雖然書院學生大多是師大師院.但最令我有成就感的.是把很多私立技職出身的教保員送上岸

雖然書院學生大多是師大師院的，
但最令我有成就感的，
是把很多私立技職出身的教保員，
送上岸成為公立幼教師
..........
師院幼教很多修國小學程，
她們通常只要筆試過，試教都沒問題。
所以常是來上筆試班。目前為止100%上岸

一年級跨領域(生活課)國語第二單元「快樂的一年級」結合生活課程「校園大發現」

摘自詹明霞主任1071001 ~ 一年級跨領域(生活課)教學筆記(第一節)
一、 設計理念
(一) 國語第二單元「快樂的一年級」結合生活課程「校園大發現」，藉由國語課文中的訊息與圖片，進行觀察與探索校園，認識校園學習場所的名稱、位置與功能，發現校園之美。 
(二)學生的舊經驗試已學會國語首冊第四課。 
(三)兩人一組。
二、主要教學內容
1.認識校園平面圖，並對校園環境產生興趣。
2.請學生在校園平面圖找出並具體說出101班教室在學校的地理位置。
3.1.能使用兩種以上的符號將教室與辦公室做標示。
(如：○代表教室，△代表辦公室)
三、教學流程與策略
(一)請學生朗讀第四課課文。
(二)聽內容連圖文：手拉手 笑嘻嘻 揹著書包 好歡喜
將上述語詞與課文p.42-43做連結。
(三)秀出永吉校園的照片，請學生分享在校園的經驗。
(四)情境題：老師迷路了，不知道從校門口走到101班，應該怎麼走？
(五)發下全校平面圖(兩人一張)，請學生先觀察平面圖。
(六)老師請小組討論：從校門口，走到101班，具體的表達方式。鼓勵小 組把路線畫出來。
(若有小組需要幫忙，老師給提示字卡：會經過家長會、教務處、樓梯、二 樓、隔壁是201班)
三、教學省思
(謝謝一年級老師放學後留校一起議課，給予非常多的寶貴意見，相信第二節生活課的教學節奏會掌握的更好。
(二)想這份教案想好久，與之前熟悉的國語數學課大不相同，對象也是可愛的小一新生。但還是努力產出教案，希望與實際生活情境連結，學生不只是聽老師說，也要藉由操作對話與思考，讓學生學會解決問題。
(三)小花老師說：教學進化，評量也要進化，生活課程要如何做到適性的評量，還需要多努力。

劃出善良底線，好相處，更能獨處》如果能夠成為不恐懼孤獨的人.消除心裡不想落單的擔憂

如果能夠成為不恐懼孤獨的人，消除心裡「不想落單」「不要一個人比較好」的擔憂，就不會再勉強自己去維持感覺不佳的人際關係，自然而然選擇只和「能豐富自己人生」的朋友相處，不再與那些傷害自己的人往來。能否不妥協於人際關係，在身邊留下夠好的人，與往後的人生幸福大有關聯。
若你能善用獨處時間讓自己進步，成為對他人有益的人，身邊自然就會有夥伴聚集。因為一旦你對他人有益，身旁的人是不會輕易放開的。相信你一定不難發現，欺騙自己、與那些不值得深交的朋友混日子、老逞無意義的口舌之快，都是在浪費自己的生命。《劃出善良底線，好相處，更能獨處》

李忠憲教授：無法掌握真知識的一般人將自己的命運委託給所謂的哲學家皇帝

摘自李忠憲教授：這次行程更神奇的是登機前航空公司宣布「飛機上的影視娛樂系統故障無法使用，請旅客見諒」。坐飛機已經很久都沒有帶書，想要去買本書時間又不許可，幸虧手機上還有當期的哲學雙月刊和明鏡週刊。以前在柏林念書的時候，坐長途飛機時幾乎人手一本書，更有不少一邊看書一邊抽煙的癮君子，現在機上禁菸，同時也沒有人在看書了，看最新的電影、影集，打電動遊戲，甚至是以往無法想像的上網。只是突然間這個系統失靈，沒有什麼人做好因應準備，只好發呆和睡覺。
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哲學雙月刊這一期的專題是「我們需要精英嗎？」在民粹主義的時代，以往佔據高位的所謂精英日益式微，政治和商業領袖、官僚和知識份子這些能夠影響很多一般民眾的人已經不如以往那樣扮演柏拉理想國的領導者角色，不受自身利益的驅使，洞察真相行使理性的政策，重視知識而非權力或財富，無法掌握真知識的一般人將自己的命運委託給所謂的哲學家皇帝。在柏拉圖的理想政府裡，哲學家皇帝具有四種美德，智慧、勇敢、仁慈、節制，並且能夠公正和有勇氣為所有人帶來真理。
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在民粹主義時代的台灣不知道去哪裏找哲學家皇帝，一大堆以柏拉圖理想國中精英姿態上台獲取權力之後，忘記哲學家的角色，不是無法洞悉真相，不然就是受到自身利益驅使，不再行使理性的政策，誇張到被印刻的小鴨帶領成為民粹主義者。權力真的有這麼好，不念書沒有知識的也就算了，念了那麼多書的人一旦掌握到權力，結果以前獲得的知識反而都忘記了，這樣跟不念書的有什麼不同。即使在社群網路時代，民粹主義其實跟以往完全相同，只是言論散佈時間更加快速、操控醞釀更加方便，造成影響的層面更加廣泛。

自介文不對題 重點是妳個人 而非外在的事 「妳不是妳的鞋子」歐文亞隆《愛情劊子手》

自介文不對題
重點是妳個人
而非外在的事
「妳不是妳的鞋子」
歐文亞隆《愛情劊子手》

增全英語教學師資五千人】教育部專案曝光《邁向雙語國家》中小學英語擬全英語授課

自由時報 2018.10.【增全英語教學師資五千人】加強英語教學 教育部專案曝光《邁向雙語國家》中小學英語擬全英語授課 中高年級增時數：台灣要往雙語國家邁進，教育部規劃專案曝光！中小學將大力加強英語教學，未來小學中、高年級英文課，預訂由每週一節、兩節增為三節，且中小學的英語課都須以全英語授課，還將推動英語晨讀；此外，高中以下將修法開放設立逾百班雙語班、逾二十四所雙語學校，配合新經濟移民法修法，更將廣徵外籍師資，希望初期能補助七百二十校，以雙語教授數學、理化等非英語學科。

教育部國教署代署長許麗娟表示，教育部向政院報告專案後，接續將訂出明確短、中、長程期程及具體落實方案；英語能力奠基於國民教育，除依院長指示將鬆綁幼兒園禁教英文相關法令，也將修訂法令、課綱，同步擴增中小學英文授課節數、雙語班、雙語學校及非英文學科雙語教學等。

擬修課綱 擴增雙語教授數理化：目前法訂小三開始上英語課，十二年國教課綱明年上路，小三和小四仍是每週一節課、小五和小六兩節，國中是三節課，許麗娟表示，為推雙語國家，將更強化英語學習密度、從小發展基本聽說能力，擬再修訂國小課綱，中、高年級英語課增達三節，並搭配增加英語晨讀、英語繪本和小說閱讀等。

此外，高中以下學校的英語課將逐步「全英語授課」，並將全面開放雙語班及雙語學校，許麗娟表示，依現行法令，高中以下尚無法辦雙語學校，僅竹科實中等極少數特殊學校可申辦雙語班，教部將修法鬆綁，規劃至少開辦一六八校雙語班、二十四所雙語學校，亦推動雙語教材、全英語師資等配套，初期更將先補助七百二十校開辦外國地理、歷史、數學及科學等採用雙語教學和雙語教材。

高中以下 可設雙語班雙語學校：師資部分，目前我國籍英語文教師一萬七千多人，預計再增全英語教學師資五千人，除現有七百多名外籍教師，將再引進四千六百名外籍英語及學科教師，且將補助逾一千名英語教師海外進修等。

愚蠢的堅持，是我們理智裡的妖怪（愛默生） 筆試補多年.複試到處「感恩師父讚嘆師父

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能量法則：能量與你同頻的人會~喜歡你、肯定你、欣賞你、陪伴你、珍惜你 !
能量比你低的人會~懷疑你、否定你、評判你、嫉妒你、攻擊你 !
能量比你高的人會~理解你、包容你、守護你、扶持你、成就你！
避開負面消極、光說不練的人，做個有正能量的人，幫助别人成就自己​​！
愚蠢的堅持，是我們理智裡的妖怪（愛默生） 筆試補多年、複試到處「感恩師父讚嘆師父」為什麼還是一再落榜？
師培大學真好賺！常遇到修多種教育學程、教學專長的人；還輔考過很多博士⋯而且不少抱怨師培課程無益於教甄