瑞典廢除平板電腦，回歸「紙本教科書」3 個理由

轉貼：被視為數位先進國的瑞典，宣布了一項震撼性的政策轉向：

將投入 1 億歐元（約 160 億日圓）廢除平板電腦，讓「紙本教科書」重返校園。

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在長達十年以上以數位優先為核心的教育政策下，

學生學力下降與專注力不足的問題日益嚴重，最終得出「螢幕會妨礙學習」的結論。

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其回歸紙本的理由與細節，可歸納為三個重點

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1. 認知負荷的「物理性增加」

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教育部引用的研究指出，在發光螢幕上閱讀，相較於紙本，

對大腦造成更高的認知負荷，並在結構上降低記憶的定著率。

滑動頁面與藍光會在物理層面上干擾「深度閱讀Deep Reading 」

使大腦傾向停留在表層資訊處理。

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2. 專注力的「結構性缺陷」

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平板電腦本質上是一種被設計為容易分心的裝置。通知與多工操作的誘惑無所不在，

會在物理層面上切斷學習所需的「沉浸」。

批判性思考與理解複雜概念所仰賴的專注力，

反而被裝置本身的結構奪走，形成一種弔詭。

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3. 工具角色的「主從逆轉」

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此次決定，明確將數位裝置從「主角」降為「輔助工具」。

在所有主要科目中重新配發紙本教科書，數位設備僅作為補充性資源使用。

這是一項冷靜的判斷：最新科技未必永遠是最佳的教育工具。