2015-01-13

公立學校專任教師(含輔導教師)具諮商心理師證照,於服務學校辦理諮商心理師執業登記

學生問:公立學校專任教師(含輔導教師)具有諮商心理師證照者,得否於服務學校辦理諮商心理師執業登記
許世穎:經審酌為提供學生更完備之輔導資源及協助,爰同意符合下列情形者,得辦理執業登記: (一) 公立高級中等以下學校輔導教師(含主任輔導教師、輔導主任、輔導組長及兼辦輔導工作之教師)從事學生諮商輔導工作,得以服務學校為辦理執業登記之處所;惟如學校未符心理諮商所設置標準,則得以縣市政府諮商輔導中心為辦理執業登記之處所。
(二) 另公立大學校院教師於服務學校諮商輔導中心從事諮商工作,或因執行帶領學生實習(非僅開設課程而未執行實習者)所需,得以服務學校諮商輔導中心為辦理執業登記之處所。
(三) 另為利專業資源共享,前開教師如事先以書面報經服務學校同意,並得依心理師法第10條規定,報經被支援學校、機關(構)或直轄市、縣(市)層級學生輔導諮商中心所在地衛生主管機關同意後,得至其他學校、機關(構)(如:育幼院、法院等)或直轄市、縣(市)層級學生輔導諮商中心支援諮商業務(新北市政府教育局102.01.04北教人字第1013193624號 )
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學生問:為何「心理師、輔導教師」養成制度要搞得那麼複雜而難以理解。這樣對專業發展真的有幫助嗎?(心理輔導教師/諮商心理師/臨床心理師:全國唯一輔考社群)粉絲團
許世穎:為何這麼複雜?因為這是制度設計者故意的。蕭伯納:「每個專業都是對付外行者的陰謀。」讓局外人搞不懂!至於這樣的設計對整體的專業發展真的有幫助嗎?請參考周爺的電影《鹿鼎記》中,韋小寶的師父說明「反清復明」只是口號的那段對話

世穎常收到打算投入、或在職的助人專業者(教師、心理師、社工師、觀護人..)充滿焦慮地來詢問我這位已投入 31 年的老鳥(自就讀「台北市立師專/心理輔導組」算起)各種就業、職涯發展的問題。我只能說:其實問題根本不是出在年輕而充滿熱情的專業工作者,而是整個養成、初任制度。關鍵因素出在「師徒制」崩解,徒具外在形式的「證照制」只是看熱鬧,無法傳遞助人專業的「門道」。投入者不焦慮才怪!

最後請注意:師範體系(心輔所)諮商心理師、專任輔導教師...的準備方向,「不同於」一般大學(心理所)臨床心理師。因為前者乃「學校教師培育機構」,後者則是以「醫院臨床心理師」為主。目的不同,準備方向當然也截然不同。全國唯一「公費師範出身、本身考過教甄(第一名錄取)曾任教評會委員」的輔考教師:許世穎(杜威)提醒您
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