教甄口試【不要太快畫上句點】許多時候我們與陌生人在聊天時常常會有不知怎麼聊下去的窘境，在進行口試回答時也常常會遇到一個問題老師們很快就回答完畢的情形，幾次實驗，我發現老師們的回答很快就畫上句點，換句話說就是回答的內容太少，因為回答的內容太少，在相對比較的口試場合中很容易就會分出高下，在內容及時間效度的參照下，自然無法搶得先機，因此必須要增加回答內容的長度及廣度。這裡提到長度及廣度，如果在回答問題時可以考慮到回答內容的長度及廣度時，就不會在回答問題時很快就畫上句點，而留給主考官有機會再次的提問你，或是留下口試會場上面面相覷的窘境。
如何增加回答的長度，其實可以善用連接詞，例如：「可以……也可以」「另外」，「最重要的是」，「從另一個角度來說」，「其中又以…….」，「最令我印象深刻的是……」，如果可以善用這些連接詞，一定可以讓回答的內容長度增加，老師們不仿試一試。
另外，在增加內容廣度的部分，老師們可以參閱我之前分享過的口試答題策略的開講內容，利用簡單的三步驟回答方式，或是善用關鍵字思考方式都可以達到增加內容廣度的目標，當然還有其他的方法，老師們可以自行運用，重點就是不要讓回答太快畫上句點
以臺中市的口試為例，抽兩題，共十分鐘，這樣一題的時間至少有五分鐘，如果答題時只回答不到三十秒鐘，這樣還有四分半鐘，是要提早結束，還是要再問幾個問題呢？因此，老師們平時可以練習讓自己的回答有一定的時間長度，另外又有內容的廣度以及回答的深度，如此一來，一定可以在眾多考生之中脫穎而出。（以上摘自王勝忠主任）