愚神禮讚》伊拉斯模斯/人文主義教育思想家

世界如果以現在這種狀態保存下去，簡直是違反常理的
人文主義教育思想家：伊拉斯模斯《愚神禮讚》第 12 頁，志文出版社

輔仁大學心理系轉系考.半數考題結合時事

今年輔仁大學心理系上週舉行轉系考，有半數的考題結合時事議題。許世穎（杜威）早就講過來補習，最重要的是來聽教科書上沒有的「廢話」。所以筆者教學的特色便是「廢話多」。只想聽「正課」的死腦筋考生請退散！

自由時報：輔仁大學心理系上週舉行轉系考，將太陽花學運和馬英九把「鹿茸」誤認為鹿耳朵毛等新聞事件納為考題，鼓勵學生從中發想，可以哪些心理學理論解釋這些行為，學生將這份考題PO上臉書轉載，引發網友熱烈迴響，大讚這份考題有趣極了。輔大心理系轉系考今年有半數的考題結合時事議題，搭配幽默詼諧的詞句呈現，令二十名應試學生忍不住會心一笑。例如「請問為什麼馬英九先生會誤以為鹿茸是指鹿耳朵中的毛？請從認知處理缺失的角度來回答」；又如「請從知覺心理學的角度說明邱毅為什麼把太陽花看成香蕉？」

富蘭克林自傳》利益說服別人.道德說服自己

說服別人要用利益，說服自己才用道德。～ 參見《富蘭克林自傳》

海明威：大部份人從沒聽到別人的話

我喜歡聆聽，專注的聆聽總讓我學到很多。大部份人從沒聽到別人的話。～ 海明威

四十歲以後才知道

四十歲以後才發現：

※ 能夠一路通用到底的「正確答案」並不存在。

※ 人生的事十分之九都是可以解決的，剩下的十分之一，就把它先擱著。
等你日後回頭看，也許都不算什麼了！

～ 一位五年級生的告白

國家補習班「心理輔導研究所」提前一週開課

奉「國家補習班」教務處指示：杜威「心理輔導研究所」暑期班提前一週開課：
1.輔導原理：6/29(日）下午，用書《諮商與心理治療》雙葉
2.教心：6/30（一）晚，用書《教育心理學（三化取向）重修二版》
#以上兩科皆有「雲端課程」方便中南部考生

許世穎（杜威）在「國家文教機構」所開的「心理學」除面授外，有提供雲端課程，方便遠道同學。除提供當年度全新講義之外，均需自備（自行購買）指定之上課用書
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心理學（含：教育心理學）2014.3.1 (六)下午起。
心理學理論：發展心理學、人格心理學、認知心理學
心理學應用：社會心理學、班級經營、諮商與心理輔導
自備用書：《心理學》五南。譯者：游恆山。作者： Gerrig、.Zimbardo
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輔導原理： 2014.6.29 (日)下午起，共 15 堂。名額有限，額滿為止。
（含：臨床諮商與心理治療、九年一貫中小學教訓輔、輔導行政管理）
自備用書《諮商與心理治療：理論與實務》雙葉書廊（Gerald Corey 著，修慧蘭校訂）

教育心理學（含：普通心理學）2014.6.30 (一)晚，共 15 堂。
心理學理論：發展心理學、人格心理學、認知心理學 心理學應用：社會心理學、班級經營、諮商與心理輔導
自備用書：《教育心理學-三化取向的理論與實踐 重修二版》東華（張春興 著）

教育學（含：教育心理學）2014.10.11起，週六及週日下午（每週兩次）
教育理論：教育社會學、教育哲學、教育史 教育實務：教育行政、課程教學、諮商輔導

參考購書地點：除自行在各大實體或網路書店購書，也可至「書香林」書店：台北市重慶南路一段9號（電話 02-23143922）結帳時表明「許世穎老師」介紹，便享優惠（不限於上課用書，優惠價格依書店現場實際售價）

國家文教機構（粉絲團）
專辦:研究所/推甄/公職/證照/專科插大/大學轉學考
地址:台北市重慶南路一段43號4樓（電話 02-23119306）

習得的無助感》心理學家馬汀‧塞利格曼

學生問：最近一直再想一問題，孩子和學生們在這樣的升學制度下努力，媒體卻不斷報導許多負面新聞，大學生就要出社會了，要面臨就業問題，但很多人似乎都「懶」了，懶得努力了！懶是因為「人的心被負面資訊束縛了！媒體為何總是把我們的未來說的如此無望····節錄

許世穎：其實台灣社會的整體一直在進步中，不然我也不會創業20年還活著好好的。我個人多年來互動的扶輪社友及「閱讀治療教師群」師生們都很樂觀，所以才會在平日持續努力的學習，並致力於自身的專業中

此外，心理學研究顯示負面訊息才容易吸引人。媒體有收視率考量，但身為「心理輔導教師」的我們，沒有悲觀的權力！以免落入心理學家馬汀‧塞利格曼所說的「習得的無助感」中，且讓愚師為年輕的你加油！

誰說偉大的事都被有錢人做完了》別立志賺錢

許世穎 Dewey 推薦《誰說偉大的事都被有錢人做完了！你可以改變世界，別只是立志賺錢》
推動社會的從來不是專家，而是夢想家(部分內容摘自該書及《富足世界不是夢》)

本書作者諾貝爾和平獎得主：穆罕默德．尤努斯號稱《窮人的銀行家》他是一位經濟學家，
卻獲頒諾貝爾和平獎，他要改造資本主義，讓世界大同不再是夢。慈善事業不能治本，窮人要吃飯也要尊嚴，利潤極大已經失靈，良性企業革命..創三贏。尤努斯提出創造均富之道

濟貧向來是社會工作的主軸之一，社工系出身的筆者當然不會不知道。但覺得「濟貧」只是消極作為，更重要的是幫助窮人致富、提升經濟力，而這只有智慧才能達到，因此強調智富

同樣的心理輔導出身的我，也了解處理心理疾病、心理困擾的重要性。但覺得一般正常人的需求反而受到忽視。直到近年正向心理學興起，2002 卡尼曼以投資心理學榮獲諾貝爾經濟學獎

從事學運、社運出身的許世穎 Dewey 相信《富足世界不是夢》也期望讓貧窮去逃亡吧！理想色彩濃厚的筆者常說：我的一生都在抗爭，年少時從事學運，和威權體制抗爭。後來曾參與無殼蝸牛運動，反抗炒作房地產之財團。年少時的學運、社運精神，多年來仍存心中。教升研究所時和補習班抗爭，中年以後則是協助善良投資人對抗金融機構，避免成為受剝削的肥羊
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「推動社會的從來不是專家，而是夢想家。」~諾貝爾和平獎得主 尤努斯
全球幾億人紛紛投入，用「一個行動，解決一個社會問題」，這是改變世界最偉大的事。

．投入社會事業、幫助弱勢團體，你必須領比較低的薪水？錯！
社會型企業的工作者，待遇比一般營利企業優厚。

．幫窮人改善生存環境，必須人脈很廣、動員很多人？錯！
尤努斯做社會企業，讓孟加拉 GDP 成長 20 ％，但他是從幫鄰居買一根竹竿開始。

．治療罕見疾病、挽救失業、終結貧窮…社會型企業就是在賠錢做好事的？錯！
社會型企業不要你年年捐款，因此更懂得面對市場競爭，
他們必須低價、必須質精、必須差別定價交叉補貼，他們更懂賺錢，更懂經營，
只是他們永遠把賺來的每一塊錢拿來解決社會問題，做更多偉大的事。

尤努斯用經驗告訴我們，世上絕大多數的人，並不以「發大財」當成人生志向
和他一起投入社會型企業的人，多半是眼看全球的經濟崩壞帶給人類生活的負面影響：
失業、無薪假、房價暴跌……。與其想盡辦法賺大錢，還不如做個喜歡的事情，
還能幫助別人，獲得助人的滿足感，那種成就感更為實在。

通常，我們捐款之後，並不知錢的下落和效果；
通常，慈善機構面臨的問題是善款用罄，就只能四出奔走哀求，才能繼續做善事。

為此，諾貝爾和平獎得主尤努斯，提出「社會型企業」的革命性概念。
它和一般營利企業的差別是，它的獲利用來幫助窮人，而非放入老闆或股東的口袋。當這種企業開始自給自足，善款就能回收再用來幫助別人，讓愛心不斷傳遞下去。這種方式，已經幫助孟加拉五年內國民所得（GNP）成長20.5 ％，也讓尤努斯於 2006 年獲得諾貝爾和平獎。

★ 如何踏出第一步？尤努斯說，從你可以輕鬆解決的小地方開始。就像他的起步，
只是幫一個貧婦買一根七美分的竹子，你也可以從幫助身邊五個人開始。他自己就是不斷複製這種助人的經驗，而最終實現了「2005年前幫助一億個家庭脫貧」的目標。

★不過，投入社會型企業，薪資條件、生活品質會差人一等嗎？錯了！
社會型企業必須與一般營利企業競爭，為了吸引優秀人才加入，
它的薪資條件只會更好；也不會因為經營者想要多賺錢，用各種名目苛扣員工薪資福利

★ 這種企業不是夢想，已經實現。他們幫助窮人翻身，或提供窮人工作機會，
或製造窮人負擔得起的產品，提升他們的生活品質，也讓他們感覺更有尊嚴與自主性
這些案例證明，絕大多數人並沒有立志發大財，但立志做大事。

尤努斯說，專家從來都不能準確看見未來，因為「推動世界的從來不是專家，而是夢想家」
他要用本書告訴你，偉大的事是從多簡單的地方開始！
(部分內容摘自《誰說偉大的事都被有錢人做完了》許世穎 Dewey《富足世界不是夢》書評)
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左傾的我，一生都在抗爭，且從小到大對權威都不服從(參見拙著《我的一生都在抗爭》)

自認是一個畢生的學習者。主張這世上沒有權威，也不認為自己擁有一切的答案
所做的，只是以自由為最高的個人價值，並且學著以這樣的選擇來建構人生。
也將自己的使命定義為～
「幫助人們通過自己的選擇，擁有不平凡的人生，進而改變世界」

永遠去做你害怕做不到的事！
問題不是誰要讓我做，而是誰能阻止我！
如何對抗權威而且獲勝。解決金錢、生涯規劃，以及快樂等人生問題...
參見本站《不服從的創新》大 C 小 c

許世穎 Dewey 真正的《不服從的創新》，是米哈里在所著《創造力》所強調的：
真正的創造力不是生活上的雕蟲小技(小 c )，而是攸關生命中重要而不緊急的(大 C )

如：個人的職涯發展、投資理財、成功定義、幸福快樂…
但這些都是無法憑空得到或可以不勞而獲的。
也絕非他人可代勞，需要自己努力學習、自我探索而得

師範教育心理輔導出身的本人，追隨教育家杜威的腳步，成立社會型企業、非營利性的
「許世穎心理學書院（站前地王班） 」雖然規模遠不及「杜威學校」僅為滄海中之一粟，
卻也是一位具有理想的鷹業家，不受制於機構、完全獨立運作的一場革命性的終身學習實驗
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本站為「非營利性質」，版面上無任何廣告或金融商品之置入性行銷。
真正站在「買方」(消費者、投資人)而非「賣方」立場(銷售者、業務員)與投資人無利益衝突
全國唯一「投資心理學」專業學習社群。非金融從業人員、絕不與金融機構掛勾。另成立：
許世穎「投資心理學」官方網站 (如蒙讀者錯愛而欲推薦親友，請以官網為優先。謝謝！)

誠然，許世穎 Dewey 贊成《富足世界不是夢》，但要怎麼朝真正的財富前進呢？
筆者贊成《財富的秘密》作者富蘭克林．霍布斯（Franklyn Hobbs）所說的：

閱讀—思考—計劃—實踐—最終變得富有(皆是「許世穎心理學書院（站前地王班） 」授課重點！)請參考《財富的秘密》讀後心得～《財富的秘密》就是沒有祕密，投資也一樣。謝謝！


本文作者一生都在抗爭，年少時從事學運，和威權體制抗爭。後來曾參與「無殼蝸牛運動」反抗炒作房地產之財團。年少時的學運、社運精神，多年來仍存心中。教升研究所時和補習班抗爭(至於社大根本不夠格當我的敵人)中年以後則是協助善良投資人對抗「金融機構」。但是，
最大的抗爭是和自己內心的抗爭(象與騎象人之爭，參見本站《象與騎象人》讀後心得

做自己，享受舒適自在的美好人生》大塚壽

「平日往來的對象，很有可能決定你的一生。」與其用成功法則改變自己，不如改變自己平日往來的對象，這樣的效果更好更快。摘自《做自己，享受舒適自在的美好人生》大塚壽

分心就該這樣教》許世穎邀孟瑛如教授談ADD

每個正常人都有一點不正常的地方；每個不正常的人也有正常之處。～ 佛洛依德
其實人人都有問題，程度而已，只是自不自知。此外，閱讀「心理類書籍」最好有專業背景者來帶領討論，以免過度地鑽牛角尖。推薦《人人有怪癖》《正常有什麼好，不正常，更好！心理學家教你把性格弱點發揮成最大優勢》強迫症患者「許世穎」心理學書院/粉絲團

注意力缺失症 ADD（不過動的 ADHD ）

■什麼是ADD？哈洛威爾醫師（摘自：國語日報）ADD是「注意力缺失症」，也就是「不過動的ADHD（注意力缺乏過動症）」長久以來，很多家長、老師常常督促孩子「如果你肯努力，你就會專心」，但「想要專心」雖然是專注力的要件之一，但並不是唯一條件，對很多人來說，不是想專注就能專注的。尤其是對患有「注意力缺失症（attention deficit disorder, 簡稱ADD）」的患者來說，他們更是無法長時間維持專注。大部分ADD患者都沒辦法讀完一整本書，不是因為他們不想讀完，而是讀完一整本書對他們來說很困難，有點像要不換氣唱完整首歌一樣。

■ADD核心症狀是非常容易分心、衝動、靜不下來，因此常被誤認為懶惰、柔弱、缺乏紀律、不守規矩，而這可能使得他們在學校、社團，以及成人後進入職場、婚姻及其他環境中的表現，無法達到一般水準。ADD患者經常有以下症狀：

有利的特質
　●創造力，通常在診斷確定之前無法完全發揮出來。
　●獨特人生觀、與眾不同的幽默感，對任何事情的反應都是完全無法預測的
　●驚人的堅持度和毅力，甚至可以說是頑固。
　●友善、大方；直覺非常強。

不利的特質
　●無法對別人解釋自己的想法。
　●長期無法發揮潛力，挫折忍耐力低；因為挫折，常常有憤怒或沮喪的情緒。
　●不善於處理金錢或做財務計畫。
　●即使很努力，表現卻時好時壞。
　●總是被老師或上司視為懶惰、不專心或態度不好。
　●缺乏組織能力。患童會把書包和衣櫥塞得滿滿的。
　●無法管理時間，患者非常不善於估計事情會花多少時間，他們總是一拖再拖，直到最後一分鐘才動手。
　●缺乏耐性。患者無法排隊等待或是等別人說完話。
　●腦子的思緒總是亂轉，容易分心。讀書讀到一半或說話說到一半時，容易分心或忽然改變話題。
　●無法欣賞自己的優點或了解自己的缺點。
　●常常沒有任何道理的改變計畫、改變方向。
　●無法從錯誤中學習，常常重複同樣的失敗策略。
　●容易忘記自己及別人的缺點。容易原諒別人，一部分原因是他們容易忘記。
　●解讀社交訊息有困難，因此不容易交朋友。
　
　　一般人偶爾也會有上述的症狀，但是ADD的診斷不是依據你是否曾經有這些症狀，而是依據症狀的強度和延續時間的長短決定的。以憂鬱症為例，每個人都有沮喪的時候，但不是每個人都有憂鬱症，差別就在於強度和時間長短。ADD也是如此。

■ADD成因
　
　　目前無法完全確定是什麼原因造成ADD，但就像許多其他行為和個性一樣，ADD也受到遺傳影響，環境和遺傳一起決定了ADD，包括環境中的毒素、看太多電視、過度刺激都可能產生部分影響。
　
　　根據估計，約有百分之五到八的兒童有ADD；但是如果父母之一有ADD，孩子有ADD的機率立刻變成百分之三十；如果父母都有ADD，孩子有ADD的機率提高為百分之五十。另外，出生時缺氧、腦部受創、母親懷孕時喝太多酒、血液中鉛濃度太高、食物過敏、對環境或化學物質過敏、接觸過多電視電玩都可能導致ADD，還有其他許多我們還不了解的因素。
　
　　百分之三十至四十的ADD兒童到了青春期，症狀就自動消失，永不復發。也就是說有百分之六十至七十的ADD兒童會長大成為ADD成人。大腦發育過程中所產生的改變可能讓症狀消失，有時是青春期兒童學會適應ADD，生活功能高到讓人以為症狀已經消失了。目前全美大約有一千萬的ADD成人，其中只有百分之十五被診斷出來並接受治療。

■ADD診斷
　
　　ADD沒有絕對權威的診斷測驗，最好是用好幾個測驗交叉診斷，最有效的「測驗」是個案史。個案史必須至少由兩個人提供，除了個案本人之外，還要訪談家長、教師、孩子或配偶，因為ADD患者不善於客觀的觀察自己。除了個案史之外，目前美國有一個相當新的測驗叫做「定量腦波圖」，可以滿可靠的診斷出ADD，這是個簡單、無痛的腦波檢測，幾乎可達百分之九十準確度。最好的診斷過程要包括找出個案的才華和優勢，因為這是治療成功與否的關鍵。治療最好是根據個人需要量身訂做的治療計畫，應該和醫生一起制定計畫，並隨時修正。

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『注意力不足ADD』和『過動症ADHD』其實是一體兩面，可參考心理學書籍：
一、人人有怪癖，221~266頁。
二、內向者求生術172~178 參見拙著：內向心理學《內向者求生術》6 題心理測驗
三、瞎忙。可參考拙著《做對決斷》；學習避免《瞎忙》
四、許世穎 Dewey 也推薦《分心就該這樣教：從優勢能力出發，找出學習新方向》

內向的 ADD 傾向於注意力不足;
外向的 ADD 則傾向於過動 ADHD（外向程度偏離常態分配時）

注意力不足ADD由於較難專注，所以做學生時常念不好書，除非有幸遇到授課生動的老師，並與他建立長期關係，熟悉彼此學習模式（以上其實適用於每個人)。

過動、無法專注…其實是很普遍的問題。有需求就有市場，坊間「非專業人士」便趁虛而入（皮紋檢測、記憶術、潛能開發、色彩心理學、注意力專注師…）在弟看來都是詐騙斂財
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筆者曾邀請吾師王文秀教授(全國諮商心理師公會理事長、國立新竹教育大學前副校長)的好友，國立新竹教育大學特教系教授孟瑛如教授至扶輪社專題演講(地點：晶華酒店)並以弟本身的「閱讀治療師」專業背景與孟瑛如教授對談。當天除了討論特殊兒童，亦分析了過動症、學習障礙…乃至成人以後之影響，可參考拙著《做對決斷》；學習避免《瞎忙》。該文介紹注意力缺失症 ADD 專家哈洛威爾《瞎忙：忙碌偷走了生活，我們該怎麼辦？》一書

請容學「心理輔導」出身的許世穎 Dewey 在此強調：停止忙碌、開始快樂生活、把重要事情做對…的最佳策略在於： 改善專注的能力 。筆者以本身的「閱讀治療」專業背景確信：注意力是可以訓練的，就像你訓練自己的肌肉一樣。這種精神訓練應該納入每個人生活中。 
如：本課程要求課程進行中「不可使用手機」就是最好的例子。


本文作者為許世穎「心理學」書院 / 院長（學習心理輔導 29 年/市立師專:心理輔導組)

受傷的醫者》佛洛依德：週三心理學會

病人之所以能改變，其主要的作用並非治療師，而是他本身已具有改變的潛能與意願。

心理治療與教育很類似，都是在幫助他人體會、開展他原有的良知良能。《受傷的醫者》

摘自《受傷的醫者》關於：佛洛依德「週三心理學會」成員並無特定的方向，只是每個人各自外出探索，尋思所見，然後回來分享心得，互相印證。

能夠有機會把自己真正的想法與經驗講出來，並且在討論之間得到進一步的整理與釐清，的確是很難得的，因此這個討論會幾年下來對每個成員都很有助益。許世穎心理學書院/粉絲團

七年級「創業家」讀書會（臉書）粉絲團

所有人都做夢，但是卻不盡相同。那些晚上做夢的人白天醒來，會發現這些夢是虛無的。
但是那些白天做夢的人卻是非常危險的，因為他們會行動起來，讓自己的夢變成現實。

~ 阿拉伯的勞倫斯
（浪漫又愛做夢的許世穎 Dewey 與您分享）七年級「創業家」讀書會 / 粉絲團

反潛能開發「激勵成功學」短期昂貴詐騙課

真正的正向思考，是具有面對現實的勇氣。而非唸咒語、不抱怨、用心觀想，好事就能成真。管理學者詹姆斯‧錢辟 James Champy(同時也是暢銷書《改造企業》作者)指出：

許多激勵創作(書籍、演講...)都是『誆人的』而且很多從事激勵工作的人(教練、顧問、講師...)都是『無恥的』以上摘自：芭芭拉‧愛倫瑞克博士《失控的正向思考》P136

（反潛能開發「激勵成功學」短期昂貴詐騙課）粉絲團

技術分析(程式交易.技術線型.圖形分析)別來亂

巴菲特：「我從來沒有遇過能正確預測股市的人！」關於技術分析(程式交易、技術線型、圖形分析)，巴菲特說：「當我把這些圖表倒過來看時，發現得出的結論居然是一樣的，我這才意識到技術面分析根本沒用！」聽明牌與技術分析是快速讓你破產之道！有智慧如您切莫相信

期貨選擇權 99 ％ 賠錢，股票則是 90 ％ 投資人賠錢。
本社群提倡「價值投資台灣50」只跟「穩健理財的長期投資人」一起學習成長。因此排除想錢想瘋了、而去操作「期貨選擇權」的短線投機客，也排除相信技術分析(程式交易、技術線型)的笨蛋。道不合不相為謀！參見拙著《10條路賺很大》嚴拒明牌/程式交易/技術線型

投資心理學權威、精神科醫師理查˙彼得森 Richard L. Peterson認為，投資成功源自於四大心理領域的優勢(1)個人風格(2)認知能力：大腦靈活度、審慎思考、速度與智力(3) EQ：動機與熱情、勇氣、因應情緒的技巧與自我認知(4)長期訓練：以訓練改善個人缺點並強化優點
反金融「抽佣賣方」保險房仲.理專投顧.傳直銷的「投資心理學書院」乃是「全國唯一」排除：期貨選擇權、技術分析（程式交易、技術線型、圖形分析）專注於「價值投資台灣 50」
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鐘偉晉：官司勝利的藍玉被聚財網禁止發文，告輸的法意團隊依然上財經節目，這就是真實的世界。知名部落客"髮液" 誆造期貨交易績效，又有網友踢爆他們提供了要價29萬的程式交易課程，教你寫程式順便提供賺錢程式碼，每天有數以萬計的人去瀏覽他的部落格，可見有多少人盲信其言，身受其害。市場求生手冊：老師們除了靠口耳相傳收學生之外，聰明點的還會上電視、辦演講、建網站，用盡各種方式提高自己的知名度，來招募更多的學員，

法意團隊就是其中佼佼者，該團隊以「專業」Profession /「誠實」Honesty /「正直」Integrity為號召，出過不少暢銷的投資書籍，臉書粉絲團按讚人數數十萬，也曾在官網上宣稱創造出了平均年賺2000點的交易程式，提供回測到1998年績效表，結果只有一年賠錢，聽起來很神奇對吧？他們還提供了29萬的程式交易課程教你寫程式順便提供賺錢程式碼，你想不想上？

但這份年賺2000點績效表最後被藍玉踢爆作假。藍玉在自己的部落格還有聚財網、臉書上大肆宣稱法意集團是「詐騙集團、偽造交易紀錄、作假帳」甚至逼到法意對其提告加重誹謗，但法意在法庭上不願提出實際的程式證明其績效，反而是被藍玉抓到修改網頁上的績效表。

最後藍玉獲得檢察官的不起訴處分，完整的內容可以在網路上找到，
以下節錄檢察官的簡短評論：「藍玉所言，尚非無稽，堪以採信」。
不過勝利的藍玉被聚財網禁止發文，告輸的法意團隊依然上財經節目，這就是真實的世界
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千萬別相信技術分析(程式交易)線型！連參考也不行！再怎麼強調也不為過！ 一點模糊的地帶也沒有！在投資的領域裡，很少有什麼絕對的道理，唯獨「千萬別相信技術線型」此點例外！世界級投資大師們有一個極為少見的共識，那就是「不約而同的反對技術線型」不論：

美國的：巴菲特、科斯托蘭尼、墨基爾 、肯恩‧費雪、巴頓‧畢格斯、約翰‧伯格(著有《夠了》)
歐洲的：科斯托蘭尼、衛‧蘭格 (著有《小額投資人的不敗秘笈》商周)…
日本的：勝間和代、山崎‧元 (著有《精明投資人的 18 項武器》商周)…

相反的，台灣的第四台老師都號稱有所謂秘笈…若真的有，只要將技術指標輸入電腦，那麼那些老師們早就賺翻了！自己賺都來不及，哪有空教你，更不需要購買電視時段，辛苦地招收會員。看到投資人那麼迷信技術線型，不禁要問：難道是台灣的笨蛋比較多？或投資人比較好騙嗎？(甚至於是兩者皆是？)

看到那麼多人執迷不悟地學習技術線型，真是看不下去！好不容易有機會學習，卻又學錯了。這就像：想學「心理學」，卻跑去學「血型星座」；研究「管理學」不看杜拉克的書，而去找風水師…總之技術線型是快速讓你破產之道！有智慧如您切莫相信。衷心期盼…

金融騙子馬多夫推薦指數型基金(如：台灣50)

世紀金融騙子馬多夫：別投資不懂標的！已服刑 5 年的馬多夫說，一般投資人最安全的投資是「指數型基金」，其佣金較低、管理團隊比較專業，不容易被詐騙。投資人可以選擇公開上市的券商，管理透明且守法（摘自網路）

反金融「抽佣賣方」保險房仲.理專投顧.傳直銷的「投資心理學書院」乃是「全國唯一」排除：期貨選擇權、技術分析（程式交易、技術線型）專注於「價值投資台灣 50」

聽明牌、技術線型（圖形分析、程式交易）..是快速讓你破產之道！有智慧如您，切莫相信！許世穎 Dewey 從來都沒有「展望」，也不做專業預測 ～ 但至少我知道我不能預測 ～ 

有一小群人（我所關心的）認為這是一項十分少見的資產。

為何蒙格、巴菲特、肯費雪、墨基爾...等真正的世界級投資大師都視「技術線型（程式交易）」為無物？但台灣的股市名嘴、第四台老師、金融從業人員...都號稱有所謂：技術指標、投資祕笈？真的有的話，又為何要招收會員或大張旗鼓的宣傳曝光呢？

巴菲特「當我把這些圖表倒過來看時，發現得出的結論居然是一樣的，我這才意識到技術面分析根本沒用」提醒您：巴菲特及其伙伴蒙格都排斥「技術線型」圖表分析(圖形分析)。相信程式交易(技術線型)的小朋友，總以為學個一年半載就夠了…果真如此為何還沒發大財（有極少數靠運氣暫時賺到錢，只是難以求證）。這些笨蛋老是在做發財夢(連彩券明牌也有人在研究)重申本社群排除程式交易(技術線型)研究線型就好了還閱讀幹什麼？任教28年來從沒成功說服笨蛋!

系統「程式交易」顧名思義即是將市場上常用之技術指標，利用電腦軟體將其寫入系統中，藉由程式計算出買賣點，操作人只要依其訊號進行買進或賣出的動作，而不以自身的看法進行操作(摘自網路)不以自身的看法～與本社群「基本理念」違背(跟技術線型很像，程式交易就是將技術線型指標寫成程式，換湯不換藥！一堆笨蛋，懶得理他們）請相信「程式交易、技術線型者」別再瀏覽本站(一經發現，立即封鎖)道不和，不相為謀！投資心理學書院/院長：許世穎。《財經記者的告白》股票，就是一場世紀大騙局

本文作者除了不收三種行業的學生(保險、傳銷、理專)；也拒收相信或「參考」技術線型的學生，請上類人士切莫選讀，以免造成彼此困擾。畢竟「道不合不相為謀」不敬之處，尚請海涵

相信技術分析（程式交易、技術線型）的七年級小朋友，總以為學個一年半載就夠了…果真如此為何還沒發大財？有極少數靠運氣暫時賺到錢，只是難以求證。這些笨蛋老是在做發財夢（連彩券明牌也有人在研究）。這些人研究程式線型就好了，還閱讀幹什麼？任教 28 年來從沒成功說服笨蛋，勿來亂！懶得理他們！也請相信者，別再瀏覽本站(一經發現，立即封鎖)道不和，不相為謀！「投資心理學書院」專注於「價值投資台灣 50」

一個台灣兩個社會》知識鴻溝遠大於財富

一個台灣兩個社會：最大的鴻溝不是財富，而是「知識鴻溝」。例如：喜歡閱讀的年輕人很多，扶輪社所屬的扶青團，那些叫我 uncle 的年輕人便是。當然，還有比較年長的「許世穎心理學書院」的同學們。～ 愛書人「心理學與商業投資」讀書會（粉絲團）請按此

菁英的反叛》拉許教授

當菁英分子在為意識型態的問題爭執不休時，他們不敢面對的真相是：
真正的問題是 ～「貧富差距的擴大」以及「教育的失敗」。摘自《菁英的反叛》拉許教授

愛書人「心理學與商業投資」讀書會

自我經營是一種需要長期累積的綜合性能力，最好跟証照升學同時併行。兩者不但不衝突，還可以有相乘效果。否則就會像很多擁有証照的高學歷者，還是不知道自己可以做什麼，求職四處碰壁。也錯過了事業發展的關鍵期。培養閱讀的習慣就是很好的起步。

最後提醒您：很多業務 口才 致富等等的書....都是騙子寫的！如果看這種書有用，滿山滿谷看這些書的不就都發了！愛書人「心理學與商業投資」讀書會（粉絲團）請按此

五年級生的許世穎40歲以前都在誤人子弟

知識就像貨幣，必須流通才有價值。～ 路易斯.拉莫 
教心理學 21 年了！但最近幾年察覺 40 歲以前的我，算是誤人子弟！因為很多事情都是我在40 歲以後好幾年才慢慢理解的。畢竟，心理學是一門和人有關的學問，不能只會紙上談兵。缺乏人生歷練是無法教好這們課的。～ 一個心理學教學者的告白

別讓科技統治你》全國唯一「裸教」課程

洪蘭譯《改變是大腦的天性》指出「心智上的學習」
可以同時產生三種作用或正向改變，真是一舉三得：（反「數位學習」回歸書與人）粉絲團
一、學習活動本身的放鬆與快樂：誠如教育家杜威提倡的「教育無目的論」～ 教育不是為了外在目的，因為「教育的本身即是目的」（《改變是大腦的天性》粉絲團～請按此）
二、幫助您得到真實的快樂，而非表淺、稍縱即逝的。
三、學習真正有效的改進策略：不論是生活上或財務上的，惟需留意教學者的立場，不宜與學習者有「利益衝突」。如：向「金融從業人員」學理財，等同「請鬼抓藥單」

為何蒙格、巴菲特、肯費雪、墨基爾...等真正的世界級投資大師都視「技術線型(程式交易)」為無物？但台灣的股市名嘴、第四台老師、金融從業人員...都號稱有所謂「技術指標、投資祕笈」真的有的話，又為何要招收會員或大張旗鼓的宣傳曝光呢？相關文章請按此

在傻瓜看來是「浪費時間」的事，往往才是最值得投資的(如：閱讀)《黑天鵝語錄》
每天都有好幾個「匿名又不露臉」的陌生人，想要來加我為臉書朋友。
真是沒禮貌又莫名其妙！透明又真實的我，不僅拒絕他們，還會封鎖這些人！

把智慧歸給機器、一堆零碎片段或其他電腦迷神明，讓事實變得模糊，而非清晰。
事實上，現在美國最成功的教育機構回歸「裸教」──不使用電腦、只採取：口頭講授、師生互動、指定用書的簡單工具。而且事實證明此種教學方式才真正有效果。

當人們得知電腦具有智慧，往往會改變自己，讓電腦運作看起來更具效益，而不是要求把電腦改得更實用。人已經傾向包庇電腦，遇到難用的數位裝置或網路服務時就責怪自己。
(閱讀治療教師群都用裸教的。參見拙著《敢說又能說》全國唯一「裸教」課程)

把電腦視為有智慧、自動化的個體，後果就是工程設計程序的本末倒置。我們如此尊敬我們自己的設計，代價實在高到付不起。然而世穎想接觸的就是像你這樣珍稀的真人讀者。「許世穎心理學書院部落格」的文字是寫給人看的，不是電腦。我想說：只有真人才能表達自己

傑容．藍尼爾（Jaron Lanier）被稱為虛擬實境技術之父，虛擬實境這個名詞也是他所創。
他是自1980年代開始活躍的矽谷願景家，也是最早預測全球資訊網會為商業和文化帶來變革的先鋒之一。網路問世超過二十年後的今日，他寫了他的第一本書。
不管網路對我們生活的影響是好是壞，他都在書裡提出發人深省的觀點。

網路目前的設計和功能已是如此為人熟悉，以致於我們有時候很容易就忘記它們脫胎自數十年前的程式規畫決策。網路早期的設計者決定的關鍵選擇（如匿名身分），造成重大而通常是無心的影響。此外，這些設計很快進入「鎖定」狀態，成為網路架構的永久元素。
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藍尼爾探討由思慮不周的數位設計衍生而來的科技和文化問題，並提出警告：
我們的金融市場以及諸如維基百科、Facebook 和 Twitter 等網站，
正在提升網路暴民和電腦運算法的分量，並淡化個人智識和判斷的地位。

藍尼爾也指出：
◎1960年代的反政府偏執心態如何影響了網路世界的設計，造成網路言論裡的霸凌和瑣碎化
◎檔案分享如何扼殺藝術家中產階級。
◎「癡迷」於科技的執念，如何成為重量級科技人的動機。
◎「人本主義科技」為什麼有其必要。

本書爭議不斷、精采生動，是一位特別有資格評論科技如何與文化互動的作者對個人最深切的捍衛。如果我們停止塑造科技，反而讓科技定義我們，就像世界會變成什麼光景？
電影《駭容任務》的劇情是否可能發生在現實生活中？
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在你享受著電腦的強大運算速度及網路資訊的豐富與便利時，是否曾想過以下情況？

網路早期的設計者所做的無心決定嚴重影響了日後相關的軟體設計，
許多軟體被迫進入「鎖定」狀態，永久了限制了網路架構。

Web 2.0 看似促進網路世界的極端自由，然而因為網路設計造成的匿名身分，
卻帶來了文字的剪貼拼湊、網路言論中的霸凌與瑣碎化(相對於本站皆為許世穎 Dewey 親撰)

維基百科、Facebook 和 Twitter 等網站的風行貶抑了個人創意與獨特性。
本應依領域而適用的群體智慧，卻成為一切智識的標準。

含有無限商機的運算雲端操縱了金融市場的遊戲規則，
失控的金融工具造成了2008年的金融海嘯

虛擬實境之父及活躍於科技界二十多年的矽谷願景家藍尼爾，針對網路對我們生活的影響以及科技與人的關係，在本書中提出爭議不斷、發人深省的觀點，對人的獨特性寫下最深切的捍衛

作者簡介
傑容．藍尼爾（Jaron Lanier）是計算機科學家、作曲家、視覺藝術家和作家。
他目前擔任微軟的平民學者以及加州大學柏克萊分校創業與科技中心的駐校學者。
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筆者並非反科技的「盧德份子」但許世穎 Dewey 對《別讓科技統治你：一個矽谷鬼才的告白》所持的立場十分贊同！尤其作者是是一位特別有資格評論科技如何與文化互動的「矽谷鬼才」「虛擬實境技術之父」相對於該書提倡的「人本主義科技」。自詡為「人本心理學」支持者的許世穎 Dewey 則提倡奠基於「人本經濟學」的「信任經濟」(本文部分內容摘自該書)

其實，「信任經濟」原本就是本優質閱讀社群「許世穎心理學書院 WHF 站前地王班 」之根本精神！因為社群對消費者的影響力比任何行銷媒介的力量要大。網上鄉民一句話，
可讓商品變得奇貨可居，也可貶到乏人問津，四周親友們意見，經常比不上社群聲音。

現今企業雖可透過網路，輕易接觸到消費者，卻難保他們願意乖乖聽話。
在社群裡，那些充滿熱血真摯，卻難被收買的一群人。他們自在優遊於網路世界，
舉一反三地運用網路，以誠信和互動關係，讓商業交流更加人性化，
進而建立品牌影響力，贏得信任與爆紅的獲利模式，他們就是信任仲介
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筆者身為電腦不太在行的五年級同學，不僅在幾年前成立了「全國第一個」投資心理學專業網站，也在今年把「正向心理學 Facebook 投資心理學 Facebook 」掛到「閱讀治療教師:許世穎「心理學」官網」。由「非金融從業人員」組成的 ～立場超然獨立、中立客觀、值得您的信任)

本社群之根本便是「信任經濟」這可由大多數成員都是由同學們主動推薦，且都是長年參與可看出。(絕大多數的同學們，參與時間已長達 9 年，且每週出席兩次以上)
有關「人本經濟學、信任經濟」等主題散見於《部落》《社群新經濟時代》 《社群創造信任經濟》(本文部分內容摘自以上書籍)敬請參見：本站《讓顧客主動推薦你》書評
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 本文作者已創業 9 年以上所參與的《部落》《新經濟時代社群》《社群創造信任經濟》為：
1.投資心理學 Facebook 
2.「許世穎心理學書院 WHF 站前地王班 」
本文作者都是用裸教的(參見許世穎 Dewey 撰《敢說又能說》全國唯一「裸教」課程)

教育心理篇：怎樣學習才有效 ～ 社群學習

改變是大腦的天性》心智學習 3 大好處

洪蘭譯《改變是大腦的天性》指出「心智上的學習」
可以同時產生三種作用或正向改變，真是一舉三得：
一、學習活動本身的放鬆與快樂：誠如教育家杜威提倡的「教育無目的論」～ 教育不是為了外在目的，因為「教育的本身即是目的」（《改變是大腦的天性》粉絲團～請按此）

二、幫助您得到真實的快樂，而非表淺、稍縱即逝的。
三、學習真正有效的改進策略：不論是生活上或財務上的，惟需留意教學者的立場，不宜與學習者有「利益衝突」。如：向「金融從業人員」學理財，等同「請鬼抓藥單」