書院成立 14 年以來，從不買廣告，也沒有業務人員或介紹獎金(傳直銷？)學生來自3種

開廣告公司的扶輪社友，問我需不需要他們公司的服務？可以給我友情價。
我回答：「專業無價！」更不需要折扣。不過書院成立 14 年以來，從不買廣告，也沒有業務人員或介紹獎金（又不是傳直銷）
扶輪社友又問，那客戶怎麼來的？我回答自己來的。包括三種：1.搜尋部落格。2.臉友（非臉友不收）3.被同學介紹推入火坑

教甄試教要用哪一種教學法最好？我的答案是【沒有什麼好不好，要看看合不合你用】

常有人問我：試教要用哪一種教學法最好？我的答案是【沒有什麼好不好，要看看合不合你用。】對你個人最好的方式，也許是擷取各家之長。這也是為什麼，愚師老師要你多看看（包含：多請人看看。）否則在同溫層內互相標榜，結果只是大師加持下，井底之蛙的虛假自信，複試分數低都還不知為什麼？

這就像哪一種心理治療學派最好，也很難講，但現在最流行：後現代多元、擷取各家之長的「折衷學派」。雖然自詡「臺灣の歐文亞隆」的我是「存在取向」出身，但若哪一天拿到電擊棒說不一定一夜之間變成「行為取向」也不一定（笑）。想到師專時有對班對 15 歲就在一起，畢業就結婚，沒多看看是否可惜？.

還有那種條件很好的校花（師專 80 年代尚無「女神」一詞）找到條件也很好的校草，但中年來看好像婚姻都不如意。反之條件普通的，後來反而擁有幸福穩定的婚姻。所以【沒有什麼好不好，要看看合不合你用。】在很多地方都適用。多看看，擷取各家之長，找出最適合自己的才是王道。明年龍子開大缺，祝福妳！

周沖【你天天這麼忙，才是你做不成大事的原因】人的精力是有限的.那些雞皮蒜毛小事

周沖【你天天這麼忙，才是你做不成大事的原因】人的精力是有限的，那些雞皮蒜毛的小事與對自我成長不重要的人，佔用了我們太多的時間，讓我們無法集中精力去關注那些更有重要價值的人與事。唯有將時間的重心安排在重要的事情上，才能拓展自我學習成長的空間。
當你的時間不再用於深度學習，當你的注意力被他人瓜分，當你只看綜藝與電視劇，當你在群體中呆的時間越來越長，當你執行力越來越差，評價他人的次數越來越多，當你抱怨越來越頻繁，當你回想往事的頻率越來越高....毀滅就已經發生了。如何分配你的時間，取決於你。

愛無能的世代》追求獨特完美自我.卻無能維持關係的一代.在愛情中但又像過著單身生活

這世上能經驗到的深刻寂寞與空虛之一，就是我們明明在愛情中但又像過著單身生活.所以有些朋友形容自己的愛情，是即使在對方身邊，卻感覺比單身更寂寞。那種疏離感，讓我們沒停過腳步去追求，卻又不斷地彼此錯過。不想要承諾之後的束縛，又想要承諾之後會有的安全感與踏實

「愛」，比較像是要逃離自己內在的空虛，苦苦執著在讓自己趨向完美的某種追求。自己已經擁有的，不想放掉，但又想要對方來填補。「關係中重要的是兩人人格的共同發展…」（以上部分文字取自1.臨床心理師洪仲清。2.愛無能的世代：追求獨特完美的自我，卻無能維持關係的一代）

何元亨校長：國小教甄必上粉絲團（2017臺北市英語科教師甄試金榜蕭婷方心得分享）

2017臺北市英語科教師甄試金榜蕭婷方心得分享- Ting Fang Hsiao
*背景-
代理六年，休息一年。 健康很重要，因為醫生的一句話，決定休息一年調理身體，上一些與考試無關的課程(如:禪學、繪畫、舞蹈...等)沉澱自我。
"當身心靈獲得調適，心態轉變，得失心不那麼大，上榜的機會便會大增(這是朋友與我分享的話語)"

考教甄至今近了幾次複試，第一年進新北複試，由於經驗不足，以及要試教1-8冊(可自選版本)，對教材還不太理解，因此只有上了新北代理分發。

第4.5年代理加分壓線進了台中複試，很匆促的準備了無教具版的試教3天就去考試，筆試占了40分，複試占了60分，試教口試只拿了80初&75-77分，所以也沒有靠複試翻盤。

第六年進了台北市複試，試教1-8冊(無法選版本，當天是抽影印好的試教內容，當場寫教案，製作教具試教)，這挑戰更大!!所以進複試後，先把各版本各冊內容依主題分類&想了單字句型試教流程，也隨機練習了幾課試教，單字故事等等幾乎無法全練習過，只能現場隨機應變。因為北市是抽影印好的試教內容，所以除了單字句型外，也要想一下萬一抽中Phonics、Story...等要如何教??!!

今年，沉澱與休養了一段時間(由衷的感謝代理學校對我的包容)!寒假期間思考後，決定再試最後一次!這次，很神奇的居然上了新北備取、北市正取、台南也進了複試(最後沒去考，機會還是留給其他人吧，畢竟家也在北市)。 這段時間，感謝有許多家人、同事、朋友等貴人輪流相助&加油打氣，也很感謝在複試壓力破表時，腦中浮現許多與孩子相處的點滴&孩子曾經對我說的話讓我更有動力，更要謝謝自己願意做最後的努力與堅持!

*筆試-
觀念釐清很重要!更重要的是，自己是最了解自己的人，所以在準備筆試時，我會依據當時身心狀況彈性調整學習。
準備的方式分以下幾點:
1.函授:幫助自己統整與釐清觀念。(以哲學、心理學、行政為主)
2.專書:陳嘉揚的書、教育哲學、教育心理學、課程發展與設計...等等。
3.考古題:近幾年國中小高中職與實驗學校考題有空可以練習，了解一下出題方向。考試當年
度國高中甄試的題目會在考前瀏覽練習。
4.筆記:簡單整理個人筆記或依科目分類做考古題錯題筆記。
5.阿摩:依據正在準備的科目做循序漸進考題(以測統為主)，或其他縣市考題。
6.省思:在念書時，有時可以把內容與自身狀況或教育現場做連結。
7.英文:可挑選自己有興趣文章閱讀or偶而做考古題整理筆記

小提醒:
自己是最了解自己的人!相信自己能為自己做出適當的安排!別人的分享都只是參考!
如果你覺得每天要做幾百題練習題才安心，那你就做吧!但整體觀念釐清會比幾百題練習題重要，雖然我也不能否認做題目可以訓練自己答題技巧，但觀念釐清更重要，想想在教學現場的我們，是不是教孩子時也重視觀念統整與釐清呢? 而要不要參加讀書會，這也是要了解自己的學習風格阿!無論如何，自己還是要需要努力付出吧! 至於要不要安排讀書計畫? 或許可以大方向的安排，但也要依據自己身心狀況做彈性調整!

*試教-
有鑑於之前進複試總是匆匆忙忙的準備，這次在寒假時有先準備一課15分鐘無教具的試教，讓社團請來的英文老師看過，自己也另外於寒假參加FATBAT英語備課趴時，鼓起勇氣上台試教。綜合大家的意見，自己再微調!進入複試後，也有再挑指定的一課試教單元，讓4-6位這幾年考上的教師看過，一樣，綜合大家意見後修正。

試教建議:
1.了解自己&成為自己:
了解自己&成為自己很重要!這樣才不會一昧的遵循別人的模式唱歌、加分、誇大的表演等等，讓自己學的四不像! 知道自己不是個非常活潑的人，但"與學生互動頻繁&親切"是個人的特質，因此，在教學流程中，很常與學生親切的互動，並把評審當班上的孩子，這樣，一切不會與真實情境脫離太遠，試教時反而能掌控的較好。

2.教學多樣化&連結生活經驗:
即使是複習單字，也會與學生生活經驗做連結。每個單字的複習以不同方式呈現(如:猜謎、畫圖、肢體動作、情境、句型問答...)。 Phonics會先給提示帶念複習，再邀請學生們上台填寫(如:superm_ _ket)，並設定有些學生寫錯，再進行澄清、互動。 句型以不同的簡短故事情境導入，每課都設定與生活經驗連結的情境故事，之後與學生進行互動，引出本課學習的句型。

3.呈現學生容易犯錯之處:
由於教學經驗的累積與對教材內容的理解，在試教時，可適時呈現學生易犯錯的地方進行澄清與提醒(如:三年級初學No,I can't.尾音常會消失，也讓學生了解can't是can not 縮寫，加深學生印象...等)。

4.眼神交流&肢體動作:
把評審當班上學生與之互動，問問題&候答&給予肯定時，目光&手勢停留在評審身上，評審會一起融入營造的氛圍學習喔! 講故事時，可適時走下台&加入肢體動作，講到要導入的句型問答時，可以適時放慢說兩次，這樣也比較能加深聽者的印象!

5.其他:
多變化肯定學生的努力&不用加分板、行間巡視提醒、全班小組個人問答練習、指令簡短明確、先練習對自己來說較困難的試教、紀錄試教時間隨時調整(上場前至少練2-3次)、逐字稿...等。

*口試-
自己有先準備一些口試題目，並打成逐字稿。有幾題逐字稿有請朋友看過，或是跟朋友稍微練習一下再調整。

由於之前台中口試都是10分鐘抽兩題題目發表自己的看法，所以內容要講得比較多一點，這也影響了自己這兩年口試準備的內容長度。 但後來發現，不同縣市考試方向不同，考生呈現的方式也要調整，所以要隨機應變!

口試其實可以先說大方向，盡量顧及親師生等不同面向的處理方式，細節的部分若評審有興趣追問再回答即可，所以這次口試內容就精簡許多，盡量讓每位評審問3-4個問題。

此外，如果口試有不小心說錯或不太理解內容的地方，就承認自己的不足，評審如果真想知道你會如何做，可能會再稍加解釋並追問。

最後，口試時，要注意自己的儀態，若緊張時，也可以適時搭配手勢舒緩自己的情緒，也讓自己看起來比較有自信。

今年北市被問到的口試題目分享(可攜帶三折頁)(三位評審):
1.自我介紹
2.你的教學理念其中一項提到"對孩子可以放下，但不能放棄"，請問你可以"放下"什麼?又不
能"放棄"什麼?
3.為什麼想考北市?
4.對北市英語融入教學的看法?你會想怎麼做?
5.課堂如何進行差異化教學?
6.這樣教學不會有進度上的問題嗎?如何評量學生?
7.你覺得身為英語老師需具備哪一項特質?
*以上是我目前有印象的題目，大家可以思考，如果是你，你會如何回應?

*結論-
1.心態調適:
問問自己為什麼想當老師? 心態調適了，宇宙的善能量都會願意以各種形式幫助你!
並非參加社團就一定會上榜，要不斷努力與修正! 鼓起勇氣多讓幾個人看試教吧!早些找出
盲點修正!
2.及早規劃&正向思考會考上先準備試教口試:
等進了複試才準備真的會太趕喔!壓力會更大!
3.了解教材的銜接!
4.留意各縣市簡章:
了解各縣市初複試比例分配、試教時間、是否可攜帶教具、是否可攜帶簡曆...等。
5.願意敞開心胸自然有貴人相助!
6.身心靈都健康很重要!

*人，是活在群體的社會中。 教甄的準備過程是很需要一群人的鼓勵、陪伴&協助的，考上並非終點，而是起點! 在要達到起點的過程中，上天會給予我們許多不同的考驗，讓我們身心靈能調適到適合站在起點的狀態! 相信"繞路是為了遇見更美好的自己! 一切都是最好的安排!" Ting Fang Hsiao 2017.8.26

何元亨校長：國小教甄必上粉絲團（2017新北市一般科教甄金榜張巧臻老師個人背景）

摘自何元亨校長：國小教甄必上粉絲團（2017新北市一般科教甄金榜張巧臻老師個人背景）101級市北中國語文系畢業，市北有分市培科系與非師培科系，師培科系(如：教育系、幼教系)每個人都是師培生，系上有開設師培課程且不需要另外考教程，中語屬於非師培科系，要修教育學程需要考試，自己一路修完的感覺是，和師培科系比起來非師培科系的課程真的沒有非常紮實，所以往後在準備筆試的時候比較吃力。建議如果很早就決定要以教師為志業的老師們，不妨在修習教育學程的時候就慎選課程，真的遇到很好的教授也可以要求旁聽，在大學的時候就打好基礎，往後準備筆試可以事半功倍。

未婚，有個公費生男友(壓力來源之一，他很穩定但我每年都很緊張)，實習完後開始代理，共一年後母導師三年社會科任，105年開始利用晚上時間就讀市北的碩士在職班，如果你也和我一樣想要邊準備考是邊念碩士班可以上學期修多一點學分下學期僅修必修來增加衝刺的時間。

104年中教大備取

105年台中複試

106年新北一般科正取

筆試準備

由於知道自己不是很有毅力的人，我在104年透過PTT加入了一個讀書會，這個讀書會在我加入之前已經RUN了幾年，有非常完整的運行制度，每年都有許多老師上榜，但我的心沒有定下來所以並沒有拿到很好的成績，但讀書會的其他人都非常厲害，104讀書會的會長也在那一年考上新北。由於讀書會的會長考上，尚未考上的夥伴們決定招募新血繼續下一年的讀書會，也謝謝夥伴們的信任105年由我擔任新一年的讀書會長，我覺得自己是非常三分鐘熱度的人，但如果會影響別人我就會堅持不能偷懶以身作則，所以如果您也有這樣的特質不妨站出來組一個讀書會吧!

以下分享組讀書會的方式與成績：

★105年7位成員5位上榜

△105上學期讀書會進度表

◎105暑假

召集新夥伴：建議找大家擅長科目都不一樣的互相學習，筆試程度不要相差太多，除此之外還有一點非常重要，找準備的背景和你差不多的人，比如有家庭的媽媽們可以一起媽媽讀書會，念教程的與準備的背景差不多，如果不得已因為家庭因素要請假也可以互相體諒，遇到的辛酸過程也會很相近，比較能建立出革命情感。在召集新夥伴的時候都把規則說清楚，醜話都說在前頭，大家來到讀書會就是要考上，如果撐不下去不如一開始不要來。可以設定一些加入的條件篩選掉一些不積極的人，比如第一次要來參加讀書會的說明會就要帶三折頁和夥伴分享。

※還有一點超超超重要，會藏私的人不要來!如果只想要來拿東西不想一起成長，讀書會的氣氛會非常差。

討論運行方式：大家一起討論需求，讀書會沒有固定模式，大家都同意就可以，我們每年的模式都不太一樣。105的模式是假日運行，嚴格要求不能請假。

◎105上學期→翰林、南一、康軒五上國語+康軒五上六上數學試教與教案

◎105寒假→參加何校長必上團的寒假營+讀書會的夥伴一人教一課數學給何校長看(完成康軒六下數學)+請考上的學長姊幫忙練口試+做歷年教檢題目+利用阿摩做每一個科目的循序漸進題加強基礎(約3000題左右)

◎105下學期→專心做筆試再把歷年考題再做一次做詳解本。

考完落榜的心情調適

105年是我人生中的一個轉捩點，擦邊進了台中，不擅長版書試教的我練習不足，試教的時候發生了寫錯課名這不能原諒的錯誤，看見評審皺起眉頭我開始很慌亂，沒有打圓場(可以不慌不忙說：哇！有小朋友發現老師寫錯字謝謝你!老師把它改正過來)試教只有79，雖然口試拿到87分但仍舊沒有錄取。

105年算是我認真準備的第一年，所以落榜的感覺非常深刻，我真心為每一位考上的夥伴高興驕傲，但我也真心的為自己的落榜感到惶恐不安，調適心情後決定馬上站起來，開始找尋新夥伴。但由於過於焦慮因此身體出了一些狀況，健康真的是最重要的資產，請夥伴們一定要顧好健康。夥伴們也安慰我上天會給你最好的安排，或許今年台中落榜明年你考上新北也不一定。因此106年我開始以新北為目標準備讀書會。

★106年讀書會 5人4人上榜(105全上)

△106讀書會上學期進度表

◎106暑假

召集新夥伴：直接請想參加的夥伴帶三折頁來參加說明會。

討論運行方式：考量到夥伴們想要在假日有完整的讀書時間106的模式是平日晚上運行，也嚴格要求不能請假，主要目標縣市是新北，但夥伴還想邊準備國語，於是放入了國語考古題還有古文40篇。106暑假完成105與104學年考古題，大家一起印一樣的考古題並且安排每個禮拜的進度，約兩個禮拜完成一年度，做詳解本求精不求量，每個禮拜由不同老師抽50題出成一張考卷，有沒有念書一考就知道，並且登記每個人的分數，(有認真看大部分的人考試都不會低於85)，讀書會晚上六點開始寫到6:30並且對答案檢討，7點開始討論教案與試教，盡量控制8:30前要離開。

◎106上學期→翰林、南一、康軒五下國語+康軒五下六下數學試教與教案

◎106寒假→參加何校長必上團的寒假營+讀書會的夥伴一人教一課國語給何校長看+利用寒假再做一次105~98考古題

◎106下學期→專心做筆試寫歷年國中教甄題目並再做一次做詳解本。

練習後慢慢會找到做教具的方式

一開始超單調的

考完台中後多了許多想法

今年考新北準備的教具

試教準備

開學就收集好手冊，我自己是跟書商早早預訂，今年暑假就拿到上學期手冊寒假拿到下學期手冊。

不論國語數學要預訂好自己要教的是第幾節課，學生有什麼先備經驗以及要完成什麼目標。

自然的師生互動，表現出你的專業與親和力滿滿的教育愛，評審怎麼可以不錄取你！

國語：先找個你比較拿手方式來試教建立自己的信心熟悉流程，然後在讀書會中學習大家的教學並練習，我自己喜歡帶仿寫，讀書會可能有夥伴比較擅長心智圖，互相學習共同成長。

數學：先備經驗非常重要，手冊一定要詳讀，學生在某個年級已經會什麼不會什麼，巧妙地融入你的試教，評審會覺得你非常專業。如果學校也有在代理的老師也可以互相觀課互相做紀錄，都可以讓你的功力更上一層樓。以前一開始準備教甄的時候會很希望別人告訴我怎麼教，但漸漸的我發現如果都是靠別人的能力別人的教案自己是不會進步的!就算真的幸運考上了到了教育現場也不會是學生的福氣，自己想出來的東西才是不會被別人拿走的，我們要教學生帶得走的能力，我們自己是不是也有什麼單元都可以教的能力呢?

口試準備

在第二間學校連須擔任三年的高年級社會科任，雖然是但學校的大小事情都會主動幫忙，公開授課、訓練語文競賽選手、各種主持活動等等，雖然累但我覺得非常充實學習到非常多，而這些都成為口試的養分，代理學校的氣氛也非常重要，我們學校非常願意給年輕人機會去嘗試，且資深老師都非常親切，禮貌地請教老師他們都會樂意傳授你他們的秘訣，另外你幫了學校很多的忙，做了多少事，大家都是看在眼裡的，你需要幫助的時候大家都會主動伸出援手，自己成為別人的助力，別人都是你的貴人，而且這樣積極主動的特質也會令你在每年找代理工作的時候都會非常順利。

我的第一目標縣市是新北，但我評估自己三折頁內容不夠漂亮，於是給自己設定一些目標比如參與教案比賽，參加國語文競賽等等充實自己的三折頁。並且在暑假就完成每年定期更新一次。有參與任何學校活動還有平時精心設計的教學活動都別忘了留個紀錄，代理前兩年都只顧著拍孩子都沒有自己的照片。

106新北分享

筆試

拿了非常尷尬的74分，讀書會有另外兩個夥伴78分所以覺得自己可能不會進，心情一路忐忑到公布名單的那一刻，在這期間找人幫忙也不是不找也不是，公布名單的前兩天，家人問我考得如何？我說了可能有點危險卻得不到家人的支持與諒解，家人質問我，為什麼你都要說大話說自己考的上?以及接連發生許多事我一度情緒潰堤瀕臨崩潰邊緣，覺得是不是沒有考上教甄就是個失敗者，甚至一度想尋短見，現在看起來好像很可笑，但是當下真的被無限的負面與黑暗籠罩，禮拜三的下午我把自己關在教室一個人呆坐在覺得人生是不是就停在這裡就好，但上天真的非常奇妙，明明是禮拜三的下午已經要畢業的學生是不用上課後班的，在黑暗到達極致的時候，我的教室門打開了，是兩個六年級的孩子，他們常來找我談心，他們看到眼眶紅紅我的嚇了一跳。我也被他們嚇了一跳，我用了他們可以聽懂的方式稍微告訴他們發生什麼事，看到孩子後心情平復許多，隔天我收到孩子寫給我的卡片，她告訴我不論我是什麼身分我在他們心中就是一個好老師，看著卡片我的心又堅定起來，在此我想要勉勵所有的好老師，如果你真的愛孩子，我想上天一定會看到你的認真，在孩子的心中，沒有代理與正式只有愛他的老師與不用心的老師，如果你真的愛孩子請不要放棄，請一定一定要堅持下去!

所以各位夥伴們還是將筆試衝得高一點才能夠比較安心，也可以早早開始準備。

禮拜五晚上公布名單，我們學校正在畢業典禮所以晚上就沒能準備什麼只有先連絡好幫忙的人。

(平時真的要把人脈建立好，非常重要，公布名單後我的手機訊息沒停過我曾幫助過的人都主動說要來幫助我，這也是我能撐到最後非常重要的力量)

由於讀書會期間把大部分的單元都練習過了，禮拜六日將大部分教具做完，10課約完成7課。

剩下的時間就是找人幫忙看，有兩課的教案我鬼打牆很久怎麼想都不順，拖了非常久的時間，

準備複試的時間，考的是心智的忍耐力，要不斷的讓正向的信念掩沒自己要不真的會被焦慮弄到窒息。

試教 82

抽中單元 怎樣解題

試教版面

先備經驗

一開始先帶以前學過的倍數觀念，老師的口袋有100元你們的口袋有50元請問老師口袋的錢是你們口袋的錢的多少倍？用板書呈現畫線段圖。(引導出怎樣解題要利用線段圖來補助自己解題)

基礎題

倆倆討論 下去巡視 請學生不要急慢慢做看清楚題目

學生發表 記得一定要規劃好哪一組坐哪一個學生，在請學生回答的時候腦海中跳出學生的臉，這樣互動會非常自然，平時上課就要請學生發表，這就是你上課的真實風景。

給予口頭鼓勵 並重述講解一次接著導出年齡差永遠不變的概念，記得永遠讓學生自己說，剛開始練試教都會自己很緊張劈哩啪啦講完，但學生自己說出來就代表他正一步一步參與你的課堂從中自己理解內容。

進階題

請學生讀題，並提示利用剛剛導出年齡差不變，來完成本題

小組討論 行間巡視 記得下指導與的時候要有效能，針對教學活動內容(你們這組討論好熱烈X 一看題目好難對不對?沒關係我們剛剛說可以利用我們的提示！對「年齡差不變」很棒!你們已經開始畫線段圖了○)

學生發表(9分鈴響但我以為是隔壁鈴聲，這時候應要收尾將挑戰題變成回家作業)

挑戰題

給完提示(10分鈴響未來得及收尾)

以前練習數學試教我總是上得太快三題上完時間還太多，但考試的時候居然只上完第二題，所以臨場的反應非常重要，要隨時應變才好。

試教完2分鐘後直接進口試試場，但我沒能平復自己試教為教完的心情，口試沒能很有組織，於是只拿了61分的悲慘成績。

雖然最後有上榜但這裡要給大家一個真心的建議就是，務必專注於當下，就算有犯什麼錯立即止血，一但自己沒能調適好就真的失血過多了。永遠保持正向循環，成功就是屬於你的!

享受孤獨的勇氣》教育心理學家榎本博明教授:社會缺乏適應孤獨.更別說享受孤獨的教育

教育心理學家：榎本博明教授【我們的社會缺乏適應孤獨，更別說享受孤獨的教育】我們總是對「孤單一個人」感到不安，害怕被視為「孤獨的人」，因此處處勉強自己，維持表面的人際關係。改變自己的契機，就是從懂得面對孤獨、享受孤獨開始。因為你害怕「孤獨」，心中有著「被拋棄的不安」。
教育上很少會有人教導我們面對孤獨。其實所謂的孤獨，是安靜地面對「真實的自我」，讓自己更充實的崇高時間。將孤獨轉化為正面能量，能享受「一個人時間」的人，就能活出理想的人生。反之，人云亦云，那邊人多就往那邊靠，成為群眾一份子的錯誤安全感，成為製造狂人的溫床，歷史不斷重演。
其實熱鬧的聚會結束後，往往會覺得很累、很空虛。因為害怕被朋友排擠，所以不斷察顏觀色，不敢說真心話。結果不慎加入靈修團體，損失大筆金錢，身心前途受損的新聞也不時常見。為何宛如詐騙案不斷發生呢？誠如巴爾扎克所說的：「孤獨是美好的，但你也需要有人告訴你孤獨是美好的。」～摘自《享受孤獨的勇氣》