#教甄檢考古題【學術樂觀 3 大概念】
羅洛.梅：生命來自肉體的生存，但是美好的人生來自我們在乎的事《愛與意志》
人本心理學家：考夫曼 #顛峰心態 2021.7.初版：很多人把人生最精華的時光，拿去追求最終一點也不重要的東西。社會誘惑著我們去追求物質生活的提升。想想 5 年後我們會後悔什麼事，趕緊把握當下去避免 5 年後的任何遺憾。甚至是人生的遺憾【把握機會奮力拼上岸，讓你的人生沒有遺憾】#自我實現
...................
.
「正向心理學」是近五年熱門考題（含：中小幼 #教甄口試）桃園小幼考出：正向心理學【學術樂觀 3 大概念】考古題如下：
..............
.
學術樂觀是他人拿不走、時間帶不走的個人心理資本， 何者不是學生學術樂觀的概念？
.
（A)對學習知識的強調與重視
（B)師生之間具相當程度的信任感
（C)學生對學校具高度的歸屬感
（D)學生具堅韌力
.
（答案 D ）
.......
.
【獨家剖析：擴增猜題】學術樂觀是一項解釋學校表現的單一強大的力量及單一潛在的結構；也是一個綜合變項(aggregate variable)，對學生學習成就有巨大的影響。
.
樂觀者凡事預期正向結果，他們總是會把自己帶入一個預期正向結果的情境。如果教師帶著樂觀的信念進入教室，學生學習結果就會朝正向發展。
.
所以，教師的學術樂觀感應該直接與有效教室的建立和維持相對應，換言之，教師的學術樂觀感就是教師對自己、對家長與學生，還有對教學的正向信念。
.
參見：
1.#教育研究院 2021 等網路資料
2.《改變》《邁向圓滿》《真實的快樂》《學習樂觀、樂觀學習》正向心理學之父：塞利格曼
3.#正向心理學 2021 粉專。
4.教甄自介人設 2021 部落格