高雄107 國小教甄：國語文（感謝搶救教甄國文特訓粉絲團版主：徐教授同意弟轉貼）(閱讀測驗一)題目考108年高中新課綱課文，對小教是有點難！
(甲)人為萬物之靈，志有萬端之異。學琴學詩均從所好，工書工畫各有專長，是故咳唾珠玉，謫仙闢詩學之源；節奏鏗鏘，蔡女撰胡笳之拍，此皆不墮聰明，而有志竟成者也。若夫銀鈎鐵畫，固屬難窺。儷白妃青，亦非易事。余因停機教子之餘，調藥助夫之暇，竊慕管夫人之墨竹，紙上生風；敢藉陶彭澤之黃花，圖中寫影。庶幾秋姿不老，四座流芬…(節錄張李德和《畫〇自序》)。
(乙)花開不並百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中？（選自鄭思肖《畫〇》）
（B）37.甲文中，作者敘述的文藝與活動，不包括下列何事？
(A)學習書法 (B)擊劍習武 (C)繪畫 (D)書寫詩詞文章
解析：(B)「學琴學詩均從所好，工書工畫各有專長」，不包括擊劍習武。
（A）38.關於兩詩文之敘述，何者正確？
(A)甲文乙詩題目中的〇字，可為「菊」。
(B)甲文作者以為文章乃天成，如李白、蔡琰等皆以早慧成詩。
(C)甲文認為婚後的生涯規劃是相夫教子。
(D)乙詩作者托物言志，深刺宋金和議之不當。
解析：(B)文章非天成，都是不荒廢聰明才智，而有志氣事情終會成功的例子。 (C) 在停止織布教育子女的剩餘時間，調配醫藥幫助丈夫的空閒時候，私下仰慕管夫人所畫的墨竹，因此學畫菊花。 (D)乙詩作者作者借菊花孤高自處以托物言志，沒有深刺宋金和議之不當。
語譯：(甲)人是萬物中最有靈性的，志趣有許許多多的差異。學琴或學詩，都要根據自己的喜好；擅長書法或繪畫，也各有專長。因此作詩像珠玉一樣優美，李白開闢了詩學的源頭；歌曲節奏清脆悅耳，蔡琰寫出了胡笳十八拍。這些都是不荒廢聰明才智，而有志氣事情終會成功的例子。至於書法筆畫如銀般的柔媚，如鐵般的剛勁，本來就很難看透；繪畫時調配顏色，也不是容易的事。我因為在停止織布教育子女的剩餘時間，調配醫藥幫助丈夫的空閒時候，私下仰慕管夫人所畫的墨竹，好像會在紙上搖曳生風；因而敢借用陶淵明所愛的菊花，在圖畫中寫下它的身影。希望它的秋天英姿永遠不老，讓四周圍坐的人都能感受到它的芬芳；能夠媲美竹子的堅貞節操長久流傳，讓千人共同景仰。我竟然隨意亂塗鴉，不知道自己畫的很拙劣罷了。(張李德和（畫菊自序)) (乙) 菊花的綻放並不一定要和其他花朵一同爭奇鬥艷，孤獨直立在稀疏的籬笆綻開，並樂在其中。寧可在枝頭上直到香消枯乾，也不肯被那北風吹落到塵土之中。(鄭思肖（畫菊）)