耶拿教育 4 大支柱…去年 108 台北桃園...等縣市教甄筆試果然考出「耶拿」教育新興議題

一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪裡都是在流浪。
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去年 108 台北桃園...等縣市果然考出「耶拿」＃教育新興議題【耶拿教育 4 大支柱】考前還特別在臉書上叮嚀：2018 年的暑假，政大 ＃實驗教育 推動中心邀請荷蘭的兩位耶拿教育重量級的人物來台，舉辦了為期兩週的師資培訓
【竹教大實小 105 教甄考題】德國學者彼德生(Peter Petersen,1884~1952)教授創設耶拿實驗計劃(Jena-Plan)，至今已成為重要且著名的教育改革實驗。下列何者為耶拿學校的四項教育重點：
(A) 談話、遊戲、自由工作和慶典活動
(B) 閱讀、遊戲、精神活動和法治生活
(C) 語言、運動、繪畫和音樂
(D) 運動、閱讀、親近自然和藝文活動
答案 A 【＃教甄檢考古題擴充 】耶拿教育（Jenaplan）是德國教育家彼得·彼得森（Peter Petersen, 1884-1952）於1923年在德國耶拿大學擔任教授期間，在所管理的耶拿附屬學校中大膽進行的改革計畫，也是對當時教育環境（甚至現今）的另類教學法，因此也稱為耶拿計畫。
耶拿教育其實在歐洲部分地區已綿延風行了近百年，最盛行的國家在發源地德國，即彼得·彼得森（Peter Petersen, 1884-1952）所創辦之地。而荷蘭位居第二，整個國家共有176所耶拿學校。
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＃教學原理與課程發展
【耶拿教育 4 大支柱】耶拿教育由四大支柱—説話（talk）、工作（work）、遊戲（play）、分享（celebrate）—組成，四者交替、穿梭在孩子們的學習中，讓上學成了生活的延伸。對耶拿教育來說，孩子的學習應該是開心、快樂的。耶拿教育的四大支柱：
1.說話（talk）：耶拿教育鼓勵孩子說話，無論在座位的安排、課程的設計、教師的策略都讓孩子們能好好說話。說話是認識世界、關係建立、自我反思、知識形塑的重要元素。
2.工作（work）：所謂的「工作」，指得是讓孩子設計、規劃自己的學習進度，並照著目標完成任務。除了少數的獨立作業的工作外，大多數的工作都是在團體間完成的。
3.遊戲（play）：遊戲是孩子少數會主動去做的事之一，也是孩子最初探索世界的方式。透過遊戲，孩子可以學習到許多和人的互動，也是吸收知識最快的一種方式。
4.分享（celebrate）：原文celebrate不僅指「歡慶」，而是共同分享。在耶拿教育中，分享不會單獨存在，而是和上述三者交融，是分享情感、工作的場合，共同享受學習的成果。因此，分享也是個整合學習的活動，在每個耶拿教育的課程中，都會以分享活動作為總結。（摘自天下雜誌 2018 等網路資料）
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＃課程與教學