#家庭教育【一位老師給父母的 24 個建議】仔細品味一定會受益匪淺！＃親職教育親師合作
01. 影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
02. 如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的「問題兒童」。
#婚姻與家庭.
03. 成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作俐落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
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04.
貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。
做父母的，需要為孩子提供基本的文化滋養，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。（
#阿德勒心理學）
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05. 富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：「培育一個貴族需要三代人的努力。」「階層是會遺傳的。」
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但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
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06. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。
如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
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07. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。
如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活重心，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。
有時侯，並不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
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08. 父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全犧牲了自己的休閒生活。「沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。」
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09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那麼，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。
所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作俐落地做事。
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10. 夫妻關係影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那麼，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。
一個女人如果不尊重她的丈夫，那麼，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
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11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，
去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神「種子」，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
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12. 有修養的父母是「伏爾泰主義者」，「我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利」
他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的徵求孩子的意見。
不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
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13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人。「沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。」
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14. 讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。
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15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。
「喜歡佔小便宜的人，往往吃大虧」因為，他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會佔大便宜，因為他被人喜歡。
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16. 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
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17. 不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那裡度過，
等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那麼，這個孩子在小學要嘛成為默默無語的沉默者，要嘛成為無法無天的搗亂者。
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18. 經常和孩子一起做三件事：
一是和孩子一起進餐，
二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。
三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。
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19. 如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。
家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
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20. 給孩子講故事並邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養成終身閱讀的習慣。
「只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。」從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
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21. 孩子的成長有三個關鍵期：
第一個在3歲前後，
第二個在9歲前後，
第三個在13歲前後。
如果錯過了成長的關鍵期，後患無窮。
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22. 不是「三十而立」,而是「三歲而立」。
孩子三歲前後，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
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23. 如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：
「兩條路在樹林裡分岔，我選擇走人少的那一條」，
這很正常，不要擔心，他以後也許會選擇人走的多的那一條。
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24. 父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前後的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。
否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
（以上內容為轉貼）
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高中導師的角色：我們是孩子在校的引導者和協助者，
