#防禦性教學 的 46 個實例（圖文轉貼、改寫。感謝全國老師們的補充）保你平安退休，這是 #教育部 種種政策下的未來老師藍圖：
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這份清單精準地描繪了當代教師在「權利意識高漲」與「投訴文化」夾縫中求生存的無奈。
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所謂的**防禦性教學（Defensive Teaching）**，核心邏輯在於：**「不求有功，但求無過；依法辦理，保護自己。」
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1、法定通報直接通報，不教育不介入，因為你想教育，家長會質疑你是不是想吃案或選邊站。
#更別幻想教育家長
#去教育乾哥乾妹和他們的父母？
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2、性平教育一律教育部公版教材，絕對不可自寫教案，因為真實有老師上性平舉時事被告。
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3、不強制管手機，因為手機管理辦法沒有強制力，並搭配輔導管教辦法不能任意搜書包。
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4、成績作業不佳提醒一次就好，因為快樂成長，太多次提醒可以告你師對生霸凌。
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5、不請客給食物，因為垃圾食物、有糖、有咖啡因、有過敏物。
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6、不積極辦理校外教學，因為會質疑你勾結廠商、用學生的錢出去玩。
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7、不反映疑似身心或學習障礙，因為你在貼標籤，孩子在家不是這樣。
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8、上課減少影片媒材，因為他們會說你是薪水小偷。
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9、減少分組或上台報告，因為你不照顧社恐和I人，沒組別的人被排擠是老師造成。
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10、上課不能禁止學生吃餐點，因為未能有效關懷學生需要與情緒，只在乎管理秩序，是失能失職的老師。
11、下課不能要求學生補寫缺交作業，因為剝奪學生休息權益，若因此導致身心傷害，就會走上校事會議。
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13.午休（靜息時間）不能補寫或訂正作業，會沒有體力補習。
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14.午休（靜息時間）不能強迫學生睡覺，
因為他不想睡你強迫他睡是體罰
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15. 上課學生人在位置上就好，不能要求他坐好坐正手放桌子上，不然他會說你強迫他做特定姿勢是體罰
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16.分組報告是專科大學以上那些課才能做的事，
高中以下老師請依課綱按教學進度表任教，尤其是升學考科。
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17.聯絡簿不能用紅筆、家長沒簽不能打「？」，家長覺得不被尊重。
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18.學生之間衝突，只要沒受傷破皮，言語沒有污言穢語一學期不要主動告知家長太多次，
家長會覺得老師針對小孩，都沒看到小孩優點。
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19. **絕不單獨留校與學生晤談**
晤談時辦公室門窗必須全開，或選擇有監視器的公共空間。
避免任何「密室獨處」的機會，以防被指控性騷擾或言語霸凌，且過程儘量留存簡要紀錄。
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20. **親師溝通僅使用文字紀錄**
減少撥打私人電話，改用通訊軟體或官方親師平台。
所有對話截圖保存，避免「我當初不是這樣說」或「老師口氣不好」的羅生門爭議。
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21. **管教言語「去情緒化」與「標準化」**
糾正學生時，只唸出校規條文或學生手冊規範。
不使用幽默感或修辭，因為任何譬喻都可能被解釋為「羞辱」或「針對性言論」。
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22. **不主動介入學生間的人際糾紛**
除非涉及肢體暴力或法定霸凌要件，否則對於「誰不跟誰好」的人際小團體保持中立。
過度熱心協調，常被家長指控為「分化同學」或「偏袒特定對象」。
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23. **嚴格遵守「下班即離線」**
下班後不回覆任何親師訊息，避免模糊工作邊界。
因為過於頻繁的即時回覆會養成家長依賴，一旦某次沒回或回慢了，反而變成失職的罪狀。
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24. **體育課與實驗課「安全至上」**
減少高難度或高風險的運動項目。
若學生受傷，家長往往略過意外本身，
直接質疑老師「是否有善盡督導之責」或「器材維護是否有疏漏」。
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25. **對學生財產損失「冷處理」**
東西掉了、筆壞了，一律請學生自行去報警或尋求公共服務，
老師絕不代為「搜身」或「翻查抽屜」。
依據法規，老師沒有強制搜查權，翻了反而可能被告侵犯隱私。
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26. **不給予任何「非公定」的額外獎勵**
除了學校發的獎狀，不自己買小禮物、不自掏腰包設置個人獎項。
避免被家長質疑「賄賂學生」、「差別待遇」或「造成同儕間不公平競爭」。
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27. **教學進度「與隔壁班完全同步」**
絕對不自作聰明加深加廣，或是發展個人特色課程。
只要跟進度表一模一樣，家長就無法投訴「教學不公」或「別班都有上我們班沒上」。
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28.校外教學最好不要辦，麻煩ㄧ堆，學生們到了校外，很容易失心瘋、行為舉止集體失控。
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29.準時進教室也準時離開教室，沒講完就下次再講。
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30.學生偷傳紙條偷玩玩具當沒看見，有人告狀再處理。
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31.專心在自己的教學上，學生願不願意聽則與我無關。
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32.不提問，減少與學生的互動。
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33.不做合作學習，減少E人間紛爭，不使I人尷尬。
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34.不自編教材，照本宣科即可。
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35.罵髒話當沒聽見。
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36.只接受當事人的告狀。
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37.不因學生考試分數低而生氣或煩惱。
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38.不跟學生當朋友，也不加任何社群。
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39.不要對學生有自己的期望，一律順從家長，避免親師衝突。
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40. 學生主動來找老師攀談，一律老師很忙妳先找同學聊天
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41 重要的事最好還是當面或電話溝通，免得詞不達意徒生紛爭。
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42.學生上課睡覺，輕聲細語提醒，如果學生不理，只要確定學生有呼呼就可以了！
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43. 回覆家長訊息一律請 AI 潤飾，沒有情緒，沒有建議，表面即可。
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44. 要有「教育的動作」，但就一個行禮如儀的動作就是，將來上法院只會看你有沒有「做」。
那就做一個最安全的，表面熱，內心冷，自己知道是走個過場不要越線。
比如用「老師很關心你…」開場，然後學生不管答啥都要尊重，(反正你心理就已經知道要通報了，就是作表面，不要和學生爭。他們都對，你都能理解)。
讓他們開開心心(這很重要)的離開，然後通報。就醬。
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45. 不要有回家作業，因為小孩放學補習回到家已經7.8點也很累了，還有補習班作業和複習功課要做，所以沒時間寫作業。
不要寫甲乙本，因為花時間在練字上很沒意義，留時間給孩子自主學習。
高年級不要著重太多生活常規規定，應著重在課業與學習。
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46.輔導做多少，沒有人知道。
最重要的是「記錄」！
最重要的是「記錄」！
最重要的是「記錄」！
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因為很重要
所以說三遍。
（暴露年齡的老梗）
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做好以上，可以保你平安退休
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### 結語：防禦性教學的悲哀
這些看似冷漠、推諉的舉動，其實是教師專業尊嚴被消磨後的**自我保護機制**。
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> **「當老師把所有的精力都花在『避險』時，
真正受損的是教學的溫度，與師生之間那份最珍貴的信任感。」**
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（歡迎繼續補充
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給每一位還在路上、或正準備起跑的老師們：
如果社會組繼續縮小，5年後誰來教那些還想讀歷史、學哲學、
名校也招嘸人：不只偏鄉，連北一女、
行政大逃亡：組長、主任沒人想當，老師被公文和雜事淹沒。
校園濫訴地獄：現在老師像服務業，字太醜、喝珍奶、
劇烈「脫北潮」：以前代理教師年資只有台北採計，現在全台同步。
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