神將快樂藏在人們最不會去尋找的地方～ 這個地方就是「人們自己的內心」。
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2015年國小教師員額提高到每班1.7人，未來可能還會再增聘1500人。主管中小學師資培育的國教署組長邱乾國指出：未來 2、3年將是考上正式教師的好時機。教育部明年增聘1500名教師：近年教師甄試報名者眾，但缺額少，很難取得正式教職。教育部宣布將增加公立國小教師員額，從目前每班1.6人，增為1.65人，估計明年將增聘1500名教師，是擠進教職窄門絕佳時機。（摘自中央廣播電台）
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教育部國教署國中小組組長邱乾國指出，原訂再加上新增員額，估計各縣市國小教師將開缺逾2000人，為近年來最多；新增員額所需人事經費約新台幣10億元，全由中央政府埋單，且已編列預算，絕不會跳票。
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邱乾國說，未來2、3年將是考上正式教師的好時機。根據教育部統計，去年全國公立小學代理代課教師比率約 9%，但有 10個縣市超過1成，金馬地區及新竹市，甚至超過1成5。邱乾國說，盼教師員額增加後，各縣市代理代課教師比率，都能降到1成以下；偏鄉離島學校將優先補足正式教師員額
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全國教師工會總聯合會12月公布 2015 年十大教育新聞，排名第一的是「12年國教課綱與領綱爭議」，全教總理事長張旭政批評，12年國教已連續5年以負面評價入榜，從入學方式、學區劃分、成績採計項目，到今年的課程綱要與領域綱要，充分顯示國人對此一重大政策的不信任。全教總公布今年度十大教育新聞如下：
一、十二年國教課綱與領綱爭議 豈止黑箱而已
二、教師待遇條例法制化 教師權益獲明確保障
三、少子女化衝擊招生 高教面臨轉型淘汰
四、教師工會團約持續被打壓 校園勞動教育不及格
五、雙薪肥貓吵不停 改革只聞樓響聲
六、大學學費調漲 青年學子哀嚎
七、幼教修法路漫長 托育公共化舉步難
八、檢舉學校違法編班 教師工會反遭打壓
九、統合視導只是表象 翻轉行政思維才是重點
十、教師介聘爭議 凸顯教育部遠離教師
張旭政表示，自 2011 年 進行年度教育新聞評選以來，「12 年國教」是唯一連續五年進榜的教育議題，其中有三年第 1名、一年第 2名、一 年第 5名， 一個親師生關係如此重大的教育政策淪落至此，也算是台灣奇蹟。
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張旭政指出，年金議題第四年入榜，凸顯的是改革共識遲未建立的事實，這是牽涉到社會安全與社會公義的國家議題，不僅限於教育人員。台灣如何在財富分配上均富，賦稅設計上更多社會主義觀點，都直接影響年金改革設計方向，年金如果僅以年金問題自我設限，勞勞相爭只是表象，雙新肥貓都改革不了才是真相。
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昨天是世界人權日，張旭政認為，連續三年入榜的教師工會勞動權益新聞，也凸顯出台灣在教師勞動人權上的荒蕪，不論縣市行政首長、中央教育主關機關首長、校長，對於受僱者充滿雇主高權思維的言論，一再的打壓在其他國家正常不過的約定工作事項，單方要求配合的獨霸思維，反諷著人權立國與尊師重道的口號治國，「教師與國家關係正常化的道路，連一步都走不穩」。
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歐普拉：在真心相愛的關係裡，你不需要唯唯諾諾。
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我看過許多女人（包括我自己）因著浪漫幻想而暈頭轉向，以為唯有找到某人才能讓她們的生命完整。這念頭是不是既荒唐又糊塗？
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你本身就已經是一個完整的人。要是你覺得自己不完整，你也要獨立以愛填滿自己空虛、倦怠的心靈。一如愛默生所言：「唯有你才能帶給自己平靜。」～ 歐普拉
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成功是個含糊的字眼。許世穎 Dewey 這麼覺得。
是與外界有關的成功？或是與自己有關的成功？
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如果是與外界有關，那你是如何評量的？
外在的成功往往是不相干、錯誤的、擺錯地方的。
