摘自拾味人生【墨蘇視角．解讀時事】慢性耗竭、
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台中市豐原區那間國小，早晨七時許，小學生提著掃把走進廁所，
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警消趕到現場，確認明顯死亡，警方調了監視器，排除外力介入。
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這本該是個單純又極致沉重的個人悲劇，
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學校怎麼回應的？
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「未曾聽過女老師反映與同仁相處有問題，
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這套話術聽起來多熟悉。
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就像一台煞車失靈出車禍的公車，汽車公司說：「
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那個女老師二〇二四年剛考上教甄，才服務剛滿兩年。
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她自掏腰包買獎品獎勵孩子，甚至還規劃著要考碩士加薪、
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她是個對未來還有點微弱想像的人，不是一開始就打算絕望的。
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但職場裡的冷漠與無形排擠，從來不會寫在公文上，
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那些「我們都有互相幫忙」的漂亮場面話，
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她必須靠藥物才能入睡，快樂不起來，
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當事情發生了，教育局派了專業輔導人員去全校師生進行輔導，
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這一切 SOP 跑得順暢無比，精準得像是一台磨合良好的機器，
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我們這種凡人，總以為體制的保護網很密，
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【墨蘇真心話】
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所謂的職場友善，往往只建立在大家利益沒有衝突的時候。
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當體制習慣把新人當成無底限的潤滑油，出事後再補一句「
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未曾聽過反映不代表沒有傷害，別讓學校成了隱性霸凌的遮羞布。
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【墨蘇的碎碎唸】
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職場中的心理霸凌與隱性排擠，
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心理學上稱這種狀況為組織內的「慢性耗竭（Burnout）」，
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