中小幼 ＃教甄口試 近 3 年熱門考題【差異化教學】今年 2020 仍要注意（＃桃園市教甄 107 口試題）也是歷年 ＃教甄筆試 熱門命題焦點
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評審大老：【請問你如何在班上實施差異化教學】？
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上岸老師：謝謝委員提問，針對不同需求的學生設計課程，達到適性化的目的是我所重視的，以下分為【前、中、後】進行說明。＃課程與教學
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【事前】：
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了解孩子學習表現差異，做為課程設計的參考依據，除了參考以往學生的學習表現資料，
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在課程進行前透過前測來調整教學內容，包含基礎、進階、挑戰的題目，
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同時也帶入校內專業社群的資源，更能協助孩子進行學習。
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【事中】：
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課程的實施中，透過學生合作學習以及老師個別的指導，
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協助低成就的孩子建立學習信心，也讓程度較高孩子藉由指導同學而更加精進，
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在教室布置中設計讓學生自由挑戰的環境，使學習延續至課程外。
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今年的寒假作業，我與孩子們個別討論自己想完成的學習任務，同時也讓家長參與其中，共同陪伴孩子學習。
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【事後】：
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開學時，孩子們根據自己的選擇所產生的學習效應讓我驚艷，製作甜點、體育能力達到自己設定的目標、
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閱讀原文小說並以英文發表等，這樣互相學習看見彼此差異的良好效應，也讓我成長許多。
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評審大老：【請問你如何在班上實施差異化教學】？
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上岸老師：謝謝委員提問，針對不同需求的學生設計課程，達到適性化的目的是我所重視的，以下分為【前、中、後】進行說明。＃課程與教學
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【事前】：
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了解孩子學習表現差異，做為課程設計的參考依據，除了參考以往學生的學習表現資料，
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在課程進行前透過前測來調整教學內容，包含基礎、進階、挑戰的題目，
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同時也帶入校內專業社群的資源，更能協助孩子進行學習。
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【事中】：
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課程的實施中，透過學生合作學習以及老師個別的指導，
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協助低成就的孩子建立學習信心，也讓程度較高孩子藉由指導同學而更加精進，
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在教室布置中設計讓學生自由挑戰的環境，使學習延續至課程外。
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今年的寒假作業，我與孩子們個別討論自己想完成的學習任務，同時也讓家長參與其中，共同陪伴孩子學習。
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【事後】：
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開學時，孩子們根據自己的選擇所產生的學習效應讓我驚艷，製作甜點、體育能力達到自己設定的目標、
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閱讀原文小說並以英文發表等，這樣互相學習看見彼此差異的良好效應，也讓我成長許多。
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