新學期最辛苦的 3 月已近下旬，也許正令你煎熬中

 新學期最辛苦的 3 月已近下旬，也許正令你煎熬中。

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開學至今，你可能遇到了不公平的事，甚至是品德有問題的人，

或許你也認清了品德跟職業關係不大！

不是正式教師就比較有道德涵養⋯這些教甄都不考。

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但請容也曾當過 #代課代理（實習被當，程度遠不及優秀的你）

貧苦出身、教甄也曾 8 次落榜的筆者，與在教學崗位上兢兢業業的你分享：

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在學校，如果有人傷害你

你能夠開心地活下去的話

就是對惡人們的最大懲罰

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一個真誠的人、走到哪裡都會有人喜歡、即便只有少數人了解你。

因為你的言行可靠、做事用心、為人誠懇。真所謂「路遙知馬力，日久見人心。」

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人的一生是如此的漫長，好名聲不在一時，而是用有情有義賺來的。

珍惜在生命低潮給你溫暖的人，順便過濾掉無情無義、暗中補刀的小人。

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#存在心理治療

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因為好感情、是用實心實意換來的；好人品、是用一輩子去打造的。

為人處事、一定要以真誠為先、心靈處世；一定要以善良為本。

這樣縱使一時的不如意，惡人的流言蜚語，終究也傷害不了你。

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把時間留給值得的人，繼續努力朝上岸的人生目標前進！

永遠都要 #愛自己，對自己有信心

就像天天發文的我，對你的信心始終如一！

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三月之後，就進入考季了！

辛苦工作之餘，別忘了練試教、口試自介。加油

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#教職中小幼教甄

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#一個代理教師的告白

所有

公視：近6成國中小教師5年內想離職

 公視：近6成國中小教師5年內想離職

自評幸福感指數不及格、逾6成不支持下一代當老師

台北市金華國中校長黃啟清認為，幸福感50分，原因與「忙盲茫」有關。

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親子天下：你發現了嗎？愈來愈多老師不再主動提醒家長孩子可能有的問題......

是老師變了嗎？

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可能，是因為老師「不敢說」。許多老師在教室裡常想的是：

這樣做，會不會被投訴？這句話，會不會被誤解？

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根據《親子天下》「教師幸福感調查」顯示：

95.8%老師擔心被檢舉

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79%教學時可能會優先考慮「是否合法」

而不是「對孩子最好」

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最後，有 59.3%教師表示

五年內想離開教職

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當老師變得小心翼翼，孩子可能也在失去被發現問題的機會、

被激發創意的機會，甚至是深度學習的機會。

各國教師保護措施

 【各國教師保護措施】圖文來源：Weiting Chen

▌韓國：《教師地位法》

立法背景：因應「恐怖家長」投訴氾濫，教師權益受損，修訂《教師地位法》。

主要措施：

1.家長若提出無理、惡意投訴，可處300萬韓元（約台幣6萬多元）以下罰鍰。

2.強制濫訴的家長接受「心理輔導或教育課程」。

3.學校可拒絕無理要求，並由教育局介入處理。

目的：提升教師專業地位，避免因家長壓力導致「教師退場潮」。

▌日本：學校律師制度

現況問題：調查顯示，日本約 77% 家長有過度抱怨或無理要求，造成教師困擾。

制度設計：

1.學校聘請「學校律師」，提供法律諮詢與支援。

2.協助教師面對「無理家長投訴、教育糾紛、學生霸凌」等事件。

3.保障教師不必單獨面對法律與家長壓力。

延伸立法：東京都率先將 「客訴霸凌」入法，禁止家長濫用投訴權利，避免教師遭受騷擾。

▌英國：防止騷擾規範

立法背景：部分家長透過電子郵件、電話、社群媒體騷擾教師，嚴重影響校園氛圍。

主要措施：

1.學校可依 《反騷擾法》對家長提出警告或法律行動。

2.部分地方教育局推動 「零容忍政策」，禁止家長在校園內辱罵或威脅教師。

3.學校可發布「禁制令」，限制問題家長進入校園。

目的：保障教師安全，維持良好教學環境。

▌美國：學校安全與法律支持

現況問題：部分家長對學校決策不滿，可能採取騷擾、威脅甚至暴力行為。

主要措施：

1.各州教育局授權校方可對家長發出「禁止入校令」，若違反則屬刑事犯罪。

2.部分州（如德州、加州） 有明文法規，禁止家長對教師進行威脅或騷擾，違者可處罰金或刑責。

3.學校多與「校警（School Resource Officer, SRO） 」合作，處理校園內的家長騷擾事件。

4.提供教師「法律保護計畫」，如教師工會提供律師支援。

目的：透過法律與警力支持，避免家長濫用權利，保障教師人身安全與專業尊嚴。

▌澳洲：家長行為規範與校園保護

現況問題：家長在校園內口出惡言、肢體衝突，影響師生安全。

主要措施：

1.多數州教育廳訂有「家長行為守則」，規範家長對教師及校園人員的互動。

2.校長有權對問題家長發布「校園禁令」，禁止其進入校園一段時間。

3.若家長持續騷擾，可依 《犯罪法》（Crimes Act） 起訴，處以罰金或刑責。

4.部分地區設有「家長調解與輔導機制」，協助解決師生與家長間的衝突。

目的：透過明確規範與法律威嚇，維護校園安全，讓教師能專注於教育工作。

▌台灣：？？？

如果你還在補習班準備高普考，或者剛拿到及格證書

 轉貼[不具名投稿]勸世文。如果你還在補習班準備高普考，或者剛拿到及格證書，求你花三分鐘看完這篇。

我是在公職體系待了25年的「老肝」。當年我也跟你們一樣，覺得公務員是鐵飯碗，月退俸可以養老。

但25年過去了，我得到的結論是：公務員考績制度，就是一個集體謀殺年輕人上進心的機制。

跟大家分享一下公務體系的「大鍋飯」生態：

1. 新人就是來吃屎的： 91年入職第一天，檔案櫃裡20多件前人留下的陳年舊案直接丟給我。交接的承辦淡淡地說：「這也是前人留下來的，你就吃下來吧。」新人第一年，乖乖拿乙。

2. 考績是用「輪」的，不是用「做」的： 我們單位的潛規則是「兩甲一乙」。管你那年記了幾支功、多少嘉獎，只要輪到你拿乙，你就是乙。

3. 甚至連「升遷」都是諷刺： 我有次被選為單位績優人員，條件是近三年考績要甲。為了這個名額，考績會才硬把我從「輪值乙」的名單挑出來「救」成甲。

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諷刺的是，拿到績優人員那年，我記了兩支小功（主辦稽核成績優等），但當年考績我還是拿乙，因為我已經「連三年甲」了。

4. 調職必拿乙： 這是不成文規定。

5. 年功俸頂的大哥大姐： 進公職久了，大家都懂了。那些假請好請滿、過著兩年乙一年甲生活的人，你說他們不認真嗎？也不是。等你自己有家庭、有小孩要顧、爸媽要陪病看醫生，你就會知道他們為什麼要請假，也會知道旁邊那些拼命加班卻永遠升不到職的同事們有多傻。

回頭看這25年，我後悔嗎？一半一半。

看著當年去科技業蹲的同學，雖然中間有經濟風暴，但很多人現在都已經財富自由，過著半退休生活。而我呢，當時誘惑我的月退休俸早已變質。到了中年，要轉職不太容易，只能一直坐到65歲。

如果你問我，當公務員推薦嗎？我的答案是不推薦。

限制太多、薪水不高、事情變多、人變少、報酬太差。在雙北，除非家裡有礦，不然根本無法買房。

給還在體系內的各位大叔、大姐、老肝們一個建議：

好好理財，保持身心健康，家庭第一。考績隨緣，升官隨緣。

告訴你們一個殘酷的事實：你投資大盤市場的投報率，都比你這輩子升官考績領的錢還多。

一場無聲的「集體告別」：崩潰中的公務員

 一場無聲的「集體告別」：崩潰中的公務員2026.3.19 天下雜誌：

不分中央、地方，遍及所有部會、局處，

全台公務員正以創紀錄的離職、早退、缺額來示警。

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裡面的人搶著逃走、外面的人也不想進來，

公務員報考人數大減，讓中央和地方缺額率雙雙攀升逾13%，

寫下近年最慘烈的紀錄！

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不斷攀高的缺額率，造就最麻煩的惡性循環。因為人補不齊，

留下來的人工作翻倍，機關背負血汗惡名，嚇跑新人，

裡面的人更忙，受不了後再離職。

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曾經人人稱羨的鐵飯碗，為何如今出現裂痕、沒人想捧？

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帶你直擊第一線公務員處境：文官淪為社群小編、

還得幫議員助理整理資料，氾濫的民眾陳情，

更讓工作變成動輒得咎的「服務業」，工作尊嚴盡失

龔芳巧辭去教職，寧捨500萬元退休金

 夢想受限、病痛硬撐、亂被投訴《決定離開教職》今年45歲的高雄市前金國中教師龔芳巧，在2月開學第一天向學生宣布辭職。她擁有數學、生活科技、資訊科技與特殊教育四張教師證，任教20年，歷經偏鄉與市區學校，一直是校長與同事眼中的優秀教師。但這個學期結束後，她將辭去教職，寧捨500萬元退休金，也要換取旅行與休假自由。

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龔芳巧表示，讓她決定離開教職有三大原因。首先是長期被制度限制的生活與夢想。她熱愛旅行，但教師沒有特休，學期中無法出國，即使請事假也必須自費請代課老師。她感嘆，一直想在春天看櫻花、秋天賞楓，但教師多半只能在寒暑假、機票最貴、人潮最多的時候出國，根本無法好好體驗生活，也讓她開始重新思考人生方向。

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其次是長期累積的身心負荷。龔芳巧今年初因腹部巧克力囊腫必須動手術，但教師請假超過14天考績可能變乙等，她只好撐到學期末才安排手術，術後尚未完全復原，就趕回學校補課。她說，教師每天清晨到校，中午幾乎沒有休息時間，也讓她逐漸意識到，身體與生活不應被工作完全綁住。

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而壓垮駱駝的最後一根稻草，是當前教育環境帶來的壓力。「現在去學校都是提心吊膽，你永遠不知道哪一天會被家長投訴。」

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龔芳巧感嘆，政府總習慣把學校當政策提款機，從交通安全、家庭教育與環境政策等，全數丟給學校與老師，卻在老師管教學生時，祭出「校事會議」的大刀。

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龔芳巧批評，校事會議原本是為淘汰不適任教師，如今卻出現反效果。擺爛的教師只要採取防禦性教學就沒事，反而是盡責管教學生的教師動輒得咎，要求學生補寫作業或糾正不良常規，都可能換來家長投訴、校長約談與寫不完的報告。

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依現行制度，只要再任教5年，龔芳巧就能領到約500萬元的退休金；但若現在提前離開，她只能領回20年來每月扣繳的退撫基金約100多萬元。但她說，人生的長度不是退休金可以決定的，但人生的廣度卻可以自己選擇。面對親友追問：「放棄鐵飯碗不覺得可惜嗎？」她淡然回應：「只是選擇在一切還來得及之前，安全下莊。」

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龔芳巧也感嘆，全台正面臨嚴重的「師資荒」，連代理教師都難以補齊，教育部的因應方式卻是不斷放寬標準，讓她不禁質疑，當年為何要拚命考取四張教師證。「很多離開的其實都是認真的老師。」

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網文

新北市汐止區一名小學四年級男童，長期在課堂上脫序咆哮、翻桌，出現嚴重暴力行為

轉貼：新北市汐止區一名小學四年級男童，長期在課堂上脫序咆哮、翻桌，出現嚴重暴力行為，

除了同學被霸凌，連校長、主任、輔導員、家長會長都受害。但依現行的教育體制，

對其輔導並無成效，導致其他學生受教權、教師安危受到影響。

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據悉，該名學生原本在汐止區A校就讀，但因暴力攻擊同校師生的案件頻傳，

校長、主任、老師及同學曾遭語言及暴力攻擊，A校家長會委員們請議員張錦豪介入協調，

與孩子家長溝通協調後，決定讓他換個環境，轉到B校就讀，冀望能改善。

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沒想到，該名學童轉到B校後，開學第一天，就出現咬傷、毆打老師的情形，

短短一個多月下來已有7位師長、20名學生受到肢體與言語暴力衝擊；

更嚴重的是，還有女學生因壓力過大，邊吐邊哭，心理承受極大壓力。