轉眼之間已經 2022 寒假過完年，回想去年暑假，你滿懷欣喜地到校，相當期待自己可以落實那理想的教學信念。報到那天，同事都開心的歡迎你，一下誇你相當年輕有熱情，一下又說你一定具有相當的專業能力，你天真的以為來到一個有愛的大家庭，每個人都努力在 #教育專業 上，也都能互相彼此包容。
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隨著時間過去，你慢慢發現事情不是這樣的，為什麼每個人都可以命令你做行政業務？為什麼明明沒有惡意的話一開始被扭曲？為什麼所有人都可以議論你的教學？為什麼只是單純的小事卻一直被放大？為什麼就會有人惡意針對你？為什麼想推的課程模式沒人支持？為什麼表現上看起來都很好背後一直放箭？說好的有愛的大家庭呢？
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太多的為什麼，讓你開始覺得自己已經承受不了這種壓力，原來教學現場不是你想像的美好，每天能專心投入在教學的時間大概只有百分之十，剩下的時間都跟教學沒有關係，可是這些事情卻耗去你大半的精神意志力。一個不小心，你可能就把自己的人生都賠上了，只能眼睜睜看著對方對你的嘲弄。
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【鬥爭本是人性】
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是的，學校就是一個職場，是職場就會有人的紛爭，我個人相信，身為一個老師要能夠實踐自己的教學理念，除了具有該有的專業知識，學習在組織內的生存法則與鬥爭方法也是必要的訓練之一。
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教師這個工作很特別，當你在學校組織內鬥爭廝殺的時候，其目的不單純只是為了自己，更有一部分是為了學生。要能看透學校內的微觀政治，你才能真正排除萬難，實踐自己的 #教育理念。若你沒有這身的本領，你將難以貫徹自己的理想。
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【放下你的好傻好天真】
我想，如果你能看到這邊，通常是因為你在職場上已經有了鬥爭（或被鬥爭）的經驗，所以你會特別感興趣，但你是否也好奇，為什麼這些職場的黑暗面，從來沒有人告訴你？
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主要的原因是在於，我們在師培養成的過程當中，其實缺少政治與 #社會學 的涵養，導致我們對於學校系統的意象太過正面，認為一切都只要認真努力，好好教學，孩子就可以有很好的學習。
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但缺少的這一塊”現實面”究竟只是一種結構上的無心之過，還是一種對於教師形象的有意控制，就非常值得討論，畢竟華人文化裡面認為所謂的「教師」，應該是有崇高理想與道德情操，甚至該有非常人的道德標準，如果淪為政治中的角力鬥爭，是否就過於庸俗？
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我個人的想法是，社會之所以不鼓勵教師參與這些權力運作的過程，其實是在鞏固特定人士對於權力與資源的掌握，為了是要讓教育現場不要成為一股反動的力量。(哥就是陰謀論者~ 哈)
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但避而不談，不表示事實不存在，缺少這塊「現實面」的教師，我們根本無法傳遞真實的社會政治給學生，因而降低了學生參與社會與批判社會的能力跟機會。
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更令人感到遺憾的是，很多的好老師因為不諳學校權力鬥爭的黑暗面，因為在遭受攻擊或捲入利益衝突的時候，無法把持住自己的身心狀態導致無法繼續擔任教學的工作，這也是教學現場真實發生的情節。
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因此，我其實希望有機會進到教育職場的各位，應該該放下自己的浪漫主義，勇於正視教師職場的真實面，當面臨衝突與鬥爭的時候，你能夠靠著自己的力量給予回擊，並能守護有利於教育現場的各項政策。
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你或許不喜歡跟人鬥，但不應該害怕跟人鬥。
（感謝飛哥分享）
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