小幼107中區國語文】第一階段閱讀策略.不包括 (A)預測 (B)推論 (C)故事結構 (D)提問

教甄（口試自介）國語文 VS 教育專業【去年小幼 107 中區國語文】考古題《十二年國教語文領域國語文課綱》將現行能力指標分成學習內容與學習表現，學習內容屬知識層面，學習表現為技能層面。依據課 綱「閱讀」學習表現，第一階段要運用的閱讀策略，不包括下列那一個選項？ (A)預測 (B)推論 (C)故事結構 (D)提問 
解析【108 課綱國語文】院長的叮嚀：從去年 107 的考題可知，108 課綱的國語文議題，可能考在國語文，也可能考在教育專業。類似的情況也可能出現在數學。今年 108 應該會考的更細【如：第五學習階段則透過語文進行思辨，以持續累積學生語文知能與文化涵養】不會像去年 107 中區那麼簡單！（書院好幾人 100 分，90 幾算低分）口試也要留意 108 課綱相關話題，以上不論中小教各類科皆應留意。以下摘自世穎曾任職的教育研究院：
【108 課綱國語文 6 大課程發展原則】國語文之課程發展，以適性揚才、終身學習為願景，以自發、互動、共好為理念，以文 字篇章、文本表述、文化內涵為學習內容，經由聆聽、口語表達、閱讀、寫作等學習表現， 在自主行動、溝通互動、社會參與三大面向的核心素養原則中，整合社會資源與文化資產， 達成啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任的全人教育目標。依據國語文之學科特性以及教育趨勢，國語文之課程發展應注意下列原則:
(一)連貫性:國語文課程發展應有其連貫性，著重知識的邏輯與結構，連結學生過去、現在和未來的語文學習經驗，強調螺旋式的課程設計，緊密結合學生的生活經驗，並強化各學習階段的縱向連貫，以銜接生涯規劃的學習需求。
(二)銜接性:國語文的課程發展應重視各學習階段的銜接性。第一學習階段先著重口語表達，以過渡到書面語文的學習;第二學習階段透過書面語文的學習，提升綜合表達能力;第三學習階段強調語文的學習策略，進而運用語文來學習其他知識;第四、第五學習階段則透過語文進行思辨，以持續累積學生語文知能與文化涵養。
.
(三)統整性:國語文課程發展應以學生學習為軸心，掌握課程組織的統整性。可由學校、教師、學生共同建構學校本位的語文課程，橫向連結其他領域或科目，發展在地的特色課程。其運作模式應結合學校資源，發展教師專業學習社群，設計課程與教學活動。
.
(四)差異性:國語文課程發展應考慮學生語言背景、語文能力、學習性向、生活環境、認知特質及生涯需求之個別差異，評估、診斷學生的學習情況，針對各類學生進行適性教學。第五學習階段應規劃多元選修課程，提供學生根據個人學習需求，進行學習。
.
(五)多元性:國語文課程發展應以核心素養為規劃要點，適時納入性別平等、人權、環 境、海洋教育等重大議題，以多元的學習內容與教學方式，養成學生批判思 考及解決問題的能力。
.
(六)實用性:國語文是生活學習的重要工具，也是其他學科學習的基礎，課程發展應強調語文能力在日常生活中的應用與實踐，及對於終身學習的影響。為達成上述目標，除課程內容與學習方式外，應重視資訊與媒體的融入學習。
.
十二年國教語文領域國語文課綱 第一學習階段
5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。
5-Ⅰ-2 認識常用標點符號。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅰ-4 了解文本中的重要訊息與觀點。
5-Ⅰ-5 認識簡易的記敘、抒情及應用文本特徵。 認識簡易的記敘、抒情及應用文本特徵。
5-Ⅰ-6 利用圖像、故事結構等策略，協助文本的理解與內容重述。 利用圖像、故事結構等策略，協助文本的理解與內容重述。
5-Ⅰ-7 運用簡單的預測、推論等策略，找出句子和段落明示因果關係，理解文本內容。
5-Ⅰ-8 認識圖書館 (室)的功能 的功能 。
5-Ⅰ-9 喜愛閱讀 ，並樂於 與他人分享 閱讀心得
＃中部教甄 ＃教甄國語文 ＃課程與教學

十二步驟的療癒力【戒酒匿名會AAA 十二步驟】成癮治療/靈性取向/上岸 90％心靈面

教甄（口試自介）成癮治療：靈性取向 / 上岸 90 ％ 心靈面【戒酒匿名會 AAA 的十二步驟】衛生福利部心理及口腔健康司司長諶立中推薦 2019.3新書《十二步驟的療癒力：擺脫成癮，啟動轉化》國內第一本以「十二步驟」為核心的戒癮手冊問世！十二步驟是在歐美已風行近一世紀的戒癮行為課程。最早使用此方法的是1935年成立於美國的戒酒匿名會（Alcoholics Anonymous），成功地協助無數人戒除酒癮、藥癮、煙癮等成癮行為，找回心靈的平靜，重拾安穩的生活。十二步驟利用團體分享的形式，引入靈性的力量，透過十二個固定的步驟，引導成員一步步察覺內在傷痛、激發持續改變的心志，相信人人都可以改變，人人有機會成為更棒的自己。

十二步驟所帶來的療癒力立基於靈性力量，但不受限於特定宗教，它可以來自各種信仰，甚至是成癮者理想中的自己。十二步驟讓人走出孤立、否認，邁向自我接納，並能獲得超越憤怒、罪惡、恐懼與絕望的能力。從放下過往迎接當下的這刻起，人們也開始建立自信，相信自己是有價值的！成癮復原自助團體的最佳選擇，自助與專業人員皆可使用。適用對象 √成癮治療相關工作人員 √成癮者 √正在經歷復原過程的成癮者 √成癮者家屬

1. 我們承認無力抵抗酒精，以致生活變得無法掌控。

2. 開始相信有比我們自身更強大的力量，讓我們回復神智清醒。

3. 做出決定，將我們的意志和生命託付給我們所認識的神來照看。（編註：此處的「神」（God），正如文中所說是「我們所認識的」（as we understood Him），不專指何種宗教的神明，任何宗教信仰的人皆可將自己的神代入。）

4. 徹底而無懼地列出我們自己在道德上的優劣之處。

5. 對神、自己及所有人坦承我們錯誤行為的真正底蘊。

6. 做好萬全的準備，以便讓我們所認識的神清理性格中的缺陷。

7. 謙卑地懇求我們所認識的神去除我們的缺點。

8. 一一列出所有我們曾經傷害過的人，且願意彌補他們。

9. 只要有可能，便直接彌補曾經傷害過的人，除非這樣做會對他們或其他人造成傷害。

10. 繼續列出個人的道德優劣所在，且當我們犯錯的時候，馬上認錯。

11. 透過禱告與沉思默想提升我們意向清明地與我們所認識的神接觸，只祈求祂賜予我們知曉祂的旨意的智慧及將之付諸實踐的能力。

12. 貫徹這些步驟後，我們的靈性因而甦醒，接著我們要試著將這樣的訊息傳達給其他酒癮者，並在日常生活一舉一動中皆實踐這些原則。＃諮商輔導與心理治療 ＃教甄心靈輔導 ＃存在心理治療