新時代教師身份新定位
老師，不該比學生/家長更急：從燃燒自己到穩定發光的教育轉身.
教育環境早已大不同
如果老師還用舊思維執教，不只效果有限，還容易先耗盡自己。
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你不再是那個：什麼都攬、什麼都痛、學生爛你最傷心的人
你不是「情緒綁架」自己的人。
二、改變互動策略：留白的力量• 不追、不催、不苦求
• 該給的課程、資源照常給
• 情緒收回、眼神放鬆
三、讓距離產生反思與自我價值• 不再「以他們改變與否」決定自己的教學成就
• 拉回情緒投注
• 好好照顧自己，輕盈過每一天
什麼是健康的老師定位？
「清醒的陪跑者 + 有智慧的鏡子」你不是情緒綁定的期待標的，而是：
• 價值觀• 風範• 尊重與提醒，而非焦慮與煩心。
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提醒自己：仍在乎，但把心力留給值得接住的人。
不是放棄，是轉型；不是冷漠，是智慧。
像燈塔，用穩定與界線為他們照亮，而不替他們走-不以控制換秩序
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打破舊認同：「我必須讓他們變好，我才有價值。」
不是所有人都會被愛改變。 不是所有努力都會被回應。老師不是父母，更不該當學生的人生救贖者。
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文：轉貼（圖：許世穎）
