摘自王勝忠：勝忠校長的教甄口試 50 題
1.台中市積極推動「雙語教育」，若你不是英語專長教師，你如何在自己的學科（如數學、綜合）中落實雙語教學？
2.面對「生生用平板」政策，你如何利用台中市的「市級線上學習平台」（如課文本位閱讀、因材網等資源）來進行差異化教學？
3.台中市強調「SDGs（永續發展目標）」融入校園，請選擇一個目標，設計一個適合台中在地國小學童的素養導向教學活動。
4.針對台中市極力推行的「品德教育」與「世代共融（老幼共學）」，你會如何在班級中實踐？
5.台中市近年重視「本土語文教育」（閩南語、客家語、原住民族語），非本土語專長老師該如何配合學校政策引導學生認同本土文化？
6面對少子化衝擊，台中市許多學校轉型為「特色學校」或「實驗教育」，你對此趨勢有何看法？你的專長能如何協助學校發展特色？
7如果你任教的學校鄰近台中的重要文化地標（如國美館、歌劇院、高美濕地），你會如何規劃一堂結合在地資源的跨領域戶外教育課程？
8數位 AI 浪潮來襲（如 ChatGPT 等工具的應用），你認為國小教師該如何引導學生正確、安全地使用 AI 進行自主學習？
9針對「生生用平板」帶來的網路沉迷或視力保健問題，身為導師你會如何引導學生自律？
10當學校推動「國際教育」時，你如何讓低年級或中年級的孩子在不出國的情況下，具備國際視野？
11開學第一週是黃金期，請分享你將如何建立一個「溫暖、有序且具凝聚力」的班級常規？
12班上如果有一位情緒障礙（如妥瑞氏症或過動症）的孩子，常在課堂上發出聲音或走動，干擾到其他同學學習，你該如何兼顧全班權益與該生需求？
13當班上發生學生金錢或貴重物品遺失事件，身為導師，你第一時間與後續的處理步驟是什麼？
14現在的孩子常因網路遊戲或社群軟體小團體導致排擠問題，若班上出現「隱性霸凌（排擠、言語嘲弄）」，你如何覺察與輔導？
15班上有兩位學生在下課時間因為爭搶遊樂設施而大打出手，受傷並驚動雙方家長，你如何當場處理與後續協調？
16面對班上的「低成就且學習動機落後」的學生，你如何在常態課堂中進行補救教學或差異化引導？
17你會如何規劃班級的「榮譽制度」？如何避免學生流於「為了拿獎勵才做好事」的功利心理？
18若班上有學生習慣性遲到，甚至出現「拒學／中途輟學」的傾向，你會如何調動輔導室與社會資源來協助？
19進入高年級後，學生開始出現青春期兩性交往或性平相關問題（如傳閱不當言情網絡內容），你如何進行班級性平教育？
20你如何處理班上的午餐時間與午休常規？若有學生堅持不吃特定食物或午休不睡覺，你如何引導？
21班親會（學校日）是親師溝通的重要起點，你會如何設計一場讓家長驚豔且放心的班親會？
22有家長投訴：「老師，後座的某某同學常講髒話、影響我孩子學習，請立刻幫我孩子換座位！」你該如何 resilient（有韌性且專業地）回應家長？
23面對「直升機家長」——過度干預老師的教學進度、作業份量與管教方式，每天用通訊軟體傳幾十條訊息，你該如何親師溝通並劃定專業界線？
24當班上學生受傷，家長在深夜怒氣沖沖地打電話質疑你：「為什麼在學校會發生這種事？你們學校是怎麼管的？」你如何安撫與應對？
25面對「功能失調或弱勢家庭（如隔代教養、單親、新住民家庭）」，家長無力配合學校課業輔導，你該如何落實親師合作？
26如果家長直接跳過你，向校長室或台中市 1999 專線投訴你的教學或管教不當，得知消息後，你如何調整心態與後續處理？
27現今親師多用 LINE 或通訊軟體聯繫，你會如何建立「親師通訊軟體使用規範」，以維護教師隱私與親師良性溝通？
28當班上學生懷疑被家長家暴（身上有不明傷痕、言談透露恐懼），但家長極度不配合且態度強硬，你該如何依法通報與親師溝通？
29當兩位學生的家長因為孩子在校的摩擦，各自在校外社群媒體（如爆料公社）互嗆，並要求老師出來評理，你如何拿捏分寸？
30如果有家長向你反映，孩子回家哭訴在學校都沒有朋友、被孤立，你會如何與家長配合，重塑孩子的社交人際關係？
31請舉一個你實際設計過的「素養導向教學案例」，並說明它是如何扣合「核心素養」與「生活情境」的？
32在大班群教學中，學生的學習雙峰現象（M型化）嚴重，你如何在課堂上落實「差異化教學」以確保「一個都不能少」？
33除了傳統的紙筆測驗，你會如何在你的課堂中實施「多元評量」（如檔案評量、口頭發表、同儕互評）？
34當校方要求推動「跨領域主題統整課程」時，你預計如何與校內其他專長老師（如藝才、科技、英語老師）進行社群共備？
35面對低年級「生字教學」或高年級「閱讀理解」，你有哪些創新的教學策略可以提升學生的學習興趣？
36如果你在課堂上嘗試新的教學法（如翻轉課堂、學思達），但期中考成績出來後全班成績下滑，面對家長與行政的質疑，你如何因應？
37你如何將「數位工具（如 Quizizz、Padlet、Canva 等）」有機地融入日常教學，而非流於「為了科技而科技」的表面形式？
38請談談你對「公開授課（觀課、議課）」的看法。若今年輪到你公開授課，你會如何準備？
39在數學科（或任一你擅長的學科）教學中，當學生出現常見的「迷思概念」時，你習慣用什麼樣的鷹架（Scaffolding）去引導他們釐清？
40面對班上有特殊教育需求（特生）但未達抽離安置標準的「融合教育」學生，你如何在普通班的課程設計中進行「動態調整」？
41請用三個特質形容你自己，並說明這三個特質如何幫助你成為台中市優秀的國小老師？
42如果初任新進教師，學校安排你接任「教學組長」或「生教組長」等較為繁重的行政職務，你的意願如何？你會如何兼顧教學與行政？
43老師也是人，面對現代高壓的教育環境、繁雜的行政與課業壓力，你個人的「壓力調適與情緒管理」機制是什麼？
44當你與同學年的資深老師在「教學進度」或「作業份量」上有嚴重分歧時，身為新進/代理老師的你如何進行溝通與協調？
45面對校內每年的「教師專業學習社群（PLC）」，你希望能組織或加入什麼主題的社群？你預期能有什麼貢獻？
46請問你近一年內讀過哪一本對你影響最深的教育書籍或文章？它如何改變了你的教育觀？
47如果你在代理或實習期間，曾遇過最讓你挫折的一件事是什麼？你當時是如何克服並轉化為成長養分的？
48當學校校長、主任交辦你一項非你業務範圍，且時間極度緊迫的臨時任務（如協助大型全縣市活動），你會如何應對？
49談談你對「終身學習」的實踐。考上正式教師後，你未來的三年、五年專業進修規劃是什麼？
50成為一位稱職的老師，你覺得要具備哪
些能力。
教甄有勝忠 幫助你成功
最後，請給評審委員一個「非錄取你不可」的決定性理由（自我推薦）。
,事實上，你才是被指揮的人）
品餵孩子吃了提神，
