一個人可以選擇往後走向安全或往前走向成長。成長必需一次次的被選擇；恐懼必需一次次的被克服。#人本心理學 之父：馬斯洛
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首先與您分享「新北市 108 國小考題 」如下
（參見《心流》米哈里 2021 初版）；
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★「不同 #教育心理學 派，對於學生不當行為的因應策略不同。
李老師想運用人本取向學派的精神，處理班上學生的不當行為，
以下敘述何者屬於人本取向的處理方式？」
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(A) 建立支持性學習環境，啟發學生內在學習動機、鼓勵學生自我發展。
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(
暫時剝奪他喜歡的事物，以降低該行為的發生率。
暫時剝奪他喜歡的事物，以降低該行為的發生率。.
(C) 將學生從愉悅的環境中隔離，斷絕其因不當行為取得增強物的機會。
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(D) 以責罵、過度矯正等嫌惡刺激方式使學生不安、不愉快。」
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答案 A
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人本心理學之父 ＃馬斯洛 提出：
自我實現者常常會提出一種特殊的生命體驗，這種體驗是；
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「感受到發至心靈深處的欣快、滿足、超然的情緒體驗」，
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由此獲得的感覺，就像光一樣，照亮他們的一生。
這種體驗，馬斯洛稱為高峰體驗。
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【自我實現者 3 項特質】
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高峰體驗也接近 ＃正向心理學 家：米哈里所說的「心流經驗」。
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馬斯洛「自我實現 者」3 項特質：
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1.極重隱私。
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2.內心的高峰經驗。
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3.對世界的認知比充滿焦慮的人來得正確。
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參見：
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1.《#顛峰心態》考夫曼 2021 初版
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2.《生命的心流》《快樂，從心開始》《#創造力》《心流》米哈里 2021 初版
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3.教甄自介人設 2021 部落格
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#喪偶悲傷治療 2021.10「高雄城中城」大火 46 人死亡⋯相關粉專）