我們不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望【#人本心理學 之父 #馬斯洛：「只有 1 ％ 的人」能夠自我實現】所有上岸的考生，都是堅持下去，終於自我實現了人生夢想！
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★ 中小幼筆試 2021 最新版：熱門考古題【教育學 76 個 XXX 之父】#教甄快速上岸.1.歐洲國民教育、平民教育、日耳曼平民教育之父：裴斯塔洛齊 #教甄檢考古題** 獨家補充：1775 年在新莊(Now-hof)以自費設立貧民學校，收容孤兒 50 餘人。
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並於1798年，在詩塘(Starz)設孤兒院，被尊稱「孤兒之父」死後墓誌銘被尊為「人中之神，神中之人」著作《賢伉儷》《隱士的黃昏》#文長慎入
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2「中國現代教育之父」：蔡元培。＃教育史哲
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3 「幼稚園教育之父、幼兒之友、幼稚教育之鼻祖」：福祿貝爾 (F. Frobel)。
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4.「教育學之父、教育科學之父」：赫爾巴特(J.F. Herbart)。
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赫爾巴特還被稱為「現代教育學之父」，這個「現代」並不是指時間上的問題，而是對現代的影響問題，赫爾巴特的教育學對現代的影響比較大比較深遠，所以說赫爾巴特是現代教育學之父。
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同時，由於赫爾巴特的《普通教育學》被公認為是第一本現代教育學著作，是在夸美紐斯《大教學論》的基礎上對教育學體系的科學論證，所以，赫爾巴特又是「科學教育學之父」
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5.「比較教育之父」：朱利安(Jullian)。法國的教育家朱利安(Marc-Antoine Jullien)被稱為比較教育之父，他是最早系統從事比較教育研究的學者。
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6「成人教育學之父」:諾爾斯(M.S. Knowles)。
7「德國成人教育學之父」:努爾(Joachim H. Knoll) 。
8「近代哲學之父」:笛卡兒(Descartes)。
9「教育界的哥白尼、自然主義之父、浪漫主義運動之父」:盧梭 (Rousseau)。
10「近代科學之父」:培根(F. Bacon)。
11「教育老人學之父」:麥克拉斯基( McClusky )。
12「圖書館教育之父」:查理士．威廉森( Charles Clarence Williamson)。
13「社會學之父」．:孔德( Comte )。
14「課程設計之父、近代課程理論之父」:泰勒( Tyler) 。
15 「心理學之父、科學心理學之父、實驗心理學之父」:馮德(Wundt)。
16「教育心理學之父、心理測驗運動之父」:桑代克( E. L. Thorndike )
(出版第一部《教育心理學》專書，創辦第一份教育心理學期刊)。
17「認知類型之父」:魏特金( Witkin )。
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18 「美國公立學校之父」:曼恩( Horance Man)。「美國公共教育之父」 霍瑞斯曼：免費的教育才開始普及。
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#教育研究院：曼恩(1796～1859)是美國教育家，出生於麻州，一八一九年畢業於布朗學院(Brown College)。之後，他研習法律，擔任過律師的工作。一八三七年，獲選為麻州議員。一八四三年曼恩曾赴歐洲考察德國教育。他曾擔任麻州教育董事會祕書多年；任職期間對公共學校教育之推展與改進，貢獻了不少心力。他致力於公立學校環境之改善，如學校建築、衛生設備、教室光線、暖氣、課桌椅、黑板、掛圖等。他要求學校提供足夠的空間，讓兒童得以玩耍。
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他設法提高教師的水準，建立視導制度，兼併小學區以節省教育經費之支出，將音樂、歷史、地理等學科納入小學課程。他主張加長學年期，統一編製教科書，嚴禁童工，並呼籲教師放棄體罰。這一連串的教育革新，乃是由於他秉持了公共學校教育，對於一個民主社會價值的堅強信念。
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他認識到普及的公共教育是民主社會所不可或缺的一項條件；了解到如果人民無知的話，一個共和政體不會維持太久；他強烈地主張公共教育不能受制於宗教的派別；以為經過良好訓練的教師，才能真正發揮出公共教育的功效。曼恩堪稱為美國公共教育的一位先驅。
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19 「進步主義教育之父」:帕克 ( F. Parker)。
20「美國心理學之父」:詹姆士(William James)。
21「現代自我心理學之父」:阿德勒(Adler)(個體心理學創始人)。
22「人本主義心理學之父」:馬斯洛(Maslow)。
23.「近代社會學之父」:韋伯( Max Weber ) 。
24.「意義治療之父」:法蘭克(V. Frankl )。
25「差異心理學之父」:高爾登(F. Galton )。
26「美國創造力之父」:基福特(J.P. Guilford)。
27「發展心理學之父」:霍爾( G.S. Hall )。
28「歸因理論之父」:海德( F. Heider )。
29「醫學之父」:希波克拉提斯(Hippocrates)(最早提出類型論)。
30「應用社會心理學之父」:勒溫(K. Lewin)
31「協同教學之父」:夏普林( Shaplin )。
32「正向心理學之父」:賽利格曼( M. Seligman)。
33「因素分析之父」:斯皮爾曼(Spearman)。
34「創造力之父」:托浪斯( P.Torrance)。
35「行為主義之父」:華生(J.P Watson)。
36「臨床心理學之父」:魏特默(L. Witmer) 。（美國心理學家賴特納·韋特默（1867-1956）是第一位臨床心理學家，在1896年創建了第一個心理診所，這是世界上第一個兒童指導診所，並成爲臨床心理學產生的標志。）
37「科學管理之父」:泰勒( Frederick Taylor) 。
38「現代管理理論之父、行政歷程之父」:費堯(Fayyol)。
39「教育評鑑之父」:泰勒(R.W. Taylor)。
40「智力測驗之父、心理測驗之父」:比奈( Binet )。
41「離差智商之父」:魏克斯勒(Wechsler) 。
42「演化論之父」:達爾文(Darwin)。
43「中國行政學之父」:張金鑑。
44「現代管理學之父」:彼得．杜拉克(Peter Drucker)。
45「美國公共行政之父」:古德諾(Goodnow)。
46「動作研究之父」:吉布萊茲(Frank. B. Gilbreth)。
47「希臘民主之父」:克奈斯提尼( Cleisthenes)。
48「存在主義之父」:齊克果
49「雅典民主之父」:克萊希尼司(Κλεισθένης)。
50「中國平民教育之父」:晏陽初。
51「臺灣特殊教育之父」:郭為藩。
52「中國百校之父」:田家炳。（自1980年代以來，田家炳開始捐助教育事業，他在全國範圍內累計捐助了93所 ... 的學校或學院遍及所有省級行政區，因此他被譽為「中國百校之父」）
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53「新聞教育之父」:威廉博士(Dr. Walter William)。
54 「第一位現代學者及文學家十文藝復興之晨星」:佩脫拉克 ( Petrarch1304-1374)。
55「意大利散文之父」:薄加邱( Giovanni Boccacio)。
56「國民教育之父」:馬丁路德( Martin Luhther)。
57「日耳曼國民學校之父」:布肯哈根( John Bugenhagen)。
58「第一位近代哲學家」:笛卡爾( Decarl ) 。
59「現代價值哲學之父」:羅轍( Rudolf H. Lotze)。
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60「美學之父」:包姆嘉頓( Alexander Baumgarton)。
61「職業諮商之父」:帕森士( F. Parsons)。
62「分析心理學之父」：榮格
63.布肯哈根--日耳曼國民學校之父
64.米蘭克頓--日耳曼教師(先哲)
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65.台灣臨床心理學之父：#柯永河教授
66.個體心理學之父：阿德勒
67.精神分析之父：佛洛伊德
68.意義治療法之父：法蘭克
69.美國社會學之父：派森斯
70.康美紐斯是第一本有圖案的教科書:世界圖解
71.人本心理學之父：馬斯洛：提倡「需求層次論」自我實現。
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＃臺灣教育史
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72.張雪門【台灣幼教之父 / 中國裴斯塔洛齊】張氏畢生獻身幼稚教育工作，一直寄望扭轉「從書本中學知識」之師範教育，代之以深具實效的「從行動中獲取經驗」，以及「為用而學」、「為用而教」的師範教育。
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生平重要著作有：〔福祿貝爾遊戲輯要〕、〔蒙特梭利與其教育〕、〔幼稚教育概論〕、〔幼稚園課程編制〕、〔幼兒故事集〕、〔幼稚園實習〕、〔幼稚園教材教法〕、〔幼稚園行為課程〕、〔實習三年〕等。
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73.【臺灣幼教史「分成二個時期」滿清及日據以後】不要只知道「南陳北張」，那是中國教育史，不是臺灣教育史（陳鶴琴沒來過臺灣）＃公幼教甄 考古題：「提出「活教育」與「死教育」的十大區別者是哪位學者？
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(A)幼教前輩陳鶴琴(B)進步主義家杜威(C)課程實驗家 張雪門(D)蒙特梭利 .（答案 A）中國福祿貝爾、中國現代幼教之父——陳鶴琴」（轉貼）
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74. 萊爾森在加拿大的地位，相當於美國國民教育之父曼恩：一般加拿大的師資培育史，還是從1847年算起。當時的加拿大，相當現在的魁北克省與安大略省（Ontario），其教育廳長萊爾森（Edgerton Ryerson）赴德英法美考察教育後，在上加拿大（相當現在的安大略省）省政廳成立了多倫多師範學校（Toronto Normal School）。萊爾森在加拿大的地位，相當於美國國民教育之父曼恩（Horace Mann）。
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此後，在1847年至1905年間，加拿大各地都陸續成立培育小學教師的師範學校，師法萊爾森的模式辦學。（台中教育大學）
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75. #存在主義 之父「齊克果」：教育的目的，不在讓學生們「學這個、學那個」，而在於讓他心靈成熟，喚醒他的能量。
你常說，擁有清晰的頭腦是件美好的事，誰會否認這句話的重要性呢？
然而，我更情願相信，如果真的願意，每個人都可以做得到。只要給他能量和激情，他什麼都做得到！
～#存在主義之父：齊克果（只有你對教育有滿腔的熱情❤️，你就能上岸！教甄這件事 90 % 心靈面）#中小幼教甄
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76. 「人類只不過是演化成熟的水母。」
#溝通分析治療 創始人：伯恩
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我們很多的「自主」行為並非來自「自由意志」，而是基因程式作用的結果。
我們只能在程式的界線裡自由活動。
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#諮商輔導心理治療
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創新大師： #賽斯高汀【馬斯洛：「只有 1 ％ 的人」能夠自我實現。】當你的人生卡關，尤其是遇到生命的重大關卡時，就得建立新的模式，而非重覆過去的舊模式（否則早就過關了！）但是這需要勇氣，個人更需要冒險付出重大的代價，因此必須仔細去思考這個新模式是否值得考慮？
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對大多數而言，他們的答案是「不值得冒險」，保守於過去的安全模式，即便這固定模式會是「溫水煮青蛙式」地帶來失敗。因為這是人的本性，即便是遇到生命的重大關卡，這也是為什麼心理學家馬斯洛的研究指出：「只有 1 ％的人，能夠自我實現」的原因。
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＃教甄初複試自介