中小幼2026教甄《孔子 50 而知天命是指？》彰師大「心理諮商教授」陸怡

 中小幼教甄 2026 初複試自介《孔子說「五十而知天命」，天命是什麼？》

孔子說 50 而知天命，意思是人生已經過了一大半，思想越臻成熟，

很多事已成定局，該順應天命，

了解自己在人世中的定位，對於名利也不再這麼汲汲營營

（彰師大「心理諮商教授」陸怡）#發展心理學

「五十而知天命」，不是聽天由命、無所作為，

而是謀事在人，成事在天，努力作為但不企求結果。

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五十歲的人，走過人生的大半，他們正處於人生最清醒的階段，

他決不會埋怨上天不公，而是默默接受已有的現實。

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而且還十分清醒地預測到自己的未來，會十分平靜地工作和生活。

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不過，知天命不是讓你什麼也不做，就等著命運的降臨，

而是讓你全力以赴的為長壽做努力，卻不問結果順其自然；

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由此可見，「天命」是「修養天真之至道也」，

人只有成長到一定的年齡段，才開始樹立正確的人生觀、價值觀。

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參見：

1.#教育研究院 2025 等網路資訊

2. 彰師大「心理諮商教授」陸怡

3.中小幼 #教甄自介 2025 部落格

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#國語文教學

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#中小幼教甄

所

若要讓 #心理師 成為人生工作的 11 個步驟

 若要讓 #心理師 成為人生工作的 11 個步驟（轉貼）

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1.錢夠燒 ～ 第一點最重要

有5年「以上」存款

付學費、生活費、各種精進諮商技術課程費

這段時間會累到不易工作，沒$易半途放棄

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2.備考研究所

3.考得進諮商研究所

全台錄取率最低

比資工所錄取率低

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4.讀得完研究所

5.寫得完論文

6.找得到願用你的實習單位

7.熬得過實習：約2年

8.考得過國家考試

拿到心理師證書

很多人考2年以上

9.找得到願讓新手心理師職業登記的機構

10.留得住個案：不會輕易掉案，此時期很難養活自己。若去學校有固定薪水（約4-5萬/月）

但工作機會不多

（不如一開始就考教師，機會更高、時間和所有成本都更低）

而技術不夠好也會有問題

所以要不斷花錢上課繼續精進技術

11.個案量夠：（最後一點，但不是最不重要的一點）

*諮商能力夠強大

*個案推薦個案

*諮商所願意派更多案

*已是養得活自己的心理師了

以上11大流程「熬得過」

並通過每項考驗

至少要5年「起跳」

才能讓心理師成為你未來工作

想從心理師做到「養活自己」這一關就滿困難！

更別想大富大貴的階段

除非有

1.足夠存款或其他收入

2.助人使命支撐你熬過每個難關

否則不建議來！！

不爽超商被碰撞！高中暴怒男剪髮拖行女同學 校方、教育局回應了

 不爽超商被碰撞！高中暴怒男剪髮拖行女同學　校方、教育局回應了 

2025.11.25 三立新聞：24日上午，新北市某高一女學生，

在超商不慎與一名男學生發生碰撞，引起該男同學暴怒，當天下午，男學生情緒激動，前往女學生的教室理論，

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過程中，男學生用剪刀剪下對方部分頭髮，又將女學生拉扯，從3樓拖到1樓學務處，

造成女學生多處擦挫傷。對此，校方表示，獲報後第一時間介入處理，

並完成校安通報，協助受傷學生送醫護室擦藥驗傷，

後續通知雙方家長至派出所說明與協調。

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據了解，昨（24日），男學生因不滿於超商時被碰撞，暴怒衝到女學生教室理論，

並發生拉扯及剪頭髮事件。對此，學校表示，事發後立即緊急應變分別安置兩名學生，

啟動輔導機制並立即通知家長到校，協助雙方家長依司法程序處理相關責任。

校方持續關懷兩名學生情緒狀況，確保學生學習權益。

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針對此事件，教育局指出，已要求學校持續關懷受傷學生身心狀況，

同步啟動班級輔導，並透過集會、課程融入等方式強化法治教育、

情緒管理及同儕衝突預防等議題，營造安全且友善的校園環境。

拆書人：一位老師跳樓了

 拆書人：一位老師跳樓了。

就好像太子集團的報導，新竹老師的跳樓事件，

也讓我越來越不知道，以後到底該怎麼教書。

到底教學生當一個好人，

是對還是錯。

前兩個禮拜，到七年級的體育班上課，

那節課要做智力測驗，上課五分鐘後，

一個戴著口罩的學生走進教室。

「同學你是去保健室嗎？」

「身體還好嗎？」

「我們這節要做智力測驗，你身體狀況能做嗎？」

伴隨著我的問題，學生拉開椅子，

一句話都沒說，直挺挺地坐了下來。

我整個人火都上來了。

「進教室也不會喊報告！

從進來到現在，我問你什麼問題你都不回應！

關心你好像是多餘的，那你到底是能不能做智力測驗啦！」

「可以可以。」

學生邊說邊手忙腳亂拿出2B鉛筆和橡皮擦。

我真的是很不解，全球學校，教導大家要當好人，

但現代社會，卻鼓勵大家要當壞人。

好人做好事是應該，被欺負是你活該；

壞人做壞事很合理，大家都得順他意。

學校裡面95%的學生，都是安分守己的好人，

這些好人必須準時到校、專心上課、認真掃地，

一旦犯了作業遲交考試不好的錯誤，那真的是千萬不該；

少數那5%的學生，算是創意無限的壞人，

這些壞人天天在校規上尋找靈感，節節到學務處處理麻煩，

學校事務要為他們量身規劃，以乞求校園的風平浪靜。

學校就是社會的縮影，校規就是法律的翻版。

新竹老師的跳樓事件，牽扯出一件校園的職場霸凌案，

校方對於教師的任課和教學，拿著顯微鏡做檢視，

不知道這是全校教師的檢核標準，或者是因人適用的找碴手段。

如果是前者，那這所學校，真的是台灣教育界的標竿；

如果是後者，那我更確定，我不該教學生當個好人。

到底是這個社會糊塗了，還是我一直都沒搞清楚？

#我是一個豪老師

#老師

呂秋遠：新竹有位老師因為職場霸凌，選擇了一條令人難過的路

 新竹有位老師因為職場霸凌，選擇了一條令人難過的路。其實職場上的種種霸凌，在法律上真的不容易舉證，而且，職場霸凌這種事，真的不用去問原因。為什麼？

例如看不順眼這件事，其實很難找到理由。為什麼長官、同事不喜歡你？可能是因為你長得很像他的前任，或者是就存在了某些業障因果，他看到我們就討厭。請記得一句話：

「當你真心覺得自己很倒楣的時候，全世界都會聯合起來欺負你。」

所以，對於職場霸凌，如果覺得自己問心無愧，有些作法可以提供參考：

1.你得要有顆心臟：是的，面對霸凌，心臟要夠強壯。事實上，當面對霸凌時，忍耐是沒有用的，但是在確認這是霸凌之前，不用急著反擊，而是找出問題在哪裡，不要輕易的被那些流言誹語所打倒。畢竟有些人對你不好，並不是為了要擊倒你，他只是沒事幹而已。

 

2.你得要存點底氣：所謂的底氣，就是要確認自己在工作表現上沒有太多問題。實力就是底氣，如果自己離開這個位置，名片上沒有這個頭銜，就得要回家吃自己，就不會有太多對抗霸凌的籌碼。而且，有些人其實不是認為你的表現不好，純粹只是嫉妒你或討厭你而已。

3.你得要有些勇氣：面對霸凌，自己必須要勇敢，忍耐不能解決問題，該反擊就不用客氣，不然只會讓自己越來越憂鬱，懷疑自己在這裡沒有任何存在的價值。多聽幾首歌，梁靜茹會給你勇氣。

4.你得要找些背景：如果在公務機關，立委或市議員很好用。如果在私人公司，老闆的小姨子的大姨媽的三叔公也很好用。總之，每個人或多或少都有人脈，當被欺負時，這些人脈就可以適時的發揮作用。這些人透過管道，都有機會認識，在必要的時候就可以幫你跟長官打招呼。

5.你得要有點證據：當發現自己有可能被霸凌，就要開始準備錄音筆，無論多麼難纏的長官或同事，總會有情緒控管不佳而霸凌你的時候，這時候錄音就很有用。並且把所有簡訊、電子郵件都留著，記得要備份。這是講求證據的時代，只要能留住證據，網路上會有很多人讓你反敗為勝。

6.你得要懂些法律：基本上，霸凌可能涉及違反勞基法、性別工作平等法、刑法等等的問題。如果不懂，江湖在走，律師要有，記得要認識律師朋友。

7.你得要幫助別人：看到別人被霸凌，請不要袖手旁觀，甚至為了所謂的派系而成為共犯。今天別人被弄死，明天看你不順眼，這個人就是你的未來。所以當有同事被霸凌，請伸出援手幫助他。即使不方便露出水面，也可以私下幫他蒐證，積點陰德，你的未來會感謝你。

8.你得要盡到本分：該做的工作要做，不要因為別人霸凌我們而擺爛。你不能改變別人，但是可以控制自己。不要因為霸凌而讓自己無心工作，因為這很有可能會是未來主管清算你的證據。

9.你得要做點事情：不要只是忍耐，要付諸實現。一味的吞忍，只會讓霸凌你的人更囂張跋扈。在蒐證完畢後，該提告、到勞工局申訴等等，該做的都要做。只要有證據，我們還是法治社會，一定可以有反擊的機會。

屏東國中老師疑工作壓力過大陳屍家中 同事憶：悶悶的

 屏東國中老師疑工作壓力過大陳屍家中 同事憶：悶悶的 2025.11.22 中天新聞：

日前屏東縣某國中發生一名社會科老師陳屍家中的不幸消息，據了解，

該名老師疑似因為長期工作壓力過大，雖然事發前，校方曾協助調整職務，

試圖減輕壓力，仍未能避免憾事發生。該名老師的同事指出，案發前一週，

已察覺他承受心理壓力，沒想到他會選擇結束生命，令許多同事深感哀痛與不捨。

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據《聯合報》報導，該名老師未婚，與父母同住。學校同事指出，

這名老師鮮少談及個人私事，也會刻意迴避相關話題，

但對棒球與馬拉松頗有研究，不僅熟知國內外職棒球員及其事蹟，

記憶力也很好，哪一年發生什麼事都記得，還曾遠赴國外參加馬拉松賽，

足以展現他對運動的熱愛。

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由於該名老師19日未到校，校方直到接獲該名老師父母的消息，

經他的父母通報後，學校同事才驚覺他已逝世。

目前已開立死亡證明，家屬也沒意見，教育局則表示，

目前已接獲校方通報，後續將協助處理相關事宜。

新竹縣某國中驚傳校園墜樓，女老師曾投訴霸凌送醫不治

 新竹縣某國中驚傳校園墜樓，女老師曾投訴霸凌送醫不治 2025.11.21 新聞雲：

新竹縣某國中，昨（20）日發生一起校園意外，一名女老師墜樓送醫不治

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據了解，該名女老師長年情緒有問題，且常常請假，過往也曾投訴遭霸凌。

校方表示，已由校長召集危機處理小組，完成校安通報、校園巡查與初步情況蒐集，

並全力配合警方與相關單位進行後續調查

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校方指出，20日上午上課期間發生一起校園意外事件，一名教職同仁意外自高處墜落。

事件發生後，本校立即通知119進行緊急救護，並依「校園安全事件通報作業」啟動校安通報，

由校護及相關人員於第一時間前往協助。救護人員已將該同仁送醫急救。

本校對此深感沉痛與遺憾，並持續密切關注其狀況。

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校方表示，該同仁平時有身心困擾，本校亦依相關制度提供必要協助與支持；

惟意外仍然發生，深感遺憾。事件發生後，本校已由校長召集危機處理小組，

完成校安通報、校園巡查與初步情況蒐集，並全力配合警方與相關單位進行後續調查。

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事件後，校方已全面啟動「校園危機處理與心理輔導機制」，

由輔導處、專業心理師及外部資源共同投入，並提供必要之情緒與心理支持。

後續將視師生實際需求，逐步推動相關關懷措施