2024-11-06

在學校做自己就好,因為對你有意見的人,你怎麼做他都有意見

在學校做自己就好,因為對你有意見的人,你怎麼做他都有意見。

沒有人可以完全面面俱到,我們總是會遇到跟自己理念不合的人,
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甚至,遇見處處找你麻煩的人;
這些人的存在並非問題,但我們過度在意就成了問題。

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其實,心裡難受很正常,誰都會被其他人的評價影響;
差別在於,
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有些人會因此被批評綁住,迷失自己的路;
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有些人會因此加快腳步,成為更好的自己。
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別因為討厭的人就忘了喜歡自己,
別因為他們說什麼就忘了該做什麼。
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記得,時間是有限的資源,
花在討厭的地方就只會有討厭的結果;
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心智是你的武器,別人可以有意見,
但你更應該對他們視而不見。(艾爾文)
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2024-11-05

比馬龍效應:被推翻了嗎?《教甄檢考古題擴充》最新研究 # 首次發布

 中小幼教甄 2024初複試自介《比馬龍效應:被推翻了嗎?》最新研究 #教甄檢考古題擴充 首次發布

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比馬龍效應(羅森塔爾效應)是一種心理現象,
在這種現象中,高期望會導致特定領域的績效提高。
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這種效果以希臘神話中的比馬龍命名,比馬龍是一位雕塑家,
他愛上了自己雕刻的雕像,或以心理學家羅伯特·羅森塔爾的名字命名
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教育心理學家 Robert L. Thorndike 描述了該研究的問題。
該研究的問題在於用於評估兒童智商分數的工具存在嚴重缺陷。
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一個普通班級的孩子的平均推理智商得分在智障範圍內,
這在花園式學校的普通班級中極不可能出現。
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最後,Thorndike 得出結論,該發現毫無價值。
智商分數從智障範圍的上升更有可能是向均值回歸的結果,而不是教師的期望。
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此外,Stephen Raudenbush 進行的一項薈萃分析表明,
當教師認識他們的學生兩週後,之前的預期誘導效應幾乎降為零。
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參見:
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1.吾師 #張春興#教育心理學》東華
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2.#教育研究院 2024 等網路資訊
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3.中小幼 #教甄自介 2024 部落格
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2024-11-04

2024年11月了.值得我們深思:全天下的人.都以為做老師很輕鬆

 2024 年 11 月了 ,值得我們深思(文長慎入)轉貼

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全天下的人都以為做老師很輕鬆,有雙休日,有那麼長的暑假和寒假,可是誰又知道其實他們是在透支自己的生命!
她們不僅僅是面對許許多多孩子,還要面對形形色色的家長!還要爬上爬下打掃衛生,面對各部門各種考核與扣分甚至扣錢,面對那些莫名其妙的投訴……每天備課要到很晚,下班回家後,身心疲憊!需要的是自己最親近的人的理解和包容!
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老師也是人,更是容易哭泣的女生!面對社會、長官、家長各個方面的壓力,她們背負的是太多的責任!
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接行政的老師的老婆~沒有寒暑假~放假要時刻盯著公文公告~還要消化上頭交辦的一堆"不可能的任務"~
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國小主任:鄭重澄清!老師有寒暑假,是因為老師平時沒有休假,只有事病假,有事或生病,如果無法調課,還要自付代課費請人代課,回來還是要補課,因為同事不會幫你上課
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要跟老師計較寒暑假,請把休假還給老師,當老師身心俱疲時,可以隨時放下學生,好好的休假去,若做不到,就別再跟老師計較寒暑假
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高瑞宏(假如你的老婆是老師)假如你的老婆是老師,她煩了的時候請不要與她吵架,她在學校裡陪孩子們瘋狂一天了,她會嗓子痛。
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假如你老婆是老師,她累了的時候請不要與她計較,她要組織孩子們一整天在校的活動,或許她上了一天課,或許她整個上午沒喝過一口水,唯一能讓她依靠的肩膀在你身上。
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假如你老婆是老師,她流淚的時候請你耐心地安慰她,她安慰了太多幼稚的孩子,
面對孩子時她不能哭,為了培養孩子堅強,她必須冷靜,只有面對你她才能流淚,因為在你身邊,她願意做個小女孩。
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假如你老婆是老師,不要嫌棄她粗糙的雙手,因為她要時刻拿著燥燥的粉筆,其實她的身體也不是很好,請你細心呵護,
不要以為她很會保養,事實上緊張的工作讓她身心疲憊、焦慮緊張,看到這樣的她你不心疼嗎?
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假如你老婆是老師,她發小脾氣的時候請你不要生氣,請你試試學著理解,她需要發洩來平衡自己,你就讓她在你這里當一回小孩,她是知道你疼愛她的,
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所以,請你讓她對你撒撒嬌。暫時充當她的出氣筒。因為,她也真的很愛很愛你。因為,她也把你當孩子一樣。寵著你...愛著你...
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Rose Chen:假如你老婆是老師,假日沒有空陪家人的時候請不要與她爭論。
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她想要讓每個孩子創造與眾不同又有意義的學習生活,使每個孩子都留下深刻的學習印象,請你陪著她一起付出,就像對自己家人般的真心。
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假如你老婆是老師…請你珍惜她... 請你呵護她... 請你寵她...
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附註:看到這篇文章的時候,突然很想哭!
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全天下的人都以為做老師很輕鬆,有雙休日,有那麼長的暑假和寒假,
可是誰又知道其實她們是在透支自己的生命!她們不僅僅是面對上百個孩子,還要面對形形色色的家長!
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還要爬上爬下打掃衛生,面對各部門各種考核與扣分甚至扣錢,面對那些莫名其妙的投訴……
每天備課要到很晚,下班回家後,身心疲憊!需要的是自己最親近的人的理解和包容!
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老師也是人,更是容易哭泣的女生!面對社會、領導、家長各個方面的壓力,她們背負的是太多的責任!
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很多朋友都來感謝我們的分享。其實最應該感謝的就是那些無私把這些文章分享出去的人,他們才是最無私偉大的。
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是他們把正能量帶了出去,傳播出去。那你要不要幫助自己的朋友呢?要的話那就將正能量分享出去。
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所有心情

2024-11-03

教師甄試【名模級的外貌】有用嗎?

 教師甄試【名模級的外貌有用嗎?】有一年,學校來了一位名模級的 #代理教師。據聞在念書期間,就兼差當外拍模特兒。

一群男老師不論已婚、未婚都趨之若鶩,看看有什麼能幫的忙,一些相貌平平的女老師只能自嘆「人正真好!」。
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不過這位名模老師可不止轟動校內,每當我去校外開會時,總有鄰近學校行政人員開玩笑的打聽。此外,
因為我負責訓導工作,總能看到放學後也總有跑車接送(打趴學校停車場一堆 Toyota)不過,畢竟明星生活離我太遙遠,只可遠觀欣賞畫面就好。
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校長帶了一個 #教甄讀書會,但她比校長忙,時常請假沒出席。校長因公忙碌,常請我代班,此時多半見不到她,令我有些失望。
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沒想到有一天傍晚巡完導護、等不到三天還沒回來的中輟生、考慮要上傳(還是吃案?)正在焦慮猶豫不決時,她竟跑到處室找我⋯
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但我記得她們班的「中輟男學生」都被她收服了啊!(這些臭男學生重色忘友 OS 我算友嗎?)工友阿姨看了一眼,回家看本土劇重要。於是,她表明「聽說」我是專家,想向我請教。
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我心裡 OS 不知是否我教「教甄補習班」的事東窗事發了!)講著講著⋯她竟然哭起來了!當「總務主任」的學弟,放學後巡邏,聽到聲音推門進來,看到是我和她隨即關上門,我說不用關,學弟還是關上...
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名模老師接著哭者說:她都沒在看書怎麼辦?我抽了一張面紙、倒了一杯水後,找了一個 90 度的專業輔導角度(OS 不是上帝視角)
請她先坐下,並先跟她講我 15 分鐘後要離開學校(#教甄檢考古題 情境題:場面構成)OS 其實是我要趕去上課
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在仔細傾聽之後,我一副「道貌岸然地」坦白告訴她:沒人幫得上忙(#面質技術)此時,她哭得更大聲了!(OS 辦公室外面,不斷有腳步聲)明天過後,不知會被傳成什麼樣!?最後~
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我到後面,平日偷睡午覺的躺椅旁鐵櫃上。把一疊講義(獨家的《東方不敗》祕笈㊙️ 欲練神功,需先⋯)撕去封面、移除「寫真女星書籤」交給她(#沙遊治療)她說早已有很多人,拿了不同版本的講義給她⋯
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我說這份不一樣,嚴格來講不是講義,你回去看就知道了!口試、自介找校長練一練就好了...她說【如果找校長練口試、自介就夠了,還會有人落榜嗎?】看來她並不笨⋯。
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前一陣子在書院隔壁「新光三越站前店」被全身上下都是名牌、正要搭上賓利車的她叫住,並告訴我已嫁人,還說教甄是她永遠的夢..(我心裡 OS 講義還我!)網圖
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#中小幼教甄

2024-11-02

亮點 VS 暗點【中小幼試教 6 個建議】保證明年114 分數可以提高

 有時候,我們不得不堅強,於是乎,在假裝堅強中,就真的越來越堅強(楊絳)

★ 去年一考完就預測今年 2024 #中小幼教甄 開大缺!結果預測錯誤❌因為是《狂開大大缺》!
★ 亮點 VS 暗點【中小幼 #教甄試教 6 個建議】我保證你明年 114 試教、#教甄口試 分數可以提高!
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但請你務必從現在開始《刻意練習》到考前,每週至少要練兩次。(每週 #教甄自介、口試、試教...各兩次。讓你偷懶一天)而且我們在準備複試時,要常常問問自己:我的亮點是什麼?
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轉貼【#教甄複試 的準備】在教師甄試過程中,僅是筆試競爭激烈之程度,往往就令人瞠目結舌。不論是聯招或獨招,一個教職缺,動輒都是幾百人激烈競爭。
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因此若能通過 #教甄筆試 順利地進入複試,那麼恭喜您距離考取正式教師,似乎只剩一步之遙。
然而,筆試實質上只是一個基本的門檻,用以評鑑各位擔任教師的基礎專業。複試的階段,才是「任教資格」測驗的真正開始。
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教甄試教:
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複試的重頭戲為「試教」,也就是對於一個教師教學能力的實際測試。這樣的試教,長度通常設定於 15 分鐘。
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試教過程裡,台下通常只坐著三位資深評審委員(通常是快退休的校長或很資深的教師)近年來已較少實際安排學生。
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經過大約三到四小時(上午場,但還有下午場)觀看過許許多多教師試教後,評審們便必頇打出分數,決定心中雀屏中選的老師。
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因此致勝的關鍵,便是如何讓委員們在短短十五分鐘內,對於自己的表現能「印象深刻」。以下提供幾點建議:
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(一) 「大量 #刻意練習」:
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很多東西都可能速成,但試教的能力、臨場表現、穩定度、及台風必定是平日累積而來,不太可能在考試前突然「習得」。
因此時間允許的話,在上複試試教戰場前,至少要有數十次以上的試教練習經驗。記得,練越多,你就越強、越穩、越像老師。
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某正式老師便是在教甄前,大量練習試教,並將每次練習錄影下來,以便找出自己試教上的問題,並加以調整。
那位老師後來的試教,被各校評審稱為「幾近完美的試教」,當然也就順利正取。所以,不斷大量練習,錄影(或找朋友看),然後調整。
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(二) 教的多不如教的「精」:
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試教重在教的精彩,而非教了多少。因此不論教的是哪一個科目,教的內容不過多,才能教得從容、演試的精彩,因而給評審委員遊刃有餘的感覺。
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教甄試教的時候,我通常習慣只教一到兩段課文(最多不超過兩段)。
我的目標,便是盡我所能,用盡十八般武藝來讓這一段上的生動活潑,充滿變化,擄獲評審老師的芳心。記得,重「質」不重「量」。
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(三) 善用「聲音表情」:
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很多時候所謂的「台風」,都是來自於說話者本身對於聲音表情的運用。因此在試教時,聲音平淡無變化是大忌。
實質上,增進聲音變化的技巧相當簡單,只需要在聲音的「速度」及「長短」方面做調整。
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簡單的說,講述到重要訊息時,「放慢拉長」自己的聲音;而若是不重要的資訊時,便「加快縮短」自己說話的聲音。
如此一來,便能有效的加強自己說話的豐富度以及說服力,提供音調上所謂的「抑揚頓挫」,並將聽話者的注意力集中在「放慢拉長的重要資訊」上。
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美國前總統歐巴馬公開演講時,基本上運用的就是這樣的策略:根據訊息的重要性,時快時慢、時長時短、時大聲時小聲。這個對老師來說,也是很重要的技巧。
但當然,這樣的表達能力,也仰賴平常的功力累積與訓練,不一定能速成。
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(四) 活動間順暢的「銜接」:
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試教流程要順暢,活動間的銜接非常重要,避免從一個活動,唐突地跳到下一個活動。
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因此建議利用一些教學話語,將活動之間連結的邏輯性清楚點出。銜接「暖身活動」與「文本閱讀」。
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(五) 增加試教技巧之「變化性」:
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呈現教學內容時,避免使用單一、不變的方式帶課文。我常用的方式包括不斷的「提問」、使用「角色扮演」(一人分飾多角)、以及不斷的「表達」關於課文的自我想法與意見、或者詢問學生的想法。
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要讓評審了解,你的百寶箱裡頭,放了不只一樣武器,而且你知道如何運用這些武器,達到欲求的效果。
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(六) 展現「亮點」:
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最後,試教的時候,一定要根據自己的長處,儘可能地展現吸引評審委員目光的「亮點」。所謂「亮點」,指的就是教學過程中特別精彩、吸引人之處。
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教甄時,評審經常一次要看十多位老師的試教,若只具備穩健的台風,順暢的流程,便不容易讓人留下深刻印象。
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若要在眾多競爭對手中脫穎而出,雀屏中選,一定要了解自己的優勢及短處,培養出屬於個人的教學特色。
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在這十幾分鐘的試教裡,基本的大原則為:延伸、放大自己的優勢,讓評審將注意力放在自己的特長上。
若能營造出這樣的「亮點」,評審們自然也比較不容易注意到自己的「暗點」。簡單來說,就是盡量讓評審「專心看你最棒的地方」。;
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有些人也許擅長於文本分析,能夠運用豐富的技巧,引導學生了解文章故事內容的精妙,使學生聽的津津有味,那麼課文就會是試教裡的主要亮點;
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其他人也許具備仙人激賞的創造力,喜於在不同學習階段,設計有趣的學習活動來主導學習、提升學習動機,那麼活動設計,就會是他們試教裡頭,最為吸引評審目光的部份。
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我自己的話,是屬於善於運用聲音表情及肢體語言型的教學法,因此在注意到自己的特長後,我便將「大量提問」以及「角色扮演」等技巧,融合到我各階段的試教流程裡。
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我也注意到,當我賣力「問問題」及「多重角色扮演」時,也就是評審目光最容易被自己吸引的時候。
問問自己:「我的亮點是什麼?」(以上部分內容摘自謝智傑老師)#教師甄試自我介紹
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2024-11-01

11 月了!康芮後轉濕冷《40 歲以後..人生已過半》 取悅別人..不如自在生活

時間就是生命。只要與時間有關, 

你都必須毫不留情學著拒絕他人。 

有勇氣拒絕生活中的小事 

才能有力量去承擔大事!

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《 40 歲以後,人生已過半》 

跟誰在一起舒服,就和誰在一起,不論在網路或現實中。

就連朋友、親人也是,累了就躲遠一點。

生命有限,不需要勉強自己。 討厭的人,就更不用說了!

「取悅別人,遠不如自在生活」

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#存在主義

難讀國字 193 個:中小幼教甄近三年(含 2024)已考出許多

難讀國字 193 個:中小幼 #教甄國語文 近三年(含 2023)已考出許多,感謝「搶救 #國文教甄 粉專」版主徐教授同意弟轉貼~
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1.以木「搘」牆:ㄓ(支撐)
2.「囅」然而笑:ㄔㄢˇ(開懷大笑的樣子)
3.「捋」袖豁拳:ㄌㄨㄛ(用手抓住東西的某一部分,向別的部分移動壓取)
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4.踧「踖」不安:ㄐㄧˊ(踐踏)ㄘㄨˋ ㄐㄧˊ ㄅㄨˋ ㄢ.
5.「舁」傷救死:ㄩˊ(抬舉、扛抬)
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6.枯楊生「稊」:ㄊㄧˊ(楊柳樹重新長出的枝葉)
7.富「埒」王侯:ㄌㄜˋ(相等、均等)
8.父頑母「嚚」:ㄧㄣˊ(愚蠢而頑固)
9.「訇」然中開:ㄏㄨㄥ(形容巨大的聲音)
10.國事「迍」邅:ㄓㄨㄣ(處境艱險,前進困難)
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11.悍「戇」好鬥:ㄓㄨㄤˋ(剛直)
12.信口胡「謅」:ㄗㄡ(胡說)
13.「恚」恨不已:ㄏㄨㄟˋ(怨恨﹑憤怒)
14.別「蹚」渾水:ㄊㄤ ㄏㄨㄣˊ ㄕㄨㄟˇ(在有水草或泥巴的地面行走)
15.精神發「苶」:ㄋㄧㄝˊ(疲倦、疲累)
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16.浸潤之「譖」:ㄗㄣˋ(毀謗﹑誣諂)
17.「篝」火狐鳴:ㄍㄡ(竹籠)
18.鉤「釽」析亂:ㄆㄧ(裂)
19.眼睛發「餳」:ㄒㄧㄥˊ(眼睛半睜半閉或呆滯無神)
20.身有忿「懥」:ㄓˋ(忿怒)
21.「烜」赫一時:ㄒㄩㄢˇ(明亮、顯著)
22.「庋」藏:ㄐㄧˇ(收藏、儲藏)
23.飛觥走「斝」:ㄐㄧㄚˇ(酒器)
24.伯壎仲「篪」:ㄔˊ(樂器名)
25.羽衣蹁「躚」:ㄒㄧㄢ(形容飛舞的樣子)
26. 葳「蕤」:ㄖㄨㄟˊ(繁花盛開下垂的樣子)
27.刑名「髡」鉗:ㄎㄨㄣ(剃去頭髮)
28.「蠲」免:ㄐㄩㄢ(免除)
29.三審定「讞」:ㄧㄢˋ(審判定罪)
30.乘「軺」建節:ㄧㄠˊ(輕便的小車)
31.岐「嶷」不群:ㄋㄧˋ(形容小孩才智出眾、聰明特異)
32.「鴥」彼晨風:ㄩˋ(飛得很快的樣子)
33. 粗「獷」之貌:ㄍㄨㄤˇ(狂放)
34.高屋建「瓴」:ㄌㄧㄥˊ(屋頂上仰鋪的瓦)
35.上莞下「簟」:ㄉㄧㄢˋ(竹席)
36.天地「訢」合:ㄒㄧㄣ(感應、融合)
37.廣西「僮」族:ㄓㄨㄤˋ(壯族)
38.危惙不安:ㄔㄨㄛˋ(病危)
39.啁「嘐」多言:ㄒㄧㄠ(形容言語誇張、言行不一致)
40.「惸」獨無依:ㄑㄩㄥˊ(孤獨)
41. 鶴「氅」綸巾:ㄔㄤˇ(用鳥毛編成的外套﹑大衣)
42.「肫」肫其仁:ㄓㄨㄣ(誠懇的樣子)
43.大雪初「霽」:ㄐㄧˋ(雨後或霜雪過後轉晴)
44.睚「眥」必報:ㄗˋ(發怒時瞪著眼睛的樣子)
45.陟彼「岵」屺:ㄏㄨˋ(有草木的山)
46.「鞫」訊罪犯:ㄐㄩˊ(審判、訊問)
47.其色「黈」黃:ㄊㄡˇ(黃色)
48.祓「褉」之事:ㄒㄧˋ(古祭名)
49.鸞翔鳳「翥」:ㄓㄨˋ(高飛)
50.兩情「繾」綣:ㄑㄧㄢˇ(情意纏綿不忍分離的樣子)
51.吮墨「摛」詞:ㄔ(鋪敘)
52.「劌」目鉥心:ㄍㄨㄟˋ(傷﹑割)
53.承天「嘏」命:ㄍㄨˇ(大命)
54.餖「飣」贅詞:ㄉㄧㄥˋ(堆積)
55.春光「駘」蕩:ㄉㄞˋ(景色舒放)
56.「澶」淵之盟:ㄔㄢˊ(地名)
57.法鼓金「鐃」:ㄋㄠˊ(樂器名)
58.奉「敕」辦事:ㄔˋ(帝王的詔書)
59.處以「劓」刑:一ˋ(古代割去鼻子的刑罰)
60.「惄」如調饑:ㄋ一ˋ(憂思想念)
61. 抱關擊「柝」:ㄊㄨㄛˋ(木梆)
62. 齠「齔」:ㄔㄣˋ(年幼的人)
63.「栴」檀:ㄓㄢ(檀香)
64.斗「杓」東指:ㄅ一ㄠ(北斗七星的柄)
65.「鱖」魚肥美:ㄍㄨˋㄟ(魚名)
66.「祓」除不祥:ㄈㄨˊ(掃除﹑洗滌)
67.深厲淺「揭」:ㄑ一ˋ(提起衣服)
68.妝「奩」閫內:ㄌ一ㄢˊ(女子梳妝用的鏡匣)
69. 補苴「罅」漏:ㄒ一ㄚˋ(罅漏)
70.斷「虀」畫粥:ㄐ一(醃菜)
71.「伈」伈俔俔:ㄒ一ㄣˇ(小心恐懼的樣子)
72.「佝」僂:ㄎㄡˋ(背部向前彎曲)
73.「痀」僂:ㄐㄩ(駝背)
74.一「綹」頭髮:ㄌ一ㄡˇ(量詞)
75.「狺」狺而吠:一ㄣˊ(狗叫的聲音)
76.「觥」籌交錯:ㄍㄨㄥ(酒器)
77.匕「鬯」不驚:ㄔㄤˋ(古祭祀宗廟時所用的器具)
78.「闃」然無聲:ㄑㄩˋ(寂靜無聲)
79.「衎」衎從容:ㄎㄢˋ(和樂的樣子)
80.原惡大「憝」:ㄉㄨㄟˋ(壞)
81.「怫」然作色:ㄈㄟˋ(忿怒)
82「齲」齒:ㄑㄩˇ(牙病名)
83.如「椽」大筆:ㄔㄨㄢˊ(承接屋頂的木材)
84.「偈」語:ㄐ一ˋ(佛教文學的詩歌)
85.「瞅」一眼:ㄔㄡˇ(看)
86.人生「鵠」的:ㄍㄨˇ(箭靶的中心目標)
87.吸「吮」:ㄕㄨㄣˇ(用口吸取)
88.神「龕」:ㄎㄢ(供奉神的石室或櫥櫃)
89.「踽」踽獨行:ㄐㄩˇ(孤單行走的樣子)
90.「喁」喁私語:ㄩㄥˊ(低語聲)
91.「煢」煢獨立:ㄑㄩㄥˊ(孤獨的樣子)
92.天氣「燠」熱:ㄩˋ(炎熱)
93.怙惡不「悛」:ㄑㄩㄢ〈悔改〉
94.虛與委「蛇」:一ˊ(隨順的樣子)
95.抽「搐」:ㄔㄨˋ(肌肉牽動痙攣)
96.「囟」門:ㄒㄧㄣˋ(初生嬰兒的頭頂前部)
97.良「窳」不分:ㄩˇ(粗糙﹑不堅實)
98.妊「娠」:ㄕㄣ(懷孕)
99.「胴」體:ㄉㄨㄥˋ(赤裸的身軀)
100.罪「愆」:ㄑㄧㄢ(過失、罪過。)
101. 緣「慳」一面:ㄑㄧㄢ(欠缺、缺少)
102. 「魑」魅:ㄔ(傳說中山林間害人的精怪)
103.神「祇」:ㄑㄧˊ(神明)
104.「趺」坐:ㄈㄨ(兩腳盤腿打坐)
105.「蹠」骨:ㄓˊ(腳掌)
106「蹭」蹬:ㄘㄥˋ(倒楣、失勢、不得意)
107.「薙」髮:ㄊㄧˋ (剃)
108.「壼」範:ㄎㄨㄣˇ(屬於婦女的)
109.米「芾」:ㄈㄨˊ(草木茂盛的樣子)
110.「敻」遠:ㄒㄩㄥˋ(廣闊遙遠)
111.鳯冠霞「帔」:ㄆㄟˋ(披肩)
112.「彝」倫:ㄧˊ(常道、倫常)
113.永矢弗「諼」:ㄒㄩㄢ(忘記)
114.「歃」血為盟:ㄕㄚˋ(古代盟誓時,用牲血塗在嘴邊,表示守信不悔)
115.兵「燹」:ㄒㄧㄢˇ(焚燒)
116.「皴」法:ㄘㄨㄣ(一種國畫畫法)
117.沙「磧」:ㄑㄧˋ(沙漠)
118.「圮」毀:ㄆㄧˇ(毀壞〉
119.天「罡」:ㄍㄤ(星名)
120.「逋」慢:ㄅㄨ(逃避)
121.詰「詘」:ㄑㄩ(彎曲)
122.飲「鴆」止渴:ㄓㄣˋ(毒酒)
123.賣官「鬻」爵:ㄩˋ(賣)
124.「豳」州:ㄅㄧㄣ(古國名)
125.獻「豜」於公: ㄐㄧㄢ(大豬。)
126. 斬「衰」:ㄘㄨㄟ(古代五種喪服之一。用最粗的麻布製成,不縫邊緣,服制三年)
127.眇「覿」玄風:ㄉㄧˊ(見)
128.忉「怛」憯惻:ㄉㄚˊ(悲痛﹑憂傷)
129.「隤」其家聲:ㄊㄨㄟˊ(敗壞)
130.「焄」蒿悽愴:ㄒㄩㄣ(祭品所散發出來的香臭之氣)
131.廣「袤」豐殺:ㄇㄠˋ(土地南北的長度)
132.「覶」縷而言: ㄌㄨㄛˊ(委曲詳述,極力刻劃。)
133.「謋」然已解: ㄏㄨㄛˋ(骨與肉急速分離的聲音。)
134.技經肯「綮」: ㄑㄧㄥˋ(筋骨接合處)
135.「糴」貴民飢:  ㄉㄧˊ(買入穀物)
136.「剡」木為舟: ㄧㄢˇ(削尖)
137.埤「堄」: ㄋㄧˊ(古時城牆上的矮牆。)
138.「餔」糟啜醨:ㄅㄨ (吃)
139.呼盧「喝」雉: ㄏㄜˋ(高聲呼叫)
140.「儇」薄子弟: ㄒㄩㄢ(慧黠而輕薄)
141.妝樓「顒」望: ㄩㄥˊ(盼望)
142.三歸反「坫」: ㄉㄧㄢˋ(古代君主會盟宴饗時,於獻禮完畢,作為放回酒杯用的土臺,高可屏蔽。)
143.洗而揚「觶」:ㄓˋ(古代的飲酒器具)
144.「粢」盛既潔:ㄗ(黍、稷、稻、粱、麥、菰等六種穀物的總稱)
145.「剚」腹: ㄗˋ(刺)
146.「囷」倉:ㄐㄩㄣ(圓形的穀倉)
147.「圉」人:ㄩˇ(職官名,負責養馬芻牧等事)
148.「檉」柳:ㄔㄥ(植物名)
149.姦「宄」:ㄍㄨㄟˇ(姦邪、作亂)
150.嶔「崟」: ㄧㄣˊ(高峻)
151. 「汆」湯:ㄘㄨㄢ(一種烹飪方法)
152伏「虣」藏虎:ㄅㄠˋ(古時一種猛獸)
153.「傴」僂:ㄩˇ(駝背、背脊彎曲的)
154.「羑」里: ㄧㄡˇ(地名)
155.皋「隰」: ㄒㄧˊ(低溼的地方)
156.身繫囹「圄」:ㄩˇ(監牢、監獄)
157.宵衣「旰」食:ㄍㄢˋ(晚上,日落的時候)
158.駢肩雜「遝」:ㄊㄚˋ(眾多而紛亂的樣子)
159.引人發「噱」:ㄐㄩㄝˊ(發笑)
160.詩經小「弁」:ㄆㄢˊ(小弁:詩經小雅的篇名。弁,通「昪」,快樂)
161.奇「葩」異卉:ㄆㄚ(花)
162.「齟」齬:ㄐㄩˇ(牙齒上下不整齊)
163.寒「蛩」:ㄑㄩㄥˊ(蟋蟀)
164.東「撙」西節:ㄗㄨㄣˇ(節省﹑縮減)
165.愚「騃」無知:ㄞˊ(痴呆、愚笨的樣子)
166.「稗」官野史:ㄅㄞˋ(卑賤﹑微小。)
167.弔「唁」喪家:ㄧㄢˋ(慰問死者的家屬)
168.酩「酊」大醉:ㄉㄧㄥˇ(大醉的樣子)
169.罪無可「逭」:ㄏㄨㄢˋ(逃避)
170.引君入「彀」:ㄍㄡˋ(箭所能及的範圍)
171.兩相傾「軋」:ㄧㄚˋ(排擠)
172.目不亂「瞟」:ㄆㄧㄠˇ(用眼斜看)
173.命運多「舛」:ㄔㄨㄢˇ(不順利、困厄)
174.「豢」養寵物:ㄏㄨㄢˋ(飼養)
175.木「鐸」:ㄉㄨㄛˊ(樂器名)
176.羽扇「綸」巾:ㄍㄨㄢ(以青絲帶做成的頭巾)
177.「僭」越職權:ㄐㄧㄢˋ(假冒名義,超越本分)
178.「逡」巡不前 :ㄑㄩㄣ (向後退)
179.饔「飧」不繼:ㄙㄨㄣ(晚飯)
180.不「忮」不求:ㄓˋ(嫉妒)
181.「矜」寡孤獨:ㄍㄨㄢ(老而無妻的人)
182.為虎作「倀」:ㄔㄤ(供虎使喚的鬼)
183.「枵」腹從公: ㄒㄧㄠ(空腹)
184.芻「蕘」之言:ㄖㄠˊ(打柴的人)
185.動如「參」商:ㄕㄣ)(星宿名)
186.「趑」趄不前:ㄗ (想前進卻又不敢)
187.「錙」銖必較:ㄗ(量詞)
188.「踽」踽獨行:ㄐㄩˇ(孤單行走的樣子)
189.縱橫「捭」闔:ㄅㄞˇ(開)
190.「韜」光養晦:ㄊㄠ(隱藏)
191. 梵「唄」:ㄅㄞˋ(印度詠經或唱讚)
192.「糶」米:ㄊㄧㄠˋ(出售穀物)
193.帝「嚳」:ㄎㄨˋ〈人名〉
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