你覺得為時已晚的時侯，恰恰是最早的時侯。
儘管要實現夢想很困難，卻從未有哪個時刻，
比現在更接近實現夢想的境地。
即將上岸的教甄106 考生加油。
今年開大缺，我在對岸等著你！
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何元亨（國小校長）為何上岸者老愛說：評審會不耐煩、評審會打瞌睡之類的屁話！這樣說會讓自己更了不起嗎？我當評審不會這樣！
許世穎：很多才剛開始教書的人，其實自己也不清楚怎麼上岸的，就大喇喇地開始指導（誤導）人【當然，他們也沒當過評審】！
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考前的叮嚀：及早準備好【一分鐘自我介紹◎ 反例◎ 正例】新北市國中教師蕭偉智：教甄口試時間大約 10 分鐘，評審老師聽了一整天的回答，理應非常疲累與不耐煩，所以總是想聽到些「重點」，所以建議大家說出一些具體的回答與作法，別「一直」在情意面打轉：
◎ 反例：評審：「你說說看你有那些特質或專長可以從事特教老師？」考生：「我從小就很喜歡小朋友，所以喜歡跟人接觸，加上我極度有愛心、耐心、細心，而且我非常喜歡教師這個職業，它可以讓我發揮幫助 人的特性…（大哭）」相信大家也覺得太扯了，怎會這樣回答！但是，一到考場，腦袋空空，有 80%的考生都是這樣說的！這樣的回答平淡無奇，一方面也浪費自己表現的時間，一方面也增加評審的負擔。
◎ 正例：評審：「你說說看你有那些特質或專長可以從事特教老師？」考生：「我喜歡接觸人群，我有三心：愛心、耐心、細心，所以我在大學四年期間實際從事了志工活動長達 XXX 小時，無論是校內的身障體驗、校外的資優生營隊、唐寶寶夏令營，甚至亞太資優會議或亞智盟會議，我都認真參與！說服評審 說出具體證據
我相信能夠將個人特質落實於教育這職業，才能夠成為一個好的教師，所以我把特質化為行動，我已經準備好成為一個好的特教老師。」口試不外乎看「人格」與「能力」，但人格總不能只是痛哭流涕來表現，利用一些小技巧點出人格並帶入具體例子，如此他人才會覺得誠懇跟印象深刻。（許世穎）