正面的迎接未知的挑戰✊是一種莫大的勇氣。體會生命的難處，不熄滅的希望！迎來蛻變成長的美麗🐛 展翅高飛🦋
★ 教甄中小幼 2020 複試 試教【＃教甄試教 17 招教學技巧】常看到考生們三折頁上.人山人海的聚眾大合照.除非你是創辦人，否則.只是紅海而非個人藍海（以下感謝熱心老師無私分享）
1.單元名稱、作者寫在黑板：進教室的第一件事情，就是把單元名稱、作者寫在黑板上面。
2.引起動機：如果是上新的單元，要先引起動機。【如同教甄自介，也要引起口委的動機，才能高分】這就是為什麼有人 96，有人 48 分
3.板書：板書字體一定要夠大，依序有條理寫。其次，當要擦黑板時，一律由上往下擦，只有一個方向，切記不要像車子的雨刷在刷擋風玻璃一樣的擦拭黑板。
4.舉例：如果所教的概念，學生很難理解，可舉日常生活例子，讓難懂的內容，藉由例子，讓學生一聽就了解。
5.解釋：像注釋、專有名詞、原理、公式都要詳細說明。
6.畫圖：像上唐詩時，可將詩的內容，畫成四個圖，將詩的涵意融入圖畫中，讓學生由圖產生聯想，學生很快就能瞭解詩的意思。
7.列大綱：可以將很複雜的課文敘述用大綱的方式呈現，有助於學生學習。
8.利用教具：試教用二樣教具左右即可。若無現成教具可用，則當天帶著淺色海報紙，深色的麥克筆，簡單做一或二張生字卡，或閃示卡。在此建議，各位準老師實習時，一定要個人擁有筆記型電腦一台，將平日的有關的教學材料，如圖片、短片….存於此，試教時它將是一利器。
9.善用口頭增強：有經驗的老師一定是多稱讚學生，在試教當天，不管有無學生在場，最少要稱讚10次以上。
10.發問：試教時，底下只有委員在場，是否要發問，頗令參加甄試者感到困擾，建議採取【自問自答】的方式
11.比較差異：如果有兩個原理、原則、單字很相近，可就做兩張字卡，把之間的差異處標出。
12.複習舊經驗：已學過與這課有關的知識就要複習，新舊知識相連結就是有意義的學習。
13.準時下課：建議試教時帶著手錶，拔下放在講桌上面，以便控制時間。
14.班級秩序管理：班級秩序將影響教學效果，如果試教時，有學生在場，班級秩序的管理將是評分的項目之一。上課時有人睡覺、講話、走動、離開教室，這時一定要適當的處理。
15.記憶術：記憶術可迅速的記住艱澀的教材內容，可多利用，例如八國聯軍：俄、德、法、美、日、奧、義、英，則用「餓的話，每日熬一鷹」來幫忙記憶。
16.說話肯定：一些詞句：或許、大約、可能、不太確定、好像、我記得沒錯的話…之類的詞句，要謹慎的使用，不然專業知能大打折扣。
17.把握機會表現自己的專長：試教時，若有表現自己專長的機會則要善加把握，以增加甄試委員的印象。（感謝熱心老師無私分享）
...............
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從三人到近七百！務必把握
最後一次開大缺！機會不再
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＃新北市教甄 ＃教甄初複試自介
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4.舉例：如果所教的概念，學生很難理解，可舉日常生活例子，讓難懂的內容，藉由例子，讓學生一聽就了解。
5.解釋：像注釋、專有名詞、原理、公式都要詳細說明。
6.畫圖：像上唐詩時，可將詩的內容，畫成四個圖，將詩的涵意融入圖畫中，讓學生由圖產生聯想，學生很快就能瞭解詩的意思。
7.列大綱：可以將很複雜的課文敘述用大綱的方式呈現，有助於學生學習。
8.利用教具：試教用二樣教具左右即可。若無現成教具可用，則當天帶著淺色海報紙，深色的麥克筆，簡單做一或二張生字卡，或閃示卡。在此建議，各位準老師實習時，一定要個人擁有筆記型電腦一台，將平日的有關的教學材料，如圖片、短片….存於此，試教時它將是一利器。
9.善用口頭增強：有經驗的老師一定是多稱讚學生，在試教當天，不管有無學生在場，最少要稱讚10次以上。
10.發問：試教時，底下只有委員在場，是否要發問，頗令參加甄試者感到困擾，建議採取【自問自答】的方式
11.比較差異：如果有兩個原理、原則、單字很相近，可就做兩張字卡，把之間的差異處標出。
12.複習舊經驗：已學過與這課有關的知識就要複習，新舊知識相連結就是有意義的學習。
13.準時下課：建議試教時帶著手錶，拔下放在講桌上面，以便控制時間。
14.班級秩序管理：班級秩序將影響教學效果，如果試教時，有學生在場，班級秩序的管理將是評分的項目之一。上課時有人睡覺、講話、走動、離開教室，這時一定要適當的處理。
15.記憶術：記憶術可迅速的記住艱澀的教材內容，可多利用，例如八國聯軍：俄、德、法、美、日、奧、義、英，則用「餓的話，每日熬一鷹」來幫忙記憶。
16.說話肯定：一些詞句：或許、大約、可能、不太確定、好像、我記得沒錯的話…之類的詞句，要謹慎的使用，不然專業知能大打折扣。
17.把握機會表現自己的專長：試教時，若有表現自己專長的機會則要善加把握，以增加甄試委員的印象。（感謝熱心老師無私分享）
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