台南龍崗國小爆霸凌？ 『老師集體陳情書』議員林燕祝建議撤換不適任校長
（
內容控訴校長李啟榮不適任，長期職場霸凌老師，
能平調的幾乎都逃離。
.
龍崗國小老師在陳情書中指出，
只求表面功夫，
.
李啟榮校長長期專制霸凌，讓校園淪為教職員的煉獄，
2026-05-05
台南龍崗國小爆霸凌？ 老師集體陳情書
2026-05-04
校園變投訴修羅場？從「字太醜」到「交男友」老師為何越來越不敢教?
摘自聽見幸福的聲音【校園變投訴修羅場？從「字太醜」到「
今天在聯合報看到一篇談師資荒的報導，我原本以為，又是那種「
結果真正讓我噴飯的，是那些老師被投訴的內容。
有人因為聯絡簿字太醜被檢舉。
有人交男朋友，被家長認為不適任。
還有老師放假去吃McDonald's，被嫌「不夠健康，
看到那一刻，我腦中只浮出一個畫面：現在很多老師，根本像活在《
只是攝影機不在攝影棚，而是在家長群組、匿名信箱與手機截圖裡。
很多人以為，老師現在最大的壓力來自少子化、教改，
真正待過第一線的人都知道，現在校園裡最讓人冒冷汗的東西，
它可能半夜寄進校長信箱，也可能突然出現在教育局或國教署系統。
內容沒有完整事證，沒有清楚時間，甚至連誰說的都不知道，
主任得開會、導師得寫報告、學生被訪談、同事被約談。
很多老師現在最熟悉的流程，已經不是備課，而是寫自述、交資料、
最讓人無力的是，最後超過九成案件根本不成立。
▋原本說要淘汰壞老師的制度，最後卻把正常老師一起拖進去
2020 年《教師法》修訂後，校園正式導入「校事會議」調查制度。
當初外界期待，這套制度能加速處理真正不適任的教師，
在大量檢舉案件裡，真正走到處分階段的案例只有約 3%。
更誇張的是，超過 60% 的案件，最後甚至查不到具體事實。
有些內容只是情緒發洩，有些連時間、地點都講不清楚，
於是老師開始進入一種奇怪的生活。
有人花好幾個月接受調查，只因為家長一句「感覺老師態度有問題」
有人已經自證清白，卻還得一遍遍重講同樣的事。
真正消耗人的，往往不是結果，
▋現在的老師，連放假去哪吃飯都可能被討論
很多校外的人其實很難想像，現在部分家長對老師的期待，
有老師放假去吃McDonald's，被認為「
有人交男朋友，被說心思不在學生身上。
聯絡簿字寫得醜，被投訴不用心。
代理教師被貼上「能力不夠」的標籤，年輕老師則常被嫌「
很多老師現在假日出門，看到學生家長會下意識繞路。
不是因為做錯事，而是不知道下一句會被怎麼解讀。
更現實的是，教學標準幾乎沒有答案。
考題太難，會被說打擊學生自信；太簡單，又被嫌沒鑑別度。
有人抱怨作業太多，也有人嫌作業太少。
58 分沒加到及格，可能被指控缺乏同理心；加了分，
有時候我甚至會懷疑，現在老師除了教學能力，
畢竟在某些眼光裡，老師已經不像一種職業，
▋教室裡的每件小事，都可能變成一場責任追究
現在很多老師最害怕的，不是學生不聽話，
音樂課沒教到韋瓦第，有人認為課程深度不足。
社會課用台語教學，有家長質疑立場問題。
本土語成績不好，也能怪到老師頭上。
有些情況甚至已經超出教學範圍。
學生忘了帶雨傘、衛生紙、牙刷，最後都可能變成老師的責任。
學生錢包不見，家長會要求學校立刻找出偷竊者；
久了之後，很多老師開始變得異常小心。
開家長會前，先確認錄音有沒有存好；和學生談話時，
有時候我會覺得，現在的教室很像一種奇怪的實境秀。
每個人都知道自己可能被看著，所以每句話都越來越安全，
最後最先消失的，往往就是老師原本的個性與熱情。
▋真正慢慢消失的，是老師願意投入的力氣
這幾年，教育現場開始出現一種很明顯的轉變。
很多老師不再主動做太多事。
活動少一點、要求低一點、互動保守一點。
以前願意花時間設計課程的人，現在開始傾向照著教材走；
因為大家都知道，做得越多，風險越高。
當一句管教可能換來半年調查，當一次教學創新可能引發檢舉，
這種狀態，在教育圈裡有個名稱，叫「防禦性教學」。
少做少錯。
不要太投入。
平安退休就好。
很多人以為，這只是老師變冷淡了。
但真正待過現場的人會知道，有些熱情不是突然消失的，
最讓人難受的地方是，校園沒有真的變得更信任。
老師開始怕家長，家長開始防老師，
原本該討論孩子怎麼學得更好的地方，
很多老師現在最常對自己說的一句話，不是「我要教好學生」。
而是：「今天不要出事就好。」
2026-05-03
師資荒 失控「5大危機」連鎖爆發
師資荒 失控「5大危機」連鎖爆發（圖文轉貼）：
.
明明學生變少了，老師卻集體失蹤了？
最近教育現場正在上演「心累大撤退」，
這 5 大危機環環相扣，這屆孩子面臨的未來，可能超乎你想像：
.
名校也招嘸人：不只偏鄉，連北一女、
名校也招嘸人：不只偏鄉，連北一女、現在為了補缺，大學畢業、
.
行政大逃亡：組長、主任沒人想當，老師被公文和雜事淹沒。
行政大逃亡：組長、主任沒人想當，老師被公文和雜事淹沒。.
校園濫訴地獄：現在老師像服務業，字太醜、喝珍奶、
校園濫訴地獄：現在老師像服務業，字太醜、喝珍奶、超過 90% 的投訴案查無事實，但冗長的調查程序早就讓老師心力交瘁。
.
劇烈「脫北潮」：以前代理教師年資只有台北採計，現在全台同步。
劇烈「脫北潮」：以前代理教師年資只有台北採計，現在全台同步。.
靈魂集體出走：這波不是退休潮，是「逃難潮」。
靈魂集體出走：這波不是退休潮，是「逃難潮」。甚至說「去養豬都比教書快樂」，
2026-05-02
被痛罵祖宗一百代、連帶生命安全受到威脅，最後法院認證這份精神創傷只值「1萬5千塊」
被痛罵祖宗一百代、連帶生命安全受到威脅，
.
摘自2026.5.4 爆料天眼：1萬5千元的代價，換來老師被恐嚇拿刀捅、
.
這年頭在台灣當老師，不僅要有孔子的耐心，
。
。.
一開始，A生走的還是行政救濟路線。
.
結果呢？經過好幾個月的繁瑣調查，校事會議最終拍板定案：
.
既然投訴無效，那就用鍵盤來摧毀你。
.
最扯的是，A生不知道是古惑仔電影看太多還是怎樣，
。
。.
被自己教的學生這樣恐嚇加羞辱，班導師身心俱疲，
.
法官最後認定，投訴教育局是行使權利不構成侵權，
.
#校園霸凌 #教育現場 #恐龍學生 #司法判決 #樂樂
(示意圖／AI生成，僅作為新聞說明輔助使用) #fblifestyle
2026-05-01
防禦性教學 的 46 個實例（感謝全國老師們補充）保你平安退休
#防禦性教學 的 46 個實例（圖文轉貼、改寫。感謝全國老師們的補充）保你平安退休，
.
這份清單精準地描繪了當代教師在「權利意識高漲」與「投訴文化」
.
所謂的**防禦性教學（Defensive Teaching）**，核心邏輯在於：**「不求有功，
……..
.
1、法定通報直接通報，不教育不介入，因為你想教育，
#更別幻想教育家長
#去教育乾哥乾妹和他們的父母？
.
2、性平教育一律教育部公版教材，絕對不可自寫教案，
.
3、不強制管手機，因為手機管理辦法沒有強制力，
.
4、成績作業不佳提醒一次就好，因為快樂成長，
.
5、不請客給食物，因為垃圾食物、有糖、有咖啡因、有過敏物。
.
6、不積極辦理校外教學，因為會質疑你勾結廠商、
.
7、不反映疑似身心或學習障礙，因為你在貼標籤，
.
8、上課減少影片媒材，因為他們會說你是薪水小偷。
.
9、減少分組或上台報告，因為你不照顧社恐和I人，
.
10、上課不能禁止學生吃餐點，
11、下課不能要求學生補寫缺交作業，因為剝奪學生休息權益，
.
13.午休（靜息時間）不能補寫或訂正作業，會沒有體力補習。
.
14.午休（靜息時間）不能強迫學生睡覺，
因為他不想睡你強迫他睡是體罰
.
15. 上課學生人在位置上就好，不能要求他坐好坐正手放桌子上，
.
16.分組報告是專科大學以上那些課才能做的事，
高中以下老師請依課綱按教學進度表任教，尤其是升學考科。
.
17.聯絡簿不能用紅筆、家長沒簽不能打「？」，
.
18.學生之間衝突，只要沒受傷破皮，
家長會覺得老師針對小孩，都沒看到小孩優點。
.
19. **絕不單獨留校與學生晤談**
晤談時辦公室門窗必須全開，或選擇有監視器的公共空間。
避免任何「密室獨處」的機會，以防被指控性騷擾或言語霸凌，
.
20. **親師溝通僅使用文字紀錄**
減少撥打私人電話，改用通訊軟體或官方親師平台。
所有對話截圖保存，避免「我當初不是這樣說」或「老師口氣不好」
.
21. **管教言語「去情緒化」與「標準化」**
糾正學生時，只唸出校規條文或學生手冊規範。
不使用幽默感或修辭，因為任何譬喻都可能被解釋為「羞辱」或「
.
22. **不主動介入學生間的人際糾紛**
除非涉及肢體暴力或法定霸凌要件，否則對於「誰不跟誰好」
過度熱心協調，常被家長指控為「分化同學」或「偏袒特定對象」。
.
23. **嚴格遵守「下班即離線」**
下班後不回覆任何親師訊息，避免模糊工作邊界。
因為過於頻繁的即時回覆會養成家長依賴，一旦某次沒回或回慢了，
.
24. **體育課與實驗課「安全至上」**
減少高難度或高風險的運動項目。
若學生受傷，家長往往略過意外本身，
直接質疑老師「是否有善盡督導之責」或「器材維護是否有疏漏」。
.
25. **對學生財產損失「冷處理」**
東西掉了、筆壞了，一律請學生自行去報警或尋求公共服務，
老師絕不代為「搜身」或「翻查抽屜」。
依據法規，老師沒有強制搜查權，翻了反而可能被告侵犯隱私。
.
26. **不給予任何「非公定」的額外獎勵**
除了學校發的獎狀，不自己買小禮物、不自掏腰包設置個人獎項。
避免被家長質疑「賄賂學生」、「差別待遇」或「
.
27. **教學進度「與隔壁班完全同步」**
絕對不自作聰明加深加廣，或是發展個人特色課程。
只要跟進度表一模一樣，家長就無法投訴「教學不公」或「
.
28.校外教學最好不要辦，麻煩ㄧ堆，學生們到了校外，
.
29.準時進教室也準時離開教室，沒講完就下次再講。
.
30.學生偷傳紙條偷玩玩具當沒看見，有人告狀再處理。
.
31.專心在自己的教學上，學生願不願意聽則與我無關。
.
32.不提問，減少與學生的互動。
.
33.不做合作學習，減少E人間紛爭，不使I人尷尬。
.
34.不自編教材，照本宣科即可。
.
35.罵髒話當沒聽見。
.
36.只接受當事人的告狀。
.
37.不因學生考試分數低而生氣或煩惱。
.
38.不跟學生當朋友，也不加任何社群。
.
39.不要對學生有自己的期望，一律順從家長，避免親師衝突。
.
40. 學生主動來找老師攀談，一律老師很忙妳先找同學聊天
.
41 重要的事最好還是當面或電話溝通，免得詞不達意徒生紛爭。
.
42.學生上課睡覺，輕聲細語提醒，如果學生不理，
.
43. 回覆家長訊息一律請 AI 潤飾，沒有情緒，沒有建議，表面即可。
.
44. 要有「教育的動作」，但就一個行禮如儀的動作就是，
那就做一個最安全的，表面熱，內心冷，
比如用「老師很關心你…」開場，然後學生不管答啥都要尊重，(
讓他們開開心心(這很重要)的離開，然後通報。就醬。
.
45. 不要有回家作業，因為小孩放學補習回到家已經7.8點也很累了，
不要寫甲乙本，因為花時間在練字上很沒意義，
高年級不要著重太多生活常規規定，應著重在課業與學習。
.
46.輔導做多少，沒有人知道。
最重要的是「記錄」！
最重要的是「記錄」！
最重要的是「記錄」！
.
因為很重要
所以說三遍。
所以說三遍。（暴露年齡的老梗）
……..
.
做好以上，可以保你平安退休
.
### 結語：防禦性教學的悲哀
這些看似冷漠、推諉的舉動，其實是教師專業尊嚴被消磨後的**
.
> **「當老師把所有的精力都花在『避險』時，
真正受損的是教學的溫度，與師生之間那份最珍貴的信任感。」**
.
（歡迎繼續補充
）
）
2026-04-30
網路上出現將班導師「弄走」的討論風潮
造謠一張嘴，老師跑斷腿（圖文轉貼）
上近期（
源於 Threads 上國中生的發問，甚至有教導
如何透過「性平申訴」、「集體造謠」
或收集證據訴諸家長進行「合法斗走」老師。
現象引發教育界「
.
熱門現象背景與手段：
* 平台發酵： 此議題在 Threads 上迅速傳播，
曾有貼文在短時間內累積 25 萬次瀏覽與大量回應。
.
* 手段多元： 留言區常有網民建議「投訴性平」、
「肉搜老師」或「集體造謠」
.
* 「合法」化手段： 也有案例是學生集體將導師言行錄音、拍照，
.
教育界與網絡反應：
* 脊背發涼： 現任老師對此討論串感到恐懼，
.
* 反思教學環境：
觀點認為這反映了現行教師輔導與管教標準在師生關係緊張下的衝
.
* 道德與法律風險：
提醒「肉搜」和「造謠」不文明且可能違法，
.
這種潮流反映了青少年利用網路力量對抗權威的現象，
但也暴露了網絡仇恨言論對教學現場的潛在破壞力。
2026-04-29
今年的考試的教育時事題，肯定會提到「防禦性教學」
摘自chang456654脆:今年的考試的教育時事題，
但各位考試中的老師千萬不用緊張。
.
有兩種回答方式。
.
第一種，如果是現職教師，
.
例如：學生發生衝突，馬上在輔導紀錄寫下來，
學生的說詞跟反應、家長的態度等等，
完成一整套的SOP，這樣不管遇到什麼事情都能套公式去解。
.
第二種，表示自己十分有教育熱誠！
內心有滿腔熱血，要春風化雨、
那些防禦性的教學，都是消極的想法，
.
哪一種都可以，任君挑選
訂閱：
文章 (Atom)