快開學《教師荒》未解！為何年輕人不願當教師？

 快開學《教師荒》未解！師悲吐「教育現場心聲」：

多做多錯、少做少錯 2025.8 三立新聞：

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《為何年輕人不願當教師？》有教師分析，這與家庭教育與學校教育失衡有關。

以手機使用為例，家長給孩子手機卻未教導正確使用或限制時間，

衍生網路霸凌、性平爭議等，最終由學校與教師善後，卻常「動輒得咎」，

既耗時又易遭誤解，教師負擔遠超本職工作。

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待遇落差更是致命因素！理工科碩士投入科技業薪資普遍優渥，

教育界卻工時長、薪資低，還得面對管教爭議與家長誤解，

常常是多做多錯、少做少錯，直言「沒有成就感、衝突多，信念被消磨後，

傷口很難復原，最後受害的不只是教師，而是整個教育現場。」

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《待遇10年未動　導師費僅3000元》

導師費10多年來停留在3000元，與實際付出落差甚大，

每年分配導師與行政職務成為學校一大難題，因為行政加給微薄，

卻要負擔公文處理、活動籌備、研習結報等，耗時數倍於減授鐘點的時間，

認為教育部應優先改善待遇。

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教師更呼籲，教育部除了解決待遇與負擔問題，應同步針對家長端提出親職教育要求，

避免將家庭功能缺失的問題全推給學校，「教師除了教書，還要當行為管理者、

心理輔導員、親師溝通的諮商師，但誰來照顧耗盡能量的教師？」