應用行為分析 / 行為改變技術【個性只能逐步漸進改善，但教甄複試不是要你當別人】投入教甄考試 14 年無止盡輪迴，也藉由多年補習提升了筆試成績（雖然只算低空，有時還會沒過）但近幾年卻總是在複試被刷掉。也總覺得是評委亂問一通，毫無章法，加上我臨場常會很緊張而表現不佳...。記得許老師曾提過自己克服年少時的內向憂鬱經驗，想請教如何才能做到？
前憂鬱病患（也許現在還是）如何才能做到我不知道，但困擾你多年的事（也許還花了上百萬的補習費）卻想按按鍵盤就解決未免太好笑！【鍵盤問題解決家】。這樣也不用學校了！此外，我看你的意思好像覺得筆試通過就應該算上榜，複試被刷掉是非戰之罪...這也是很多考生不言而明的心理，把複試當成【非正式】隨便問問，殊不知，許多人卡複試很多年。看在你是我研究所同學的學生、也叫我老師的分上，點你一下好了：
個性的問題，不是那麼容易解決（即便你花了上千萬）而是要逐步漸進地改善，像是【行為改變技術】現在又叫做應用行為分析（其實這個名詞早在三十幾年前，我的師專校長毛連塭就引進國內了！最後提醒你：不是要你當別人，而是在複試短短的時間內，展現出自己最完美的一面。【該名考生經書院 IEP 個別診斷後，已擺脫 14 年無止盡輪迴，成功上岸！】OS：疑似憂鬱的情況也不藥而鬱！只是上岸後版主就不能再賺她錢，自己憂鬱症發作了！#就應用行為分析 / ＃行為改變技術 ＃教甄複試自介