教甄 107上岸（國北教大）許老師是和善的，外表的兇，並非真實，若能面對看見真實之面，就會理解老師的用心。今年能有幸上岸，您的鼓勵與平日無私分享的文章，真的給予我很大的幫助。
每當遇到瓶頸時，看看老師的文章後，就會使自己再次的振作⋯如同許老師曾告訴我的：「我認識的國北、市北沒有不上岸的！」非常感謝您！
教育哲學家：表象的真實和本體的真實，兩者其實並不一樣。這種觀點也成為羅吉斯「當事人療法」的哲學基礎（教甄考古題《現象學》胡塞爾）
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教甄 107上岸（特教）世穎老師您好：今年有幸在「第二年考試」就游上岸！在這準備考試的期間，首先是很感謝老師在我生日時給我的鼓勵，讓我覺得很窩心。
後來一直就有在關注老師的臉書訊息，我把老師的臉書設在搶先看，也就是每一次臉書打開都是您的文章，督促自己在休息滑臉書的同時，一定要關注教育的訊息。
從老師的平日分享中，汲取很多新的教育議題，還有補足自己不足的特教方面的教育專業知識，給了很多方向提升了很多作答及口試的技巧，真的！很謝謝許老師！