暑假到了！又是聚眾講師，
騙子到處抓傻子大好機會！
騙那些沒自我空虛寂寞者。
多年經驗沒自我者難上岸，
物以類聚人以群分刪友中。
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有些人以為自己在進修，
其實是在跑趴而不自知！
很喜歡參加聚眾造神趴。
這種對上岸有害無益趴， 不
如去夜店看帥哥美女！
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聚眾講師很高調：
因為他們很自卑，
需要造神眾人捧。
你無意中幫高調，
也降低個人層次。
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自我介紹決勝負，因為：1.第一印象（月暈效應）。2.你沒有第二次機會了！3.後面跟著自介追殺你。（99% 不合格，無亮點！）舉今年書院上岸的C 老師在台北口試為例：
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（新北偏遠名列前矛、今年才通過教檢就上岸！台北尚未放榜，但預料穩上。因為14年前在台北市成立的書院，在所在地向來上岸比率最高！台北、新北皆附上，感謝 C 老師）
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台北聯招音樂口試:
1.自我介紹1分鐘(委員男1)
2.妳覺得理想的音樂課是什麼樣子?(委員男1)
3.美感比較抽象，如何測量?(委員男1)
4.你是實習大觀國中，那你到國小，如果你的班級有些學生可能情緒上無法控制，或上課在鬧，你怎麼處理?(委員男2)
5.有時候可能不是像妳說的有這麼多時間處理，如果已經大亂了，很緊急，你怎麼辦?(委員男2)
6.你在大觀實習，為什麼想到國小當老師?(委員女)
7.那你會不會在國小教2,3年又離開?
8.你的英語歌唱檔案有寫到『使用手機app』發聲，那你平常有使用ipad上課嗎？(委員女)
9.教育現場，你有什麼最印象深刻的事?(委員女)
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新北偏鄉音樂聯招，口試：
1.自我介紹1分鐘
2.剛剛教學，有哪些可以改善，覺得表現如何?
3.偏鄉混齡，如何進行?
4.你說要做差異化教學，那你怎麼做?是什麼策略?1分鐘
5.你說你測技能和情意，怎麼測?
(評審:那不就是測合唱團了嗎…)
6.特殊生在班上...
7.請舉實例?(特殊生)
8.特殊生跟不上班上進度，家長質疑你，怎麼跟家長溝通?
9.奧福如何融入這一課?