教甄複試自介 109 首次發佈【僕人領導 / 分散式領導 5 項要點】僕人領導者透過幫助工作者或客戶實現他們的目標，來實現自己的目標。這種領導者謙沖為懷，極力避免媒體與群眾的關注，反而低調關照工作者或客戶，給予真正的幫助，而非滿足自我的光環。
★ 去年 107 教甄考古題【澎湖縣 107小幼】就學校行政運作而言，若能關注成員能在其負責領域下透過「信任與合作」氛圍的營造下，實際參與校務運作並承擔部分領導責任。此種概念稱之為： (A)價值導向式領導(value-based leadership) (B)道德領導(moral leadership) (C)僕人式領導(the servant as leader) (D)分散式領導(distributed leadership) （答案：D）
★ 史丹佛大學校長-漢尼斯 2018.12《這一生，你想留下什麼？》10 項要點：漢尼斯強調僕人領導，要求撥亂反正的真誠，認清人我角色，以同理與理性處理人事，具有勇氣智慧與恐懼共處，要求面對失敗斷然捨得...這一切唯有實踐願景才能稱為領導。
第一章 謙卑：高績效領導的基礎
第二章 真誠與信賴：高績效領導的關鍵
第三章 領導就是服務：了解誰為誰工作
第四章 同理心：塑造領導人和機構的要素
第五章 勇氣：為了機構和社群挺身而出
第六章 協力與團隊合作：你無法單打獨鬥
第七章 創新：產業與學術界成功之鑰
第八章 求知欲：終身學習的重要性
第九章 說故事：溝通願景
第十章 遺澤：這一生，你想留下什麼？
【分散式領導 5 項要點】領導是角色與行為的總體
一、多樣領導：在學校中，校長、行政人員和教師共同從事領導實務工作。
二、相互依賴：組織中所有成員和環境形成一個互動網，彼此具有相互依賴動態關係。
三、共同參與：組織中的成員都有機會參與領導活動，從事計畫、執行和做決定工作。
四、團體分享：強調團體成員的交互作用，經由彼此互動過程，分享經驗和成就感。
五、增權益能：組織中的成員享有做決定權力，從權力分享過程中提升行政的專業能力。
【僕人領導】羅伯特·K.·格林里夫(Robert K. Greenleaf，1904-1990)的僕人式領導是一種存在於實踐中的無私的領導哲學。此類領導者以身作則，樂意成為僕人，以服侍來領導；其領導的結果亦是為了延展其服務功能。 僕人式領導鼓勵合作、信任、先見、聆聽以及權力的道德用途。 僕人領導不一定取得正式的領導職位。
1.轉型領導(transformational leadership)是指組織領導人應用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願意為組織的最大利益付出心力，進而促進追求組織的轉型與革新。
2.道德領導（moral leadership）係指以道德權威為基礎的領導，就是領導者基於正義與善的責任感和義務心來領導部屬，部屬亦因領導者的正義與善而勇於任事，進而發揮領導的效能。
★ 去年 107 教甄考古題【澎湖縣 107小幼】就學校行政運作而言，若能關注成員能在其負責領域下透過「信任與合作」氛圍的營造下，實際參與校務運作並承擔部分領導責任。此種概念稱之為： (A)價值導向式領導(value-based leadership) (B)道德領導(moral leadership) (C)僕人式領導(the servant as leader) (D)分散式領導(distributed leadership) （答案：D）
★ 史丹佛大學校長-漢尼斯 2018.12《這一生，你想留下什麼？》10 項要點：漢尼斯強調僕人領導，要求撥亂反正的真誠，認清人我角色，以同理與理性處理人事，具有勇氣智慧與恐懼共處，要求面對失敗斷然捨得...這一切唯有實踐願景才能稱為領導。
第一章 謙卑：高績效領導的基礎
第二章 真誠與信賴：高績效領導的關鍵
第三章 領導就是服務：了解誰為誰工作
第四章 同理心：塑造領導人和機構的要素
第五章 勇氣：為了機構和社群挺身而出
第六章 協力與團隊合作：你無法單打獨鬥
第七章 創新：產業與學術界成功之鑰
第八章 求知欲：終身學習的重要性
第九章 說故事：溝通願景
第十章 遺澤：這一生，你想留下什麼？
【分散式領導 5 項要點】領導是角色與行為的總體
一、多樣領導：在學校中，校長、行政人員和教師共同從事領導實務工作。
二、相互依賴：組織中所有成員和環境形成一個互動網，彼此具有相互依賴動態關係。
三、共同參與：組織中的成員都有機會參與領導活動，從事計畫、執行和做決定工作。
四、團體分享：強調團體成員的交互作用，經由彼此互動過程，分享經驗和成就感。
五、增權益能：組織中的成員享有做決定權力，從權力分享過程中提升行政的專業能力。
【僕人領導】羅伯特·K.·格林里夫(Robert K. Greenleaf，1904-1990)的僕人式領導是一種存在於實踐中的無私的領導哲學。此類領導者以身作則，樂意成為僕人，以服侍來領導；其領導的結果亦是為了延展其服務功能。 僕人式領導鼓勵合作、信任、先見、聆聽以及權力的道德用途。 僕人領導不一定取得正式的領導職位。
1.轉型領導(transformational leadership)是指組織領導人應用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願意為組織的最大利益付出心力，進而促進追求組織的轉型與革新。
2.道德領導（moral leadership）係指以道德權威為基礎的領導，就是領導者基於正義與善的責任感和義務心來領導部屬，部屬亦因領導者的正義與善而勇於任事，進而發揮領導的效能。
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