教甄複試口試【自我介紹 5 部分】成功的路上並不擁擠，因為真正努力的人並不多。

寒假快樂！對於認為教甄難考，而猶豫於是否要放棄的同學們，世穎想說的是「成功的路上並不擁擠，因為真正努力的人並不多。」聰明的人，行動得早；愚昧的人，行動得晚。～ 葛拉西安（西班牙哲學家）
提醒您：切記不要只在同齡的熟人面前練，因為複試委員都是中年陌生人（遇有認識的，按教甄規定應迴避）
★ 教甄複試口試【自我介紹 5 部分】教甄口試自我介紹可分成 5 個部分（咪媽李阿君/阿君老師的部落格）雖然坊間與補習班都有試教與口試的書籍與課程，但是對於當初茫然的我來說，那總是不夠實務。以自我介紹來說吧!
補習班的王牌老師說:"你要準備一分鐘，三分鐘，五分鐘各一種版本的自我介紹。"(考生心中暗語:啊!一種都講不出來了，還要三種!)
百忙抽空的校長說:"你要把你最厲害的講出來。告訴對方你是個很棒的老師"(考生心中暗語:啊!我就不太厲害阿!)
依我大學教授的教授就會說:"轉行吧!業界有很多很好的機會!"(考生心中信心瞬間完全瓦解!)
如果有這份幸運被委員們問到自我介紹，對我來說真的是最幸運的事情。就像音樂比賽的自選曲，選自己最擅長的部分，說出自己最值得喜悅的部分。大家不要覺得自己不亮眼，其實我們哪個不是平凡人，不就希望有個可以為繼的工作，平凡踏實，誠懇溫暖也是我們所期待的教師樣貌。我會把自我介紹分成幾個部分來思維:
1.基本資料
2.學歷
3.工作經驗(得獎經歷)
4.行政工作
5.教育願景
打成逐字稿，確定每個要講的字是必要的，反覆練習直到成為不會出錯的潛意識一般，因為緊張時大概只剩潛意識主宰我們了。以前文所說，考上幼教師的夥伴自我介紹改編為例:

1.基本資料：我的名字是ooo，oo縣人，從小我就是一個孩子王，非常喜歡和孩子們在一起。

2.學歷：畢業於00教育大學幼兒教育學系。在學期間，也修讀學前特教學分，所以我擁有幼教與學前特教兩張教師證。

3.工作經歷：先後在私立幼兒園工作十年，而近三年都在00國小附幼服務。

4.行政工作與得獎：我曾經擔任過在私幼擔任過活動組長與某某組長等，籌畫與執行過各種園內活動，擔任過各種大型活動主持，近三年在國小附幼，也承辦執行過幼托整合嘉年華，00縣幼兒說故事比賽。在比賽方面，也得過.....

5.教育的美好經驗與願景：與孩子在一起十多年的時光，看著孩子成長，聽到家長認同。每年都會與教過的孩子與家長出遊，曾經教過現在已經升上高中的學生們，真心的對我說聲謝謝，我深覺得可以成為幼教老師，是我一輩子最驕傲與精采的事情。我深愛這份工作，期許自己進入更穩定的教學職場，帶領更多孩子一起歡笑成長，看到更廣更豐富的世界，讓每個孩子創造自己生命中最美的似錦繁花。

但是，雖然我們平凡，大家都有你也有的事情，在自我介紹中還是別提，與教職無關之事也別說，畢竟口試時間有限。以下為是非題:

1.家裡有幾人，爸爸媽媽幾歲，爺爺奶奶畢業學校--->非

2.實習一年--->非，大家都嘛有實習

3.教學十年--->當然要講，十年教育職場堅守崗位的老兵，當然要講。

4.研習幾小時--->吹吹冷氣的經歷別提較優吧。

是一分鐘版本，教育理念一句話帶過，五分鐘版本就對細節再加說明一些。真的有參與協助過的，了解其中工作細節的，儘管非主辦，都可以講。我想委員們也知道，一個代理無兼行政組長的老師，哪可能有主辦的工作。每種類科有不同的強調重點，把當科重點能力強調出來。資訊系管師:強調資訊能力重於教學能力。

剛開始練習，看著碼表確定時間掌握得當，之後，看著鏡子練習，看看笑容是否可以迷倒自己，要進場之前不知所措，把自我介紹當佛號一樣多默念幾次，保持鎮定。

如果有機會，多講給幾個不熟的人聽，我們訓練學生上台演講，也都會盡力製造各種陌生環境，讓自己無論面對誰，多緊張，都會有一百分的表現。有些老師無法突破心防練習，面對委員才真的面對自己的緊張支支吾吾，非常可惜。

前幾天等紅綠燈之時，看到電線桿上的好話"擔心的事，幽默的說!"以些許搞笑的方式說明口試這要緊的事情，希望各位夥伴們，能對大家有些幫助，教甄戰場上攻無不克，戰無不勝!（以上摘自：咪媽李阿君/阿君老師的部落格）

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李老師（已上岸正式教師）：有擔任過行政的自我介紹要把行政經歷放前面 然後用多點時間說承辦業務的辛苦但甘之若飴,有當導師的就把班級得獎的獎狀放在個人資料 以指導孩子得獎為主題 但記得歸功給孩子 自己只是剛好得孩子的心 她們願意配合.

許世穎：教甄筆試不會考算命、宗教、靈修...等「非科學」不理性的內容。口試、試教..或任何書面資料也應避免。因為教育學與心理學一樣，都算是一門社會科學。（教育基本法明示：科學、理性、非宗教..）

猶記得當教評委員時，每次遇過正式履歷上寫星座、自我介紹時說：自己的血型是╳型所以個性...臉上就三條線，好像國中生的自我介紹（或小朋友的臉書）。心想要當老師的人，卻還迷信這些東西妥當嗎？

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臨床心理師洪仲清【婚姻被當作一種緊急出口】「很多女子把婚姻當作生命的一種緊急出口；很多男人與女人把結婚當作一種不得已的事。」我看到這段文字的時候，對阿德勒博士突然有無比的崇拜。多少人告訴我，尤其是在愛情的溫度冷卻之後，婚姻，不單單是為了愛情本身（有些婚姻根本沒多少愛情，只是當時選擇有限，至少不會看不順眼而已），它可以是一種離開家的理由，時間到了就該做的事，遇到人生挫敗之後拿來轉移苦悶的舉動，找人一起來照顧老人家，想要有小孩的方式，暫時消解某種社會壓力的手段…

就不要說為了更功利的目的，像是為了錢、權、名聲。這些從媒體上常常聽聞，我們大概都不陌生。「原本應該充滿愛的生活，被這種緊張給汙染、扭曲、腐蝕。這也說明了，為什麼我們看到的婚姻通常都不太幸福…」當親密關係不親密，像虛華的外殼裡有一個大的空洞，那麼我們在關係裡面發現的，就可能是我們無意中毫無遺漏填進去的醜惡。有人感覺被騙，有人感覺青春付諸流水，有人的慾望越來越多，或者眼睛裡只看到自己未曾被滿足，或者被擴大的欲望…

「欲望多的人是不易滿足的，他們只想著自己應該還要得到什麼、擁有什麼，才會快樂。欲望多的人絕對看不到他人需求。對於這種人來說，別人的不幸令他們高興。」我看書的時候常有感嘆，這僅僅是修飾過的演講紀錄，就已經這麼發人深省。如果阿德勒博士真的好好發心，坐下來好好把自己的理論系統化，文字再更加精煉，那不知道能再把人性剖析地多麼清晰？「瞭解人類心靈最好的方法，就是親自從生命體驗心靈的震盪。」我實在無意驚嚇還沒走入婚姻的朋友，或者讓已經在婚姻中觸礁的朋友，更感覺到悲哀。人的故事聽得越多，就越感覺沒所謂順境跟逆境，我們在磨練的就是自己的心境，如此而已。

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心理治療是一種「再教育」的過程。理性情緒行為療法（REBT）創始人艾里斯 Ellis 的基本假設是：「我們的情緒主要是由我們的信念、評價、解釋，以及對生活情境的反應而產生的。

透過「理性—情緒」的治療過程，當事人學習一些技巧去認出和駁斥那些正由自我教導所維持的「非理性信念」。Ellis 注重處理「思想」及「行為」而非情感的表達，視治療為「再教育」的過程。」.

參見《諮商與心理治療-理論與實施》雙葉（站前地王書院：教甄上課用書）