概念──行為要合於現實（Reality），行為是自我負責的（Responsibility），以及行為必須是正確的（Right）。此概念經三十年的實務驗證和理論基礎的再三思考，於 1998 年提出「選擇理論」（ChoiceTheory），更精煉的傳達出其所倡導的生活化的心理學概念，希望每個人都相信自己是行為的主人，人們能選擇自己的行為，而不是被動的受到外在刺激的控制。
葛拉瑟以選擇理論為根基，主張教師必須了解學生的學習行為是一種自己的選擇，所有的行為都在於滿足內在的心理需求或個人內在的心理圖像。葛拉瑟認為行為不是他律或外塑的，而是由基本需求所驅策。如果學習行為能滿足學生的權力需求、愛與歸屬的需求、自由需求與樂趣需求，則學生必然會自動自發的去學習，「當學生一心向學時，教學是項艱辛的挑戰；但是當學生無心學習時，教會他們就成了不可能的任務」。
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一路走來，任何你嚮往的事物，會很多人會說你做不到，但你只需要想像，你作夢、計畫、達成！～費爾普斯（飛魚，奧運金牌數最多的選手）
教師甄試 106 命題焦點《現實治療 3 R》獨家剖析：現實治療（Reality Therapy）創始人葛拉瑟 William Glasser 著有《師生雙贏》《是你選擇了憂鬱》等書，是九大學派中最後一個逝世的創始人。葛拉瑟也是最重視學校教育的心理治療大師之一，終身致力於推廣生活的心理學及關心教育與班級經營，對於人群的關懷及教育的熱愛令人敬佩。數十年來，葛拉瑟除了將其理論發展得更精緻之外，他也是一位令人敬佩的實踐家，他重視理論與實務間緊密的結合，因而相當貼近人們的日常生活。
葛拉瑟提出《現實治療》的時候，強調「三 R」的概念──行為要合於現實（Reality），行為是自我負責的（Responsibility），以及行為必須是正確的（Right）。此概念經三十年的實務驗證和理論基礎的再三思考，於 1998 年提出「選擇理論」（ChoiceTheory），更精煉的傳達出其所倡導的生活化的心理學概念，希望每個人都相信自己是行為的主人，人們能選擇自己的行為，而不是被動的受到外在刺激的控制。
葛拉瑟以選擇理論為根基，主張教師必須了解學生的學習行為是一種自己的選擇，所有的行為都在於滿足內在的心理需求或個人內在的心理圖像。葛拉瑟認為行為不是他律或外塑的，而是由基本需求所驅策。如果學習行為能滿足學生的權力需求、愛與歸屬的需求、自由需求與樂趣需求，則學生必然會自動自發的去學習，「當學生一心向學時，教學是項艱辛的挑戰；但是當學生無心學習時，教會他們就成了不可能的任務」。