摘自詹明霞主任1071001 ~ 一年級跨領域(生活課)教學筆記(第一節)
一、 設計理念
(一) 國語第二單元「快樂的一年級」結合生活課程「校園大發現」，藉由國語課文中的訊息與圖片，進行觀察與探索校園，認識校園學習場所的名稱、位置與功能，發現校園之美。
(二)學生的舊經驗試已學會國語首冊第四課。
(三)兩人一組。
二、主要教學內容
1.認識校園平面圖，並對校園環境產生興趣。
2.請學生在校園平面圖找出並具體說出101班教室在學校的地理位置。
3.1.能使用兩種以上的符號將教室與辦公室做標示。
(如：○代表教室，△代表辦公室)
三、教學流程與策略
(一)請學生朗讀第四課課文。
(二)聽內容連圖文：手拉手 笑嘻嘻 揹著書包 好歡喜
將上述語詞與課文p.42-43做連結。
(三)秀出永吉校園的照片，請學生分享在校園的經驗。
(四)情境題：老師迷路了，不知道從校門口走到101班，應該怎麼走？
(五)發下全校平面圖(兩人一張)，請學生先觀察平面圖。
(六)老師請小組討論：從校門口，走到101班，具體的表達方式。鼓勵小 組把路線畫出來。
(若有小組需要幫忙，老師給提示字卡：會經過家長會、教務處、樓梯、二 樓、隔壁是201班)
三、教學省思
(謝謝一年級老師放學後留校一起議課，給予非常多的寶貴意見，相信第二節生活課的教學節奏會掌握的更好。
(二)想這份教案想好久，與之前熟悉的國語數學課大不相同，對象也是可愛的小一新生。但還是努力產出教案，希望與實際生活情境連結，學生不只是聽老師說，也要藉由操作對話與思考，讓學生學會解決問題。
(三)小花老師說：教學進化，評量也要進化，生活課程要如何做到適性的評量，還需要多努力。