#教師職場霸凌 1：事故發生到現在，身為代理老師的家屬從來沒有對外發過聲明，而也聽到了一些訊息 和外界質疑，我想我有必要做點說明。
.
2：從代理老師進入國小任職，就自己自掏腰包買了相關小朋友要用之物品，前置佈置教 室及各項教案，希望小朋友能在代理老師的班級上能學到更多，能更成長，這是教育界中 老師該有之態度之責任，個人認為沒有錯，且很正確。
.
3：對於新進之代理老師，在短時間內兼任導師，想必壓力是比已經於國小任教多年之正 式老師及教師等都還要大，因還不是很了解小學環境及行政作業流程，及加上代理老師還 有班上行政作業要處理和要與家長連絡事物，
.
4：而在代理老師離職前校長召開的臨時全校教師晨會中，代理老師並無用很強硬口吻回 應相關事情，而是替所有在場老師著想，承擔一切不該承擔之責任，
且於晨會當下，職位 不對等，是否有公平對待讓代理老師能於無壓力情況下及壓迫情境說，真正說明原由，我 想這才能讓事實真正還原，且被合理的對待。
.
5：我也曾經遇過類似的事件，我很能感同身受，當職位不對等、當不是於正常且大家都 帶有預設立場情況下，那問題就很難有一個解決方式，因我們都被自己的想法和觀念限制 注，當我們無法跳脫自己思維時，斷章取意去看事情時，那整個問題還是一樣無法解決。
.
6：最後一天，我是第一時間去搬所有代理老師物品回家，那時的心痛，是否有多少人能 體會，且不是一趟而是六趟，就知代理老師用多少心血和精神，希望能於工作上能做好。
.
7：我與代理老師，同事也是十年之久，也同於教育界服務超過十年，身為是他家屬和同 事關係，我很清楚代理老師做事態度，代理老師做事很要求且任何事，都希望自己來，希 望把事情做好，這樣的老師，於現今環境以不多見。
.
8：教育本質是什麼，是讓下一代的學生能於學校中能真正學到知識，最重要的是培養他 們該有之心態和態度，不管是國小至大學，學生的態度及心態是很重要的一環節，而代理 老師的教課理念，是我非常任同
.
9.最近有很多質疑，身為家屬的我，需要告知大家，此代理老師身心沒有問題，且是很 正面的人且是替別人著想的人，想請問認識代理老師的人，都很清楚他是非常認真且正面 的人，
且是一個好同事好老師，這是大家可認同的，故請大家可以真正用不同想法去思維 ，且需要真正了解原由，因大家都不知事情本身，故大家會用自己角度去看事情。
.
10：我曾經說過，人與人之間是平等的，但因目前環境，不管在那個領域都是用職位及權 利去做事，而是否有人能真正把自己的想法和觀念放下，真正去解決問題。
.
11：或許大家都有情緒，如果用不一樣的口吻，是否事情會不一樣。
.
12：我只想說明，代理老師身心情況很好很正面，且對工作認真負責，如果於面試時，是 因高階主管親自面試，
如果不是看重他的能力，為何還能入取，只是於兼任導師時，因環 境和行政作業之繁忙，造成有些事情處理不好，但整理說看來，個人認為代理老師做的很 好。
.
13:最近市府已給予議員調查報告，對此很謝謝議員的質詢，並非我們找議員，從事情發 生至今，我們從來無找過任何外界單位，只有教育處等相關人員跟我們連絡。
.
14：針對市府教育處的這份調查報告，此報告內容並無參考家屬報告，於九月時，我們家 屬已把家屬版的簡約報告送至嘉義市教育處，
但他們並無真正詳細看過家屬簡約報告，而 市府提出報告也過度偏向代理老師自己本身的問題，但事實是否是如此，我想我以上說明 已經說明一切。
.
15：代理老師身心情況，一直都很正常，並非外界質疑有任何心理疾病，故也希望外界能 真正了解事實及非斷章取意。
.
16：最後送大家一些話，也讓大家有所思維，不管在高階主管或者基層人員，如於不對之 職位關係，很難能解決問題。老子有句話: 曲則全 枉則直，有多少人能懂這真正涵意， 如果懂了，那今天事情就不同了。
.
17：而佛陀也曾經說過，所有相皆是虛忘，故個人執著及觀念是否真的是正確的，或許職 位不同看的就不同，故才會有不同處理方式，但我需說，人都是平等的，代理老師是很認 真負責的人，並非外界質疑的
.
18.我也曾經遭受過如同類似代理老師之事情，故能感同身受，教育本身就是希望下一代 的大家能有更好的知識及正確態度。
於管理來說，隨著環境變化，創新思維，是需要能包 容不同聲音及真正傾聽不同聲音，才能真正做到環境及教育及學生能有更好之學習環境， 一同成長一同加油，
所以希望未來能有更美好的環境，讓老師和學生都有一個良好的環境 ，所以古聖先賢的話，到目前為止，不管是高階主管或者是基層職員，大家是否真的懂得 內涵，還是只是為了自我本身，以上共勉之。 最後，我想說的是「人在做，天在看」。
我只希望這個社會還有公平正義，能還我們一個公道。（轉貼）
.
.
