2021-06-17

不論疫情世界如何翻轉;複試形式如何轉變;只要我們下定決心;美好未來就一定會實現!

善良是一種選擇,但~ 

不是被當作理所當然。 

#選擇理論:葛拉瑟

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養人3年,記3天; 

餵狗3天,記3年。 

【學校不是交朋友的地方】

那一種代理一定考不上? 

~就是朋友太多的萬年代理

【想交朋友?養條狗吧!】

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不論疫情使世界如何翻轉; 

不論複試的形式如何轉變。 

只要我們下定決心拼上岸, 

美好的未來就一定會實現!

2021-06-16

因疫情雙北桃錄取率創新高/許多人先在此上岸(同年或隔年中南部上岸)先上岸才有自信

原來我是小咖的壞心肝: 

雖任扶輪社理監事多年, 

持續公益捐款該基金會, 

但並未被通知深夜施打。

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軟土深掘的人,就別慣著; 

不懂感恩的人,就別留著。 

當老師的我們,更要小心; 

定下你的底線,才能幸福!

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我們不是因為希望才堅持; 

而是因為堅持了才有希望。 

我看到的所有上岸老師們, 

都是堅持而實現人生夢想!

2021-06-15

吃粽快樂【教甄自介 4 注意事項】多倍錄取(裸教空講)複試決勝負

疫情中宅在家「吃粽快樂」!~ 勿戰南北粽,自己覺得好吃就好(跟 #教甄個別化 一樣)

如何改善【心智模式】?你不需要一場又一場群聚(實體或線上)你需要的是一次深度匯談《#第五項修練》彼得聖吉

【教甄自介 4 個注意事項】去年 2020疫情剛發生時,本站早就一再強調【裸教空講、多倍錄取】將是全國 #疫後大未來 複試趨勢!
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如今「停課到暑假」今年絕對是【複試決勝負】會有許多人進 #教甄筆試,然後在複試慘遭刷掉!
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【教甄自介 4 個注意事項】以下為悅悅老師公開貼文(如有侵犯著作權之虞,敬請原作者不吝賜教。同時致歉,並立即刪除全文)
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最近看了不少 #自我介紹,很多老師因為篇幅限制。每一個主題都寫一句話
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1. 特質:
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我是一個有耐心的人,我喜歡幫學生解決問題
)上一位老師也說自己有耐心,你的耐心有何不同?)
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2. 專長:
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我的專長是設計教案,能提升學生的學習動機
(請引起我的聆聽動機^^像是什麼樣的教案?如何提升動機?效果?)
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3. 教學:
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我鼓勵全人發展,所以常常帶學生出去活動
(全人發展是什麼?去哪裡活動?學生有什麼收穫?)
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4. 結語:
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我考了10年,希望你們可以錄取我
(我個人覺得講了這句就代表你沒有其他值得推薦的地方了...拜託不要講這句...)
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寧可把每一個項目寫完整,再來依據時間分配重點
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一分鐘就寫個兩項,但是要具體完整
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三分鐘就寫個三項,一樣要夠具體完整
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五分鐘就是最完整的版本
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突然又想到我考試那年,被一位校長罵到哭,
她只告訴我不用考了,我一定考不上,卻沒有告訴我為什麼不好,
我一直禱告、一直哭、然後摸索出了這一切。
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我承認當時的我真的很氣自己,也很氣這個不友善的世界,
更氣那個只會批評卻不會引導的假 #教育家
但是後來我想通了,沒有人有義務要幫助任何人。
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當我現在開始幫助別人以後,才發現,
要有溫度地講出具體的建議是一件多麽困難的事。但我不會放棄。
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教和學都需要方法,更是需要時間。不要因為被打倒了,就覺得自己是體制下的受害者,
進而對自己的問題視而不見,那樣的心境才是真的可惜。
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#愛自己,就要勇敢承擔成長的風險,怪罪體制很好,因為體制真的有問題,
但是同時也不能放棄讓自己變強,這樣不論體制怎麼改變,你都還是有機會脫穎而出,然後體制改變就有望了!
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老師們不要還沒開始就投降了!
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You are more than what you have become!
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(以上摘自悅悅老師)
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2021-06-14

顛峰心態【真正厲害的人.都是熬出來的】疫情要熬;教甄再難;熬過去你就上岸了

幸運的人,用童年治癒一生;
不幸的人,用一生治癒童年。
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阿德勒「#個體心理學」之父
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軟土深掘的人,就別慣著;

不懂感恩的人,就別留著。
當老師的我們,更要小心;
定下你的底線,才能幸福!
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張忠謀【誠信 4 要點】天下 2021
1.做不到的事情不要說,說了就努力做到。
2.虛的口號或標語,不要常掛嘴上。
3.絕不容許一切「不道德」的手段。
4.耍弄小聰明,要不得!#道德心理學
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#顛峰心態 真正厲害的人,都是熬出來的:
疫情要熬,宅在家,熬過去,警戒就解除;
愛情要熬,守得雲開見月明;才修成正果;
人生要熬,總有一天出人頭地 #自我實現
教甄再難,都不怕;熬過去,你就上岸了!

2021-06-13

教甄自介的藝術【非錄取我不可的 5 大理由 / 重點】範例大綱設計

努力的人未必成功,不過,每一個成功的人都很努力。就像一直持續地努力的你。讓我們上岸在瘟疫蔓延時,開學後疫情解除,換你當正式!《#疫後大未來》蓋洛威教授2021.6.遠流初版

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#教甄自介的藝術【非錄取我不可的 5 大理由(重點)範例大綱設計】#顛峰心態(以下摘自109 上岸Annichell 老師公開貼文)
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★ 很多老師在準備 #口試 時,都會草擬好自我介紹,把它背起來。但口試時,一定會緊張,如果是寫稿、死背,很容易腦袋一片空白。以下分享我準備 #自我介紹 的技巧:
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1.不背稿,擬大綱:
我自介從不寫稿,而是擬大綱,看著大綱用自己的話去說,這樣會比較自然。進考場時,也不怕忘詞,因為只要記大綱就好。
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2.抓自己的 2or 3 大亮點:
得獎經歷、特色課程或特殊事蹟等,每個亮點必須一般老師沒有的經驗。#藍海策略
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3.內容精簡,2 分鐘內:
每句自我介紹都要是重點、精華,不要描述自己的特質,要用事例去證明。
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4.避免:
家族史、成長史、個性(你是哪塊料委員自己看得出來不用你說)。
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5.因校制宜:
若參加獨招,務必瞭解該校的特色課程、校本課程與發展趨勢,例如:福和國中→生科中心、國際教育、閱推教育;
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若參加聯招,務必了解該縣市的教育政策,例:#新北市教甄→教育 123。
自介時,要針對該校或該縣市的教育政策來行銷自我。#行銷心理學
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自我介紹內容大綱可以這樣設計:
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→開頭:姓名、學經歷、非錄取自己不可的幾大理由
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→理由一
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→理由二
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→理由三
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→結論:因此,我認為(理由一)、(理由二)、(理由三),能為貴校學生帶來不一樣的學習風景。
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附上我的自我介紹範例(中文版-因校制宜,強調關係與豐功偉業):
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我是OOO,畢業於_____大學____系,曾在OO學校實習(如果這個實習經驗有加分了話可以提,例如:
這是一所名校、口試委員是這所學校的前校長之類的),目前在OO學校代理。
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這次申請_____教甄,是希望能返鄉服務(動之以情,若是返小鄉鎮考教甄,委員們很吃同鄉人這套)。
以下就我的教學特色──國際教育及閱讀推廣,向委員們作簡單介紹:
#國際教育 方面,我曾代表學校參訪瑞士聖加侖大學、紐西蘭懷卡托大學、西安交通大學及北京大學,
因此我的教學當中融入了許多跨文化的主題。除此之外,
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我在實習期間也擔任美國學區長參訪接待,並開設了世界趴趴走社團,帶領學生與姊妹校視訊,並參與寫信馬拉松的活動。
儘管我是國文老師,但我從不限縮自己的視野與教學,而我也希望將這樣的課程分享給家鄉的孩子們。
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而就閱讀推廣方面,我曾擔任學校的閱推老師,開設閱讀課並設計了多元有趣的閱讀活動,包含:
密室逃脫、實境解謎等。而每周的課程當中,我會設計「主題日」,例如:
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周一好書日、周五青年日,在好書日當天利用 10 分鐘的時間,介紹一本好書,
但在情節最高潮處戛然而止,不告訴學生結局,藉此引起學生閱讀動機;
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而在青年日,會介紹世界各地的優秀國中青年的故事,激勵學生奮發向上。
因為這樣的課程,更多的學生願意到圖書館借書,圖書館借閱率也跟著上升了。
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對於教育一直秉持著強烈熱忱,我的課程也在___年獲得「創意教案比賽」首獎,並在___年入選「未來教育100」。
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(比賽經歷一定要拿出來嚇人,根據資深老師分享,委員們很重視這種獎項類的經歷)
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以上是我的簡單自我介紹,我一直很感謝家鄉給予我這麼多,讓我能擁有今日的視野。
而我也希望,能將所學回饋家鄉。因此如果有機會了話,非常希望能回到家鄉服務。
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※若非申請家鄉學校:可以
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(1)思考自己與這個地區的連結,或是為何想來這服務的原因,
例如:喜歡賴和所以要去彰化之類的。
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(2)針對該縣市發展特色分享自己欲著力之處,或是已經在推的相關課程。
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2021-06-12

無論全國各縣市110停辦或再延期【回答策略分為A/B兩個面向】自我介紹/差異化教學

每一個出現在你生命裡的人,其實都是有原因的:有的人是為了來欣賞你,有的人來是為了心疼你;有的人來是為了利用你,有的人來是為了考驗你;有的人來是為了修練你,有的人來是為了教育你【人生如果容易,就不會從哭泣開始了】
★無論全國各縣市110停辦或再延期,都請您做好準備。去年很多老師回報【自我介紹、差異化教學】是熱門焦點【回答策略分為 A、B 兩個面向】摘自Jessica老師 2020 公開貼文(如有侵害著作權之虞,敬請原作者不吝賜教):
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在我實習的時候就已經收集累積了許多資料,我把它們分為個人理念、教學特色、班級經營、行政事務與研習等五部分。所以。
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後來我就根據這個分類,加入這兩年課堂上設計的活動及學生產出的成果,以及加上我平時就有在 IG po教學文的習慣,所以在考季時就是把這些照片跟流程及心得整理一下印出。
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至於口試回答的策略,我會在回答問題之前先想一下回答的方向,然後說關於這個問題,我認為可以分為 A、B 兩個面向回答,然後再各自舉出例子說明。
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以下舉出幾個憑印象這兩年被問到的幾個題目。
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A.全國聯招
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#自我介紹、當學生程度迥異時,妳如何實施差異化教學、妳如何在教書幾年後還能維持教學熱情、對於學生考各種英文檢定,妳的態度為何,如何幫助學生。
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B.中大壢中
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自我介紹、#108課綱 的認識、妳這麼年輕就接體育班,若遇到性平方面的問題(學生騷擾)該如何解決、
看妳的經歷大學時有擔任過社團社長,也有許多活動經歷,妳覺得妳適合當活動組長嗎、妳如何解決學生程度不一、對英文沒有熱情的狀況。
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C.陽明高中
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自我介紹、妳如何在課堂上執行 #差異化教學、若之後讓妳帶語專班,妳會有何帶班策略、若學校需要妳開設選修課程,妳能開什麼、妳怎麼樣鼓勵英文學習動機與程度通常都較差的自然組學生
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總結
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以前看前人們在打上榜心得時,說到要擁有正向心態這件事情真的無感。但這兩年準備考試的經驗,我體驗到擁有快速復原與正向心態真的是很重要的一件事。
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我在兼課與代理的期間一直告訴自己,不管身份為何,對教學與學生的付出不該有任何打折。此外,我也不把考上正式當成我人生唯一的目標(一直告訴自己除了考上以外人生還有許多事情值得追求),
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也想著三年的停損點一到就考慮轉行。因此我很珍惜教學的每一個當下,然後總是想萬一我未來再也不能教書了,那勢必得要更努力準備每一個課堂裡面我要教給學生的東西,以及珍惜與跟學生的互動。
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我也一直在這個過程中催眠(?)自己,得之我幸,不得我命,生命會引導我到最適合自己的地方。非常非常幸運能上榜,希望能將這份好運與每一位還在努力的老師們分享,祝福大家也能早日上岸:)
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#國高中教甄 

2021-06-11

一個老師如何面對疫情.決定了他的高度2021.6中南部大齡考生來函/村上春樹

一個老師如何利用疫情停課,決定了他的高度;
一個老師選擇的學習對象,決定了他能走多遠;
一個老師的心靈力量,決定了他最終能拼上岸!
只有下定決心放手一搏,才配享安穩未來人生;
就算疫情搞得世界大亂,公立教職讓你有保障。
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中南部大齡考生 2021.6.來函親愛的恩師,我已經自主隔離滿21天,身體無恙,家人也都很好,恢復生活常軌,感謝奇蹟發生在我身上.
這次我只有覺得:幸好 2 年前沒有想太多,下決心要考上,找您指導上岸!正式教職受到國家政府保障,就算世界大亂,在家也不用擔心斷炊.幼兒園不用線上上課,我們算是小小的喘口氣,"賺到"難得假期.今年的考生不僅要擔心考不考得上,更要擔心是否會如期招考,真的辛苦了.
現在想,來書院的 cp 質,實在太高了!有專業量身指導上岸,而且您給的觀念,放諸四海皆準。讓您指導我,真的好有福氣!
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村上春樹:「你要記住大雨中為你撐傘的人 ,幫你擋住外來之物的人,

黑暗中默默抱緊你的人,逗你笑的人,陪你徹夜聊天的人,
坐車來看望你的人,陪你哭過的人,在醫院陪你的人,總是以你為重的人。
是這些少有的人,組成你生命中一點一滴的溫暖,是這些溫暖使你遠離陰霾,
是這些生命中難得的溫暖,使你成為一個更為善良的人。 」#文學心理學

2021-06-10

教甄停辦?(校長主任甄試)不是重點【班級失序SOP處理8大步驟

只有認真過的人,才配談論輸贏;那些說【認真,你就輸了】的人,其實連輸的資格都沒有。只有像你一樣,始終努力向著標竿跑的人,終能含淚上岸!《疫後大未來》2021.6.蓋洛威教授

★中小幼教甄是否停辦?一延再延(#校長主任甄試)不是重點。重點是,我們準備好了沒有?
★ 教甄複試 2021 口試熱門題【班級失序 SOP 處理 8 大步驟】因疫情「停課到暑假」不啻為另類班級失序,除了 #線上教學 找回「遠距中輟生」還須要注意什麼呢?(不論網路或實體)
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這兩年不斷發生的兒虐、私刑正義問題,如去年 2020 台中市國中家長控女導師 #校園霸凌 公佈錄音檔、召開記者會⋯(文長慎入)今年 2021 亦發生「鳳山高中」霸凌事件
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所以「班級失序」也需要 SOP。班級失序是 #教甄口試 這一兩年的熱門問題(熱門考題第 2 名:#班級經營 )第一名:#自我介紹
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【8 大步驟處理班級失序事件的 SOP】孩子需要的是被公平的對待,會失序代表他們需要學習更多判斷是非對錯的方法與反應,
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但大人們在建立孩子情緒處理和行為的SOP之前,也要建立自己處理孩子情緒與行為的SOP!
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★ 1 處理孩子之前,先處理自己:
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老師接獲「報案」通知時,心情通常是往下一沉,目光露出一絲殺氣。但該如何作調適呢?
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我會把它看成是一件「好事」,因為好事、壞事,發生必有其意義。
接受孩子會犯錯這件事實,他們需要我的協助,而不是需要另一次指責。
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★ 2 處理事情之前先處理情緒:
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當我接到這樣的通知後,孩子們到我跟前,我的表情不是生氣的,反而是平靜而誠懇的。
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如果孩子在哭,就遞張面紙讓他哭完,如果還握著拳頭,就拍拍肩膀,跟他說:「老師一定會好好公平處理,別擔心。」
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★ 3 傾聽:
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有機會讓孩子自己敘述完事件始末,老師在旁適時引導、提問,如果有兩個以上的當事人,就個別描述事件始末,老師專心傾聽,並用同理心原則,給予適當的情緒回饋,例如:
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哦~那你一定會很生氣;哦~原來如此,真的是這樣⋯這過程不作任何定論,例如:你這樣就不好了、你就這樣做對嗎?
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★ 4 目擊證人:
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傳喚證人可以增加對事情始末的了解,因為當事人為了保護自己的面子,往往避重就輕,或兩當事人敘述有出入而陷入爭議時,證人可以協助釐清。
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證人一說完,若有說謊的孩子就不攻自破,不用老師說破,他自己就會不好意思了。
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★ 5 案情分析:
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搭配運用 #同理心 應答之外,針對個人行為也開始作理性與邏輯分析,適時問孩子:
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老師的說法你同不同意?老師有沒有說錯?確定他點頭。把孩子當大人對待,他們會感受到我們對他們的尊重。
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★ 6 協助孩子建立處理自己情緒的SOP:
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這時案情大概已經水落石出,但這並非此事件的重點,關鍵應該是要讓孩子下次面對類似狀況時,能有緊急應對措施或標準處理程序,
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譬如CPR急救有「叫、叫、C、D」,燙傷有「沖脫泡蓋送」一樣,當上課發生突發狀況時,例如有人捉弄你、拿你的鉛筆、罵你或打你時,甚至老師處理不公平時,想法該怎麼思考?行為該怎麼反應?
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讓孩子自己想、自己說、自己建構能做到的行為模式,老師從旁協助整理與歸納。
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★ 7 情、理而後為「法」:
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處理情緒、理性建構行為SOP之後,接著就帶入班級經營運作所訂定的班級法,如果爭執中涉及誹謗、謾罵或傷害⋯等,依班法處以罰鍰(班上有班幣制度),
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如果為告訴乃論,則詢問孩子提告的意願,如果是公訴罪,則依法處置,但老師可依孩子反省的態度予以調整。建立班上孩子一個有法治規範的公民素養。
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★8 善後:
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告訴孩子今天的經驗是幫助我們成長,但同時付出了一些代價,
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例如影響全班上課的進度、對友誼、班級團結氣氛的傷害⋯⋯等,
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因此要作補償,所以請孩子就這件事所造成的影響向老師與同學們說聲抱歉。
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以上是麻辣郭處理班級失序事件的SOP,提供所有親愛的大人們參考 ^_^。
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部分內容摘自麻辣郭老師 2021 天下雜誌。另可參見:
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1.吾師 #王文秀《兒童輔導》
2林進財《班級經營》2021
2.教甄自介人設 2021 部落格
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