非凡的教學氣勢 11 種表現方式：這 11 個教學技巧無非是在讓選委元二個印象---氣勢與創新，行家一出手，便知有沒有，即是此道理。試想：評審委員都是該校該科教學方面的行家，若是你沒有兩把刷子，如何讓委員刮目相看，因此要讓委員眼睛為之一亮，則必須有創新的技巧與專家的氣勢。(一)黃金八秒鐘：教室門口到講台約八秒鐘，除闊步昂首，臉帶自信與微笑外，可擅加利用，如拿著布袋戲之木偶，演與教學單元有關的口白。英文老師手拿錄放音機，放英文歌曲。
(二)點名：試教時一定要點名，假設只有三個委員，你可以說：「今天三位同學都到齊了，非常好」。若有學生，則看看桌子，有空位，就問班長為何哪位同學沒來？絕對不要逐一點名，因為試教時間有限。
(三)聲音：自信可從音量、音速與音調來判斷。因此建議聲音一定要宏亮，音速適當。此外，要加上歡愉音調，讓甄試委員覺得你是很高興的來上這一節課。
(四)走動：需要走動時，則走動。例如學生講話、打瞌睡可走到其身旁。
(五)手勢：手勢一定要明確，可用食指比正在講授的要點上。請學生發言則手指合併，手掌朝上，以示對學生的尊重。
(六)眼神：試教時若只有三個委員，則眼睛不離他們三個，此外，眼睛要張大一點，看起來比較有精神。
(七)服裝：女老師的穿著儘量看起來端莊、高雅，色彩搭配上協調，裙子最短到膝蓋，所穿的鞋子不要露出腳指。男老師一定要西褲、襯衫與皮鞋。但若要創新，則可穿與單元配合的內容，如社會科老師要教台灣地區，則可穿有台灣地圖的衣服。
(八)首飾
基本上，除了戴手錶，其他東西儘量不要，太多的首飾會影響學生的注意力，也可能因首飾而有一些小動作，自己卻不知覺。
(九)幽默
根據研究有幽默感的老師最受學生歡迎，所以上課時有相關的笑話、故事來引起與維持學生的學習興趣。
(十)姿勢
站時身體挺直，男老師兩腳與肩平寬，女老師雙腳併攏。而三七步，趴在講桌，或一腳採在講桌的隔層，或身體靠黑板要訣對避免。
(十一)臉帶微笑
微笑可化解緊張的氣氛，也讓人覺得你今天是很高興的來試教。
上面這些教學技巧無非是在讓選委元二個印象---氣勢與創新，行家一出手，便知有沒有，即是此道理。試想：評審委員都是該校該科教學方面的行家，若是你沒有兩把刷子，如何讓委員刮目相看，因此要讓委員眼睛為之一亮，則必須有創新的技巧與專家的氣勢。
摘自高雄師範大學教育學系（學術研討會）吳和堂教授《試教祕訣：氣勢與創新》試教主要在評定專業知能與教學技巧，如何在有限的試教時間，呈現您豐富的專業知能與優異的教學技巧，讓甄選委員覺得你與眾不同
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誠如一位今年考上教甄的考生說的「沒有最厲害的輔考的神人，只有最願意陪伴考生的貴人。」曾任多年教評委員的世穎也贊同：口試與試教的能力，其實是需要長期培養的（至少一年吧！每週演練個一、兩次）。但一般考生都是等到通過筆試後，才急得像熱鍋上的螞蟻，殊不知此時勝負已定。
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南仁淑（韓國作家、社會教育家）在 40 幾歲的「不惑之年」以前，很難有明確的生活哲學，而且也不能輕易地確定下來。所謂的哲學，是價值觀的總結，而總結的前提是必須要有足夠的經驗累積。孔子也說過，年輕人應該多學習，不要貿然教育別人。為了讓自己累積更多內涵，應該多聽、多閱讀、多思考。
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在實際生活中親近有智慧的長者，並向其請益，而非向「同病相憐者」取暖。大凡生命中重要的事，總是要在親身經歷後，過去個十幾二十年，才能看的比較清楚全面。老師之所以稱為「老」師，不僅要年長，更要有智慧。因為生活是全面的，而聰明並不等於智慧。（以上摘自南仁淑）