教甄口試 107 考古題《校園規劃新論》湯志民：受佐藤學之影響，許多縣市大力推展「學習共同體」，而空間之論述，只提及課桌椅配置，顯有不足。值得注意的是，臺北市麗山高中推展學科型教室，學生跑班上課，開教育新空間風氣之先，至今有幾所公私立高中採學科型教室設計，學生跑班上課，相當成功。
進入21世紀10 多年了，現代的校學建築興建之後，因鋼筋水泥之強度增加，耐用年限可達70 或 80年之久，亦即現在規劃興建的校園建築，可能會到21世 紀結束之後，才會談拆除問題。然而，新建的校園建築與設施，如何因應21世紀的社會急遽變遷、經濟快速發展和教育變革需求，如：
無障礙設施、無圍牆學校、多功能教室、綠建築、公共藝術、後現代校園建築和造形、e 化設備（含電子白板、電子書包、平版電腦、教育雲端等）等，都是近 20、30 年甚至是近幾年之產物，校園建築要強化並更重視教育功能，使其更具前瞻性和彈性。我們這一代人，在上世紀來不及參與規劃、設計與興建校園建築，卻也常常對校園建築整體規劃之不足，以及缺乏教育功能，迭有怨言。
現在我們站在歷史的轉捩點，在臺灣的學校建築大量新建、重建、改建與修建之際，肩負重責大任，應將教育元素挹注於校園建築之中，讓學校建築不僅是「建築」與「工程」，而要使之更像「學校」與「教育空間」，強化其「課程」、「教學」和「學習」功能，使之成為真正21世紀的校園建築。